В общеобразовательных школах методические рекомендации



жүктеу 5,27 Mb.
Pdf просмотр
бет29/38
Дата06.02.2020
өлшемі5,27 Mb.
#28313
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   38

70 

 

состояния  их  зрительных  возможностей,  познавательной  активности, 



интересов, личностных особенностей. 

 

Специальные классы для обучающихся с нарушением опорно-двигательного 

аппарата 

 

Учебно-воспитательный  процесс  в  специальных  классах  для 

обучающихся  с  нарушением  опорно-двигательного  аппарата  направлен  на 

решение  специфических  задач:  восстановление,  формирование  и  развитие 

двигательных  функций,  коррекция  недостатков  психического  и  речевого 

развития  школьников,  их  социально  –  трудовая  адаптация  и  интеграция  в 

общество  на  основе  специально  организованного  двигательного  режима  и 

предметно - практической деятельности.  

Наполняемость классов не более 12 детей. 

Образование обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата 

осуществляется в объеме общего среднего образования.  

Структура школьного образования:

 

1) уровень начального образования – 0, 1-4 классы;  



2) уровень основного среднего образования – 5-10 классы; 

3) уровень общего среднего образования – 11-12 классы.  

Обучение 

осуществляется 

по 

программам 



и 

учебникам 

общеобразовательной  школы  с  продлением  сроков  обучения  на  один  год  на 

ступени основного среднего образования.  

Нулевой 

класс, 


функционирует 

в 

качестве 



пропедевтико-

диагностического.  Его  следует  рассматривать  как  гибкую  структуру, 

основными  задачами  которой  являются  изучение  возможностей  ребенка, 

уточнение уровня психического развития, подготовка к дальнейшему обучению 

в  начальной  школе.  Нулевой  класс  необходим  детям,  не  прошедшим 

специальной  дошкольной  подготовки  и  не  достигших  функциональной 

школьной зрелости, а также детям, нуждающимся в уточнении диагноза.Дети, 

прошедшие  курс  специальный  дошкольной  подготовки  и  имеющие 

достаточный  уровень  сформированности  двигательной,  речевой  деятельности 

могут быть определены в 1 класс. 

Нарушение  двигательных  функций  кисти  руки  при  различных  формах 

детского  церебрального  паралича  существенно  затрудняет  усвоение  техники 

письма, поэтому в подготовительном и первом классах выделяется специальное 

время на формирование двигательного навыка письма. 

Физическое  воспитание  является  одним  из  основных  учебных 

предметов,обязательным  для  всех  учащихся,  где  предусматривается  решение 

общеобразовательных  и  коррекционных  задач.  На  занятиях  по  физической 

культуре особое значение приобретает индивидуальный подход к школьникам. 

Нормативы  оценок  на  уроках  физического  воспитания  не  вырабатываются. 

Оценка выставляется с учетом двигательных возможностей учащегося. 




71 

 

Наряду  с  предметами  общеобразовательного  цикла  Типовой  учебный 



план  предусматривает  занятия  по  коррекции  недостатков  двигательных  и 

психических  функций  учащихся:  ЛФК,  занятия  по  коррекции  недостатков 

развития  речи  (логопедические),  коррекционные  занятия  по  развитию  и 

коррекции  познавательной  деятельности.  Лечебная  физкультура  (ЛФК) 

является важнейшей частью общей системы физического воспитания учащихся. 

План  коррекционной  работы  для  каждого  ребенка  составляется  совместно 

инструктором ЛФК и врачом на учебный год. Занятия проводятся с группой 2-4 

человека или индивидуально. Продолжительность занятий -45 минут. Занятия с 

логопедом  проводятся  для  учащихся,  имеющих  нарушения  речи.  Занятия 

проводятся  не  менее  трех  раз  в  неделю  с  каждым  учащимся. 

Продолжительность  занятий  25  минут.  Коррекционные  занятия  по 

формированию  и  развитию  познавательной  деятельности  направлены  на 

расширение  знаний  об  окружающем,  формирование  пространственных  и 

временных  представлений,  развитие  графических  навыков,  восполнение 

пробелов  предшествующего  развития,  коррекция  нарушенных  психических 

функций,  подготовка  к  усвоению  сложного  учебного  материала. 

Продолжительность занятий 20-25 минут. 

Для занятий по труду класс делится на 2 группы, которые комплектуются 

при  участии  врачей(ортопеда,  психоневролога  и  врача  ЛФК)  с  учетом 

двигательных  и  познавательных  возможностей  учащихся,  а  также  интересов 

подростков.  Мастерские  по  трудовому  обучению  оборудуются  с  учетом 

возможностей  проведения  в  них  занятий  со  школьниками,  имеющими 

различные двигательные нарушения. В мастерских используется оборудование 

и  инструменты  со  специальными  приспособлениями,  предупреждающие 

травмы. 

Специальная  адаптация  среды  и  необходимость  проведения 

коррекционной работы предусматривает: наличие пандусов, широких дверных 

проемов,  подъемника  инвалидного  кресла,  подъемника  вдоль  лестницы, 

автоматических  открывателей  дверей,  а  также  специально  оборудованных 

кабинетов для коррекционных занятий. 

Доступность  зданий  с  прилегающей  территорией  и  помещений 

общеобразовательной  школы,  в  которых  созданы  специальные  классы  для 

учащихся  с  ограниченной  мобильностью,  обеспечивается  в  соответствии  с 

действующими  государственными  нормативами  в  области  архитектуры, 

градостроительства и строительства.  

 

Специальные классы для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи 

 

Специальной 

задачей 

учебно-воспитательного 

процесса 

для 


обучающихся  с  тяжелыми  нарушениями  речи  является  преодоление  речевого 

недоразвития  и  связанных  с  ним  особенностей  психического  развития. 

Наполняемость классов в специальных классов для обучающихся с тяжелыми 



жүктеу 5,27 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   38




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау