Автордың өмірбаянымен танысу. М.Ғабдуллин.Ұлы Отан Соғысының батыры. Менің майдандас достарым“,“Алтын
жұлдыз”, “Майдан очерктері”,“Сұрапыл жылдар” атты кітаптары бар. Жазушы,әдебиет зерттеуші, қоғам қайраткері,Кеңес
Одағының Батыры. 1915 ж. Көкшетау облысы, Зеренді ауданында дүниеге келді.1973 ж. Алматы қаласында өмірден өткен.
Оқулықпен жұмыс. Мәтінмен таныстыру.
Бауыржан Момышұлының өмірбаянымен танысамыз.
Бауыржан атамыз Жамбыл облысы Жуалы ауданы,Көлбастау ауылында дүниеге келді. Жеті жылдық мектепті
бітіргеннен кейін біраз уақыт мұғалім болған.
Генерал-майор И. В. Панфиловтың басшылығымен Алматы маңында жаңадан жасақталған 316 атқыштар
дивизиясының құрамында майданға аттанды. Батальон, полк, командирі қызметтерін атқарды.Кейін гвардиялық
дивизияны басқарды. Әскери шеберлігімен ерекше көзге түседі . Орден, медальдармен марапатталады. Кеңестер
Одағының Батыры атағын алады. Екінші дүниежүзілік соғыстың даңқты жауынгері. Халық қаһарманы, қазақтың
көрнекті жазушысы.
Дәптермен жұмыс
Мәтін ішінде кездескен мақалдарды тауып, дәптерге жазу.
«Екі жақты күнделік әдісі»
•
Полк-3-5 не одан да көп батальоннан тұратын әскери бөлім.
•
Батальон-бірнеше ротадан құралған әскери бөлім.
•
Рота-батальон құрамына енетін әскери бөлімше.
•
Командир-әскери бөлімнің бастығы.
•
Бұйрық-әкімшілік орындары тарапынан берілетін әмір.
•
Бекініс-сырты қоршалған қамал, қорған. Алдын-ала дайындалған қорғаныс орны.
•
Дивизия-бірнеше полктардан құралған әскери бөлім.
•
Қорғаныс-жаулардан қорғану үшін жасалған бекініс, қамал.
•
Мәжіліс-белгілі бір мәселені талқылау үшін бас қосатын отырыс, жиналыс.
•
Намыс-адамгершілік, ар, абырой, ұят.
Жаңа сабақты бекіту. (Сұрақ - жауап)
1941 жылы қандай оқиға болды?
Бауыржан жігіттерге не айтты?
«Қазақ баласы –ар мен намыс иесі» дегенді қалай түсінесің?
Суретке қарап «Батыр Бауыржан» атты әңгіме құрау.
Ой толғаныс
Біз екі батырды оқыдық. Екі батырға мінездеме беріп көрелік.
Венн диаграммасы .
Үйге тапсырма: “Мен таныған Бауыржан ата” (Эссе жазу)
* * * * *
Алматы облысы. Жамбыл ауданы. Мәтібұлақ ауылы
Мәтібұлақ аулындағы орта мектеп МДШО КММ
бастауыш сынып мұғалімі
Сауданова Жанат Жумашевна
Сыныбы
2
пәні
Әдебиеттік оқу
Сабақтың
тақырыбы
М.Мақатаев «Қарттарды сүйем»
Сілтемеле
р
Әдебиеттік оқу «Атамұра» 2013ж 141-142 бет
«Әдебиеттік оқу» оқыту әдістемесі.
Жалпы
мақсаты
М.Мақатаев «Қарттарды сүйем» өлеңімен , шығармашылығымен танысады.
Мәтінінің мазмұны мен идеясы меңгереді. Шығармашылықпен жұмыс істеуді,
ойлау шеберлігі мен сөйлеу мәдениеті дамиды.
Күтілетін
нәтиже
М.Мақатаев «Қарттарды сүйем» өлеңімен , шығармашылығымен танысады.
Мәтінінің мазмұны мен идеясын меңгереді. Үлкендерді құрметтеуді, бағалауды
үйренеді.
Типі
Жаңа сабақты меңгерту
Құрал-
жабдықтар
Интерактивті тақта (флипчарт)
Көрнекіліг
і
Слайд, видео, мультфильм
Сабақ
кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Уа
қыты
Модуль
түрлері
Кіріспе
бөлім
23.
Екі көзің не үшін керек?
24.
Екі қолың не үшін керек?
25.
Құлақ деген не үшін керек?
26.
Жүрек деген не үшін керек?
27.
Тіл мен жағың не үшін керек?
28.
Ал аяғың не үшін керек?
Жақсыларды көру үшін!
Елге көмек беру үшін!
Ақыл-кеңес тыңдау үшін!
Жауларымнан қыңбау үшін!
Ақиқатты айту үшін!
Шетте жүрсем, туған
жерге қайту үшін!
2
мин
Оқыту мен
оқудағы жаңа
тәсілдер
АКТ-ны
қолдану
79
Оқушыларды «Баба», «Шежіре»,
«даналар» деп топқа бөлу.
Оқушылар «Ата», «Әке»,
«бала» деп топқа бөлінеді.
«Ханның тағы» әдісі бойынша өткен
сабақты пысықтау.
Әр топтан 2 оқушыдан
шығады. Қалған топтар
сұрақ қояды.
3
ми
н
Оқыту мен
оқудағы жаңа
тәсілдер
Білу
«Қарт» деген ұғымды қалай түсінесіңдер?
Қарт туралы мультфильм көрсету.
Қарт кісінің бойынан қандай қасиеттерді
байқадыңдар?
Постермен жұмыс. өз
ойларын білдіреді.
Мультфильмді көреді.
Қарт адамның басты
қасиеттерін анықтайды.
(даналығы, көрегендігі,
сабырлығы,ақылшы т.б.)
3м
ин
СТО
АКТ-ны
қолдану
Түсіну
Оқулық-
пен жұмыс
Ақ сүт берген ананың
Балада хақы көп болар. Ана
деген мейірлі, Сыйлай гөр,
балам, анаңды. Ата деген қадірлі,
Сыйлай гөр, балам, атаңды.
«Алпамыс жырынан»
Өлеңді 1-2 рет қайталап,
жатқа айтады.
5
мин
М.Мақатаев туралы видео көрсету.
Кім туралы көрдіңдер?
Алаштың ақберен ақыны М.Мақатаевтың
«Қарттарды сүйем» өлеңімен танысамыз.
Видеоны көреді.
Бүгінгі сабақтың
тақырыбымен танысады.
3
мин
АКТ-ны
қолдану
Қолдану
Қарттарды сүйем
1-топ
Мен қарапайым қарттарды сүйем!
Не деген керім еді!
Бабалардың баласы-қариялар
Сиреп бара жатқандай көрінеді.
2-топ
Сақалыңнан айналдым, қарт-бабалар,
Ұрпағыңа не айтарсың артта қалар? О,
тірі шежірелер, қалдырыңдар, Қанеки, нелерің
бар, салтқа жарар?
3-топ
Қанеки, нелерің бар, аталарым? Ұрпағыңа
ұранғып апарамын. Сенімдерді ақтаймын,
ақтаймын да, Сендердің мұрагерің
атанамын.
Мәнерлеп оқып беру.
«ДЖИКСО» әдісі
Оқушылар өлеңді оқиды,
мазмұнын түсіндіреді.
Өлеңді тізбектей оқиды.
10
мин
Оқыту мен
оқудағы жас
ерекшелік
Талдау
1-топ Өлеңнің авторы кім? Ол туралы
не білесің?
2-топ Өлеңге сүйеніп, қарт ұғымына
мағынасы жуық сөздерді тауып жаз. Ол
сөздерді «Күн шұғыласына» орналастыр.
3-топ Мұрагер дегенді қалай
түсінесіңдер?
Постермен жұмыс.
баба, ата
шежіре
қария
3
мин
СТО
Сергіту
сәті
Компьютерлік гимнастика
Қимылмен орындайды
3
мин
Жинақтау
Қарттарым асыл қазынам,
Қырда жүрсем сағынам.
Сенімдеріңді ақтаймын,
Салт-дәстүрді сақтаймын.
--------------------қазынам,
--------------------сағынам.
-------------------ақтаймын,
------------------сақтаймын.
5
мин
Дарын
дылық
ты анықтау
Бағалау
Оқушының шығармалығы (видео)
Нұрайдың ата-әжесін қалай құрметтейтінін
көрдік. Ал,
сендер өз отбасындағы қарт ата-әжелеріңді
құрметтейсіңдер ме?
Балалар өз ойларын
ортаға салады.
2
мин
Оқыту мен
оқудағы жас
ерекшелік
Үйге
тапсырма
М.Мақатаев «Қарттарды сүйем»
өлеңін жатқа айту.
Күнделіктеріне жазып
алады
2
мин
Бағалау
Қорытынды бағаны хабарлау
Өзін-өзі бағалау
2м
ин
Оқу мен
оқытуды
бағалау
Рефлексия
Оқушылар толтырады.
Оқыту мен
80
Достарыңызбен бөлісу: |
