Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы

-Үйге 230 беттегі № 2 тапсырмаберілген болатын.Қане,оқып жіберейік:
16:5=3(қалд.1) 28:3=9(қалд.1) 57:6=9(қалд.1)
5·3=15+1=16 3·9=27+1=29 9·6=54+3=57
- Тамаша,балалар,сонымен біз өткен сабақтарда екі таңбалы санға бір таңбалы санды бөлуді,және үш таңбалы санға бір 
таңбалы санды ауызша көбейтуді үйрендік.
ІІІ. Өткен материалды пысқтау :- Ендеше,балалар бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ. Бүгінгі сабағымызды «Ақшақар 
мен 7 ергежейлі» ертегісі кейіпкерлерінің қатысуымен жүргіземіз.Ол ертегі естеріңде ме?Жақсы, тақтаға назар 
аударайық,бүгінгі тақырып «Үш таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту».Бүгін біз үш таңбалы санға бір таңбалы 
санды ауызша көбейтуге байланысты есептер шығарамыз;
Өзіміздің алғырлық,тапқырлық қасиеттерімізді көрсетеміз.
Олай болса балалар ергежейлі әлеміне қош келдіңдер! -Мына суретте ертегі кейіпкерлері берілген,олардың әрқайсысының
тапсырмалары бар екен.
1салайд: Бірінші ергежейлі тапсырмасы:
«Ойлан тап»ойыны .Ауызша.
423·2=846 421•2=842 43·2=86 424·2=848
433·2=866 413·2=826 134·2=268 334·2=668
Жарайсыңдар ,балалар, тапсырманы орындап шықтық,мұндай тапсырмаларды өткен сабақтарда орындадық, келесі 
сабақтарда да орындаймыз,Бірінші ергежейлінің тапсырмасынан өттік.
-Жарайсыңдар ,балалар!
2слайд:Екінші ергежейлі тапсырмасы::Ергежейлінің тапсырмасын тыңдайық:Математикақ диктант. №3.Өрнектер 
құрып,мәндерін тап.
24·2=48 244·2=488 23·3=69
112·2=224 31·3=93 322·3=966
36·2=72 132·3=396
-Жарайсыңдар, балалар!Екінші ергежейлінің тапсырмасынан өттік.
3 слайд: Үшінші ергежейлі тапсырмасы: Оқулығымыздағы 232 беттегі №5тапсырма.Мәтіндік есеп берілген.
Сүт фермасында таңертеңгілік сауымда сауыншының көмекшісі 124л сүт,ал сауыншы одан 2 есе көп сүт сауды.Сауыншы 
көмекшісімен бірге неше литр сүт сауды?
С.көмекшісі-124 л Ш:124+(124·2)=372л
Сауыншы-?,2есе көп ? Ж: 372л сүт сауды.
-Жарайсыңдар ,балалар,өздеріңнің шапшаңдықтарыңды,тапқырлықтарыңды көрсетіп жатырсыңдар.
4 слайд: Төртінші ергежейлі тапсырмасы:Жарайсыңдар ,балалар,шамалы сергіп алайық.Сергіту сәті.Жарайсыңдар 
,балалар,ергежейлінің
келесі тапсырмасынаназар аударайық.
5 слайд: Бесінші ергежейлі тапсырмасы:Енді келесі тапсырмада оқулықтан № 6 тапсырманы орында дейді.Теңдеулерді
шеш:
1оқушы:900-х=241•22 оқушы:х+166=322·3
900-x=482 х+166=966
x=900-482х=966-166
x=418
 
 х=800
900-418=241•2 800+166=322·3
484=484 966=966
6 слайд: Алтыншы ергежейлі тапсырмасы:№8 тапсырма
Ұзындығы 8см,ал ені одан 4 есе кем болатын тік төртбұрыш сыз.Тік төртбұрыштың периметрі мен ауданын тап.
а-8см Ш: 8:4=2( b) S=a·b
b-?,4есе кем P=(а+b) S=8см·2см
P-? P=(8см+2см) ·2 S=16см.кв
S-? P=12см
Қортынды :Алма теру ойыны арқылы сабақты бекіту.
7 слайд:Жетінші ергежейлінің тапсырмасы:
Ақшақарға алма теруге көмектесу: «Алма теру »ойыны
240·2=480 721·1=721 309·3=927 209·4=836
823·0=0 108·4=432 320·3=960 308·2=616
-Жарайсыңдар ,балалар,сонымен ергежейлілердің тапсырмаларынан сүрінбей өте алдыңдар.Жарайсыңдар,балалар!
-Сонымен сендерге бүгінгі сабақта не қиын болды? Не ұнады? Несімен қызық болды?
Бағалау:Ендеше ,ергежейлілер сендерді қалай бағалады екен қарайық. Кім көп ергежейлі жинады? Тамаша!
Үйге тапсырма : №2 231бет.
 
73

Маңғыстау облысы, Түпқараған ауданы, Ақшұқыр ауылы,
Ақшұқыр мектеп-лицейі, орыс тілі пәні мұғалімі:
Аманжанова Салиме Копжурсиновна
   Краткосрочное планирование по русскому языку
Аманжанова Салима, учитель русского языка и литературы Акшукурской  школы-лицея
                                                  Предмет:    русский язык                                                                 Класс  7                          
Тема занятия:
Речь. Текст.
Ссылки:
Учебник 7 класса, календарные планы
Цели:
Дать понятие о речи, тексте, проверить знание учащихся ,  развивать творческое 
воображение и память. 
Результаты обучения:
уметь отвечать на вопросы,   уметь составлять предложения, написать небольшие 
рассказы
Ключевые идеи:
Простое предложение, распространенные и нераспространенные предложения, 
словосочетание, диалог, монолог
Вре
мя
Стратегии
Ресурсы
                                                                            Содержание урока
Деятельность учителя: что я буду делать?
5
мин
Игра на 
закрепление
Деление на 
группы
Раздаточ
ные 
материалы
Орг.момент
Приветствие
Деление на группы
Психологический настрой
10 
мин
оценивание
ИГРА
Рабочие 
тетради с 
домашним 
заданием
Проверка домашнего задания 
Дети каждой группы задают друг другу вопросы
20
Ми
н
Диалоговое 
обучение,
КМ «Постер»
Новая тема. 
    Речь. Текст.

а) 
Вступительное слово учителя
б) прослушивание аудиозаписи учащимися
в) Определение монологической и диалогической речи учащимися
г) Работа по таблице
д) Чтение текста учащимися

Выполнение заданий учащимися 

Прием «Мозговой штурм»

Почему автор решил написать этот рассказ?

О ком этот рассказ?

Почему отец не сразу купил книгу?

Как люди хотели помочь в его беде?

Почему они это сделали?

По каким поступкам можно судить о людях?

Почему рассказ называется « Несколько слов о доброте»? 
Обьясните.

Есть ли место  таким поступкам ,как отзывчивость, доброта в 
нашей жизни?  Приведите примеры.
20.
Индивидуальная работа . Упражнение 9
21.
Работа в паре  
Дети 1 группы составляют монолог
Дети 2 группы составляют диалог
22.
Фишбоун
5
Ми
н
Формативное  и 
суммативное 
оценивание
Рефлексия
Устная обратная связь
  5
мин             Оценивание
Формативное оценивание 
Дополнительные задания, домашнее задание
Подготовить текст- описание на тему «Осень»
74