Негізгі
идеялар
«Адам бойындағы асыл қасиеттер мен нашар қасиеттер»
Тапсырмала
р
1.Кейіпкерлерге мінездеме беру
2. «Полиглот»
3.Композициялық талдау жасау
4. Ой қорыту
Кейінгі
тапсырмалар
Үй тапсырмасына «бәйге» тақырыбына шығарма жазып келу
«Түртіп алу»
Мазмұны
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру бөлімі
(5 мин)
Үй
тапсырмасын
сұрау
(10 мин)
Тұсаукесер
(2 мин)
І бөлім
(10 мин)
ІІ бөлімі
(6 мин)
ІV бөлімі
(7 мин)
Бағалау
(2 мин)
Үйге
тапсырма
беру
(1 мин)
Рефлексия
(2 мин)
Оқушылармен амандасып,түгендеу. Жылқы аттары
арқылы топқа бөлінеді,ережелермен танысады.
Ақанмен сырласу хатын оқыту
Жаңа тақырыпты ашу сұрақтары қойылады:
«Бәйге» , «жарыс», «бәсеке сөздерінің мағынасын қалай
түсінесің?
2.Біреумен сайысу бізді неге жетелейді?
Сайыс шарттары: ең бірінші қай топ жауап бергеніне және
қаншалықты мазмұнды, дұрыс екендігі бағаланады.
Кейіпкерлерге мінездеме беру
«Полиглот» интерактивті тақтадан көп нүктенің орнына
сөз қойып, сол сөзді үш тілде айтып беру.
Шығармаға композициялық талдау:
1.Оқиғаның басталуы: Көкшенің дүлдүлін көргенше
асыққан жұрт
2. Оқиғаның байланысуы:Той думанға дала табиғаты бар
нұрын төгіп тұрғандай
3.Оқиғаның дамуы: Құлагерге қамшы сала көрме
4.Оқиғаның шиеленісуі: Қазір сонау бір кезеңде шаңымды
да көрмей қаласың
5. Оқиғаның шарықтау шегі: Пой-пой, шабысыңа болайын
6.Оқиғаның аяқталуы: Құлақ шекесінен бірдеме сарт етті
Мұғалімдердің өз бағалауы
«Бәйге» тақырыбына шығарма жазу
Бір-біріне сабақтан алған әсерлері сұралады
Оқушылар мұғаліммен амандасады, 4
топқа бөлінеді.Ережелермен танысады.
Оқушылар үй тапсырмасына берілген
хатты әр топтан шығып оқып береді.
Оқушылар сұрақтарға жауап
береді,ойларын айтып,сөйлеу
мәдениетін жетілдіреді, тақырыпты
ашады.
Оқушылар шығарма кейіпкерлеріне
мінездеме береді.
Оқушылар берілген сөйлемдерді
толықтырып, көп нүктенің орнына сөз
қояды,сол сөздердің
орысшасын,ағылшыншасын айтады.
Жұптық,топтық жұмыс жүреді.
Композициялық талдау жасайды.
Топтар марапатталады, жиынтық
бағалары қойылады.
Оқушылар күнделіктеріне жазып
алады.
Оқушылар ауызша өз ойларын
айтады.
Мұғалімнің жазбалары: Бұл сабақта оқушылар жылқы аттары арқылы төрт топқа бөлінді. Үй тапсырмасын сұрауда
оқушылар Ақанмен сырласу хатын оқыды. А оқушы да оқушы да жазып келді. Жаңа тақырыпты ашуда сұрақтарға
топпен жауап беру арқылы болжады. Сабақтың сайыс түрінде өтетіндігінен хабардар етілді.
І бөлімде оқушылар кейіпкерлер туралы не білетіндіктерін жазды. ІІ бөлімде «Полиглот» интерактивті тақтадан көп
нүктенің орнына сөз қойып, шығарманы оқыған оқымағандығы және тілді қаншалықты білетіндіктері байқалды.
Шығармаға композициялық талдау жасады. Үйге тапсырмаға «Бәйге» тақырыбына шығарма жазып келу тапсырылды.
Рефлексия кезеңінде оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып тақтаға жапсырды.
Ақтөбе қаласы №32 «Қуаныш» МДҰ –ның ересек топ тәрбиешісі
Упекова Назгүл Алиханқызы
Сабақтың тақырыбы: «Үй жануарлары мен үй құстары».
Білім беру саласы: Таным, Қатынас, Әлеуметтік орта, Шығармашылық.
Мақсаты:
Білімділік: Үй жануарлары мен үй құстары туралы және олардың адамға келтіретін пайдасы туралы түсініктерін
қалыптастыру.
Дамытушылық: Балалардың тілін, ой-қиялын ұштау дүние танымын қалыптастыру, құстар, жануарлар әлеміне деген
қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік: Үй жануарлары мен үй құстарына деген қамқорлық сезімін ояту. Табиғаттың жаршысы-құстарды
жануарларды қорғауға, аялауға, қамқоршы болуға тәрбиелеу.
Оқу іс-әрекетінің әдісі: сұрақ -жауап, ойын түрлері, түсіндіру, әңгімелеу, көрнекілік әдістері.
Билингвалдық компонент: сиыр -корова, түйе-верблюд, ешкі- жылқы-лошадь, қой-баран.
Тәрбиеші:Балалар бұл күнді жақсы көңіл-көңілмен қарсы алайықшы. Шын жүректен бір-бірімізге жақсы көңіл- күй
сыйлайық.
Жылулық шеңбері:
14
Арайлап таң атты!
Алтын сәуле таратты!
Жарқырайды қаламыз!
Жайнай түсті даламыз!
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
Күліп шықты күн бүгін!
Ғажайып сәт:
Қошақан : Балалар мен бүгін балабақшаға келе жатып бір сандық тауып алдым. Сандықты ашайын десем ашылмайды.
Ішінен жануарлардын дауысы шығатын сияқты. Бұл сандықты ашып, оларды құтқару үшін мына қағаздағы жұмбақтардың
шешуін табу керек екен. Мен оқи алмаймын. Маған көмектесіңдерші.
Тәрбиеші: Балалар, Қошақанға көмектесеміз бе? Ол оқи алмайды екен.
Балалар: Әрине көмектесеміз.
Тәрбиеші: Ол жәй сандық емес, сиқырлы сандық екен. Бұл сандықтың ішіне жануарлар мен құстарды салып қойыпты.
Егер жұмбақтардың жауабын дұрыс тапсаңдар, жануарлар мен құстар сандықтан босап шығады екен.
Кезекті екі жануар
Үстінде екі тауы бар. ( Түйе)
Қос мүйізді, төрт сирақты,
Сыйлайды балдай ақ бұлақты. (Сиыр)
Көкке шаншып құйрығын,
Келеді шауып жүйрігім. (Жылқы).
4. Кішкене ғана бойы бар.
Айналдырып киген тоны бар. (Қой).
5.Жарға шығып ойнайды,
Ойынға бір тоймайды.
Болса дағы сақалы,
Секеңдеуді қоймайды. ( Ешкі).
6.Сүтті жақсы көреді
Жылы жерде ұйықтайды. (Мысық)
7.Үй жанында өмір сүреді,
Біреу келсе үреді. (Ит)
Сұрақ- жауап.
Тәрбиеші: Балалар бұларды бір сөзбен қалай атаймыз?
Балалар:Үй жануарлары.
Тәрбиеші:Олар қайда мекендейді?
Балалар: Үйде, қорада.
Тәрбиеші:Оларға кімдер қарайды?
Балалар:Адамдар.
Тәрбиеші:Олар немен қоректенеді?
Балалар:Жем, шөп, су.
Балалар жануарлар сендерге көмектескендерің үшін рахмет айтып жатыр.
Өте тамаша!
Тәрбиеші:Ендеше балалар Сиыр, Жылқы сөздерін буынға бөліп , дыбыстық талдау жасайық.
Балалар: Буынға бөліп, дыбыстық талдау жасайды.
Ойын: «Қай жануар қалай дыбыстайды» ойынын ойнайықшы.
Ойынның шарты: Тақтаға үй жануарларлрының суретін теріс қаратып іліп қояды. Балалар біртіндеп келіп суретті алып
қарайды. Кімге қандай төл келсе, сол бала сол төлдің дауысын салып беруі керек. Ойынның шарты бәрімізге түсінікті ме?
Онда ойынымызды бастайық.
Тәрбиеші: Өте жақсы балалар. (құстардың дыбысын қосу.)
Тәрбиеші: Балалар сиқырлы сандықтан тағы бір дауыстар шығатын сияқты. Балалар, біз үй құстарын ұмытып кеттіппіз.
Үй құстарына көмектесуіміз керек. Ол үшін біз математикалық тапсырмаларды орындауымыз керек.
Көмектесеміз бе балалар.
Балалар: Әрине көмектесеміз.
1 тапсырама. Мына суреттегі жануарларды санап, тиісті сандарды жапсыр.
2. тапсырма. Заттар тобын санап, тиісті нүкте мен цифрды жапсыр.
Өте жақсы балалар біз бүгін сиқырлы сандықтан үй жануарлары мен үй құстарын құтқардық. Сендерге рахмет айтып
жатыр.
Тәрбиеші: Балалар үй құстарына қандай құстар жатады екен?
Балалар: қаз, үйрек, тауық, әтеш.
Тәрбиеші: Олар қайда мекендейді екен?
Балалар: Қорада.
Тәрбиеші: Олар немен қоректенеді?
Балалар: Жем, сумен.
Ойын: «Үй құстарын тап!»
Ойын шарты: Тақтада үй құстары мен дала құстары араласып тұрады. Балалар үй құстарын табу керек.
Балалар: Үй құстарын табады.
Тәрбиеші:Балалар мына менің қолымдағы қандай зат?
Балалар: Тоқылған наски.
Тәрбиеші: Біз бұл тоқылған наскиді қайдан аламыз?
Балалар: Жүннен тоқимыз.
Тәрбиеші: Жүнді қайдан аламыз?
Балалар:Қойдан аламыз?
Тәрбиеші:Ал мынау не?
Балалар:Сүт, айран, құрт.
Тәрбиеші:Біз оны қайдан аламыз?
Балалар: Сиырдан аламыз.
15
Достарыңызбен бөлісу: |
