Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Математика 5-сынып Құрметті мұғалім!

жүктеу 0,71 Mb. бет 13/24 Дата 13.06.2023 өлшемі 0,71 Mb. #42976 түрі Сабақ

fo matematika 5-kl kaz (1)

Навигация по данной странице:

• Ойлау дағдыларының Қолдану деңгейі
• Дескриптор: 2-тапсырма
• Тапсырма Жауаптары
• 5.3А Бөлім: «Мәтін есептер» Оқу мақсаты
• Бағалау критерийі
• 5.3А Бөлім: «Мәтін есептер»
• 5.3В Бөлім: «Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану» Оқу мақсаты
• Дескриптор
• 5.3В Бөлім: «Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану»

5.3А Бөлім: «Мәтін есептер»

Оқу мақсаты			5.1.2.24 санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табу
Бағалау критерийі			Білім алушы
			 Санның бөлігін анықтайды
			 Бөлігі бойынша санды табады
Ойлау дағдыларының			Қолдану
деңгейі			Жоғары деңгей дағдылары
1-тапсырма
Табыңыз:

5.3А Бөлім: «Мәтін есептер»


Оқу мақсаты 5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар

қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа)

Бағалау критерийі Білім алушы

 Мәтінді есептерді шығаруда жай бөлшектерге

арифметикалық амалдар қолданады


Ойлау дағдыларының Қолдану
деңгейі Жоғары деңгей дағдылары


1-тапсырма

Ағасы, інісі және қарындасы бірлесіп қардан аққаланы 12 минутта жасады. Қардан жасалған осы аққаланы, егер ағасы ғана жасаса, 24 минутта, егер інісі ғана жасаса 40 минутта жасайды. Егер осы аққаланы қарындасы ғана жасаса, қанша уақытта жасайды?

Дескриптор: Білім алушы

• 
  есептің шарты бойынша математикалық өрнек құрастырады;
  

• 
  жұмыс өнімділігін анықтайды;
  
• 
  арифметикалық амалдар қолданады;
  
• 
  жауабын жазады.
  

2-тапсырма
Екі ауылдан бір-біріне қарама қарсы екі жаяу жүргінші шықты. Бірінші жаяу жүргінші

барлық жолды 3 сағ , ал екіншісі сағ жүріп өте алады. Қанша уақыттан кейін олар кездеседі?

Дескриптор: Білім алушы

• 
  жылдамдықтарды анықтау үшін өрнек құрастырады;
  
• 
  бөлшектерге амалдар қолданады;
  
• 
  есептің шешімін табады.
  

	5.3А Бөлім: «Мәтін есептер»
Оқу мақсаты	5.5.1.4 санның немесе шаманың бөлігін табу және бөлігі
	бойынша санды немесе шаманы табуға арналған есептерді
	құрастыру және шығару
Бағалау критерийі	Білім алушы
		Санның бөлігін / бөлігі бойынша санды табуға
		арналған есептерді шығарады
		Санның бөлігін / бөлігі бойынша санды табуға
		арналған есептерді құрастырады
Ойлау дағдыларының	Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
1-тапсырма
Жердің диаметрінің жуық шамасы 12800 км. Ол Күннің диаметрінің				бөлігін құраса,
Күннің диаметрін табыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

• 
  есептің шартына сәйкес өрнек құрады;
  
• 
  есептеуді жүргізеді;
  
• 
  жауабын табады.
  

2-тапсырма

а) Тікбұрышты параллелепипедтің ұзындығы 9 см, ені ұзындығының бөлігін, ал биіктігі енінің бөлігін құрайды. Тікбұрышты параллелепипедтің көлемін табыңыз.

2. 
   Жоғарыда берілген мәліметтерді қолданып, кез келген тік төртбұрыштың ауданын табуға есеп құрастырыңыз.
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  шарт бойынша өрнек құрастырады;
  
• 
  есептеуді жүргізеді.
  

5.3В Бөлім: «Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану»


Оқу мақсаты 5.1.1.13 ондық бөлшек ұғымын меңгеру
5.5.2.5 ондық бөлшектерді оқу және жазу


Бағалау критерийі Білім алушы

 «Ондық бөлшек» ұғымын анықтайды

 Ондық бөлшектерді оқиды, жазады


Ойлау дағдыларының Білу және түсіну


деңгейі


1-тапсырма
Төмендегі тұжырымдардың дұрысын белгісімен белгілеңіз:

Ондық бөлшектің алдымен бүтін бөлігі, кейін бөлшек бөлігі жазылады

Ондық бөлшектің бүтін бөлігі бөлшек бөлігінен үтірмен ажыратылады

0,0068 санының бүтін бөлігі 0-ге тең

Егер бөлшек дұрыс болса, онда үтірдің алдына 1 цифры қойылады

4,023 санының бүтін бөлігі 23-ке тең

7. 
   санының орнына 7,015 санын жазуға болады жай бөлшегін 0,3 бөлшегімен ауыстыруға болады
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  ондық бөлшектің анықтамасына сәйкес келетін дұрыс тұжырымдарды анықтайды.
  

2-тапсырма

1. 
   Ондық бөлшектерді оқыңыз: A. 5,2;
   

B. 6,37; C. 8,425; D. 80,3956.

(b)

1. 
   Ондық бөлшек түрінде жазыңыз:
   
   1. 
      5 бүтін оннан 2;
      
   2. 
      0 бүтін жүзден 9;
      
   3. 
      25 бүтін мыңнан 8.
      

2. 
   Сандарды ондық бөлшек түрінде жазыңыз:
   

A.

B.

C.

2. 
   Бөліндіні ондық бөлшек түрінде жазыңыз:
   

A.

B.


Дескриптор: Білім алушы

• 
  ондық бөлшектерді оқиды;
  
• 
  тапсырманы ондық бөлшекпен жазады;
  
• 
  бөлшектерді ондық бөлшекпен жазады;
  
• 
  бөліндіні ондық бөлшекпен жазады.
  

5.3В Бөлім: «Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану»


Оқу мақсаты 5.1.1.14 ондық бөлшек түрінде жазылған сандардың теңдігін
түсіну, мысалы, 1,3 және 1,30


Бағалау критерийі Білім алушы
 Тең ондық бөлшектерді анықтайды


Ойлау дағдыларының Білу және түсіну


деңгейі


1-тапсырма
Тең бөлшектерді тауып, теңдік белгісімен жазыңыз:

1. 
   2,5; 2,05; 2,005; 2,500
   
2. 
   0,300; 0,30; 0,3030; 0,3
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  тең бөлшектерді табады.
  

2-тапсырма
Ондық бөлшектің қасиетін пайдаланып, санның жазылуын үш түрде көрсетіңіз:

1. 
   6,8=________=________=__________;
   
2. 
   3,02000=________=________=__________;
   
3. 
   57=________=________=__________;
   

Дескриптор: Білім алушы

• 
  берілген сандарға тең ондық бөлшектерді жазады.
  

5.3В Бөлім: «Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану»

Оқу мақсаты			5.1.2.25 бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу
			түріне ауыстыру
Бағалау критерийі			Білім алушы
					 Жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдырады
					 Ондық бөлшектерді жай бөлшекке айналдырады

жүктеу 0,71 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: