Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту тілі қазақ тілі емес мектептер үшін) Қысқа мерзімді жоспарлар жинағы 8-сынып

 
 
 
7-бөлім: Тарихи тұлғалар тағылымы
 
 
7.4 Сабақтың тақырыбы: Суретші Әбілхан Қастеев – тарихи тұлға 
 
Оқу мақсаттары 
8.1.1.1  -  мәтін  тақырыбы,  тірек  сөздер,  иллюстрациялар 
арқылы көтерілетін мәселені болжау 
Сабақ мақсаттары 
Тыңдалым мазмұнын түсініп тыңдайды. 
Суреттер арқылы кейіпкер өмірін болжап айтады.
 
Құндылықтарды дарыту 
Құрмет, өмір бойы оқу
 
Пәнаралық байланыс 
Өнер, тарих
 
АКТ қолдану дағдылары 
Әбілханның сурет галереясы көрсетілетін презентация 
Бастапқы білім 
Қажымұқан Мұңайтпасов туралы сабақ
 
Тірек сөздер 
Мүсін жасау, сұлулық, тыйым салу
 
Қажетті ресурстар 
Фотосуреттер, үлестірме
 
 
                                        Сабақтың жүргізілу барысы 
                 
Айтылым 
 
1-тапсырма. Галереяны аралап, төмендегі сұрақтарды жұбыңмен талқыла. 
1.  Суретші туралы не білесің? 
2.  Суретші қай кезде өмір сүрген? 
3.  Суретшінің тұрмыстық жағдайы туралы не айта аласың? 
4.  Суретші суреттерін қай кезде, қайда салған? 
5.  Суретші суреттерін қандай тақырыпта салған? 
6.  Осы суретшінің тарихта қалған суреттері бар деп ойлайсың ба? 
 
Галереяға арналған суреттер 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Мәтіндегі ақпараттарды пайдалана 
отырып, тұжырымның біреуіне 150 
сөзден тұратын эссе жазады. 
 

 
эссе құрылымын сақтайды; 

 
мәтіндегі балуандар күресін суреттейтін 
кемінде 2 ақпаратты пайдаланады; 

 
сөздік голдағы кемінде 3 сөзді қолданады; 

 
Қажымұқанның шебер спортшы не  дзю-
дзюцу күресінің шартын қалай өзгерткені 
туралы нақты көрсетеді. 
А 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Мәтінмен жұмыс кезеңі 
 
2-тапсырма. Мәтінді тыңдап, шын не жалған ақпаратты белгіле. 
 
1.  Әбілханның отбасы шағын болды.  
Ж
 
2.  Суретші қой бағып, жер жыртты.    
Ш
 
3.  Суретші табиғаттың әдемілігін байқады. 
4.  Қыздарға ағаштан әшекей жасады. 
5.  Ол қойшының мүсінін жасайды. 
6.  Түркісіб теміржолында жұмыс жасайды. 
7.  Әбілхан майданға аттанады. 
8.  Ол үстелде отырып жұмыс жасады. 
9.  Күніне төрт-бес сағат жұмыс жасады. 
10. Амангелді, Шоқан, Абайдың суретін салды. 
 
 
                 
Мәтіннен кейінгі кезең
 
 
3-тапсырма.  Галерея сұрақтарына қайтадан толықтырып жауап бер. 
1.  Суретші туралы не білесің? 
2.  Суретші қай кезде өмір сүрген? 
3.  Суретшінің тұрмыстық жағдайы туралы не айта аласың? 
4.  Суретші суреттерін қай кезде, қайда салған? 
5.  Суретші суреттерін қандай тақырыпта салған? 
6.  Осы суретшінің тарихта қалған суреттері бар деп ойлайсың ба? 
 
Бағалау критерийі 
 
Дескриптор 
Тыңдалым мазмұнын түсініп тыңдайды. 
 
1.  Сұрақтардың бәріне қысқа болса да 
жауап береді. 
2.  1-тапсырмадағы болжаған 
Т 
Т 

 
 
 
   
                 
Айтылым  
 
4-тапсырма.  Тарихи  тұлға  туралы  тыңдаған  ақпаратты  3  сөйлеммен  жеткіз.  Өзгелердің 
жауабын қайталамауға тырыс. 
Мысалы: 
1.  Әбілхан отбасына көмектесу үшін, мал бағып, жер жыртты. 
2.  Сол кезде табиғаттың әдемілігін байқай білді. 
3.  Түркісібтегі жартасқа салған суреті оның Алматыда оқуына жол ашты. 
 
5-тапсырма. «Ыстық орындық» ойынын ойна. Ыстық орындыққа Әбілхан Қастеев 
рөлінде отыр. Сыныптастарыңның сұрағына жауап бер. 
 
Үлгі:  
- Сіз сурет салуды қай кезден бастадыңыз? 
-Шешеме көмектесу үшін мал бақтым. Сол кезде табиғаттың 
әдемілігіне таң қалдым. Содан бастап сурет сала бастадым. 
 
 
Рефлексия. «Бір сөзбен» әдісі бойынша төмендегі сөздердің бірін таңдап, сабаққа баға 
бер. 
        Қуаныш, шынайылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік, сенімділік, рахаттану, алаңдау 
 
 
7-бөлім:
 
Т
арихи тұлғалар тағылымы
 
 
7.5 Сабақтың тақырыбы: Би падишасы – Шара Жиенқұлова 
 
Оқу мақсаттары 
8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін 
салыстырып,  талдау жасау
 
Сабақ мақсаттары 
Тақырып бойынша 2 мәтінді оқып, түрін, тілдік 
ерекшеліктерін салыстыру
 
Құндылықтарды дарыту 
Құрмет, өмір бойы оқу
 
Пәнаралық байланыс 
Өнер, тарих
 
АКТ қолдану дағдылары 
Шараның өмірінен мағлұмат беретін бейнематериал не 
фотосуреттерді экраннан көрсету 
Бастапқы білім 
Ә. Қастеев жөніндегі сабақ
 
Тірек сөздер 
Дөңгелене билеу, ұлттық би, нақышына келтіру
 
Қажетті ресурстар 
Үлестірме 
 
жауабымен салыстырады және 
толықтырады. 
Бағалау критерийі 
Дескриптор 
 
Тыңдалым мазмұнын түсініп тыңдайды. 
 
1.  Әр оқушы кемінде 3 сұраққа мәтін 
негізінде жауап береді. 
2.  1-жақта жауап береді. 
3.  «Неліктен, неге?» деген сұрақтарға 
болжаммен жауап береді. 
А