В общеобразовательных школах методические рекомендации



жүктеу 5,27 Mb.
Pdf просмотр
бет21/38
Дата06.02.2020
өлшемі5,27 Mb.
#28313
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   38

51 

 

обучающихся  с  отклонениями  в  развитии,  функционирующих  в 



общеобразовательных школах страны. 

 

 



 


52 

 



Принципы  организации  деятельности  специальных  классов  в 

общеобразовательной школе 

 

1.1  Цели  и  задачи  создания  специальных  классов  в 

общеобразовательных школах 

 

Специальные  классы  являются  формой  дифференцированного  обучения 



школьников, имеющих особые образовательные потребности, которые не могут 

быть удовлетворены в условиях традиционного обучения в обычном классе. 

К школьникам, имеющим особые образовательные потребности отнесены 

«...


лица  (дети),  которые  испытывают  постоянные  или  временные  трудности  в 

получении  образования,  обусловленные  здоровьем,  нуждающиеся  в 

специальных,  общеобразовательных  учебных  программах  и  образовательных 

программах дополнительного образования» [1].  

В соответствии с многолетней традицией в сфере образования наиболее 

распространенными  обозначениями  лиц  с  особыми  образовательными 

потребностями,  обусловленными  состоянием  здоровья,  являются  следующие: 

неслышащие,  слабослышащие,  незрячие,  слабовидящие,  лица  с  тяжелыми 

нарушениями  речи,  умственно  отсталые,  лица  с  задержкой  психического 

развития,  лица  с  нарушением  опорно-двигательного  аппарата,  лица  с 

эмоциональными расстройствами.

 

Основной  функционирования  специальных  классов  для  школьников 

указанных категорий является реализация их права на получение образования в 

соответствии с познавательными возможностями и особыми образовательными 

потребностями  по  месту  жительства.  При  этом  создается  возможность  для 

социальной  адаптации  и  интеграции  в  общество  учеников  с  особыми 

потребностями,  повышения  роли  семьи  в  воспитании  и  развитии  своего 

ребенка. 

Создание  специальных  классов  в  общеобразовательной  школе 

предполагает решение следующих задач

формировать  позитивное  отношение  к  обучающимися  с  особыми 



образовательными потребностями со стороны администрации, педагогического 

и  ученического  коллектива  школы,  родительской  общественности,  постоянно 

поддерживать  психологически  комфортную  среду  в  организации  образования 

для всех участников образовательного процесса; 

обеспечить  условия  для  обучающихся  с  нарушениями  слуха,  зрения, 



речи,  опорно-двигательного  аппарата,  задержкой  психического  развития, 

способствующие  усвоению  содержания  образования  в  объеме  обязательного 

минимума  ГОСО  РК,  а  для  обучающихся  с  умственной  отсталостью  условия 

для усвоения доступного им содержания по общеобразовательным предметам и 

формирования жизненных и начальных трудовых навыков; 

развивать  потенциальные  возможности  обучающихся  с  особыми 



образовательными  потребностями  в  совместной  деятельности  со  здоровыми 

сверстниками; 




53 

 



обеспечить  психолого-педагогическое  сопровождение  школьников  в 

условиях общеобразовательной школы; 

организовать  коррекционно-развивающее  обучение,  направленное  на 



преодоление  или  ослабление  нарушенных  психических  функций, 

препятствующих их успешному обучению и развитию; 

оказывать  консультативную  помощь  семьям,  воспитывающим  детей  с 



особыми  образовательными  потребностями,  включать  семью  в  процесс 

обучения  и  воспитания  школьника,  формировать  у  родителей  адекватное 

отношение к особенностям развития своего ребенка. 

 

1.2 Принципы организации деятельности специальных классов 

 

Решение  об  открытии  специальных  классов  для  школьников  с  особыми 



образовательными потребностями по видам нарушений в общеобразовательных 

школах  принимается  местными  исполнительными  органами  в  области 

образования.  Зачисление  ребенка  в  специальный  класс  осуществляется 

приказом  руководителя  организации  образования  на  основании  письменного 

заявления  законного  представителя  ребенка  и  заключения  психолого-медико-

педагогической консультации (ПМПК) с указанием программы обучения. 

Специальные  классы  открываются  при  наличии  необходимых 

специальных условий (материальных, кадровых, учебно-методических). 

В 

соответствии 



с 

Типовыми 

правилами 

деятельности 

общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего 

среднего),  утвержденных  Постановлением  Правительства  Республики 

Казахстан  от  17  мая  2013  года  №  499  специальные  классы  в 

общеобразовательных школахмогут быть открытыдля обучающихся с особыми 

образовательными потребностями всех категорий: 

-

с нарушениями слуха (слабослышащих и неслышащих); 

с нарушениями зрения (слабовидящих и незрячих); 



с тяжелыми нарушениями речи; 

с нарушением опорно-двигательного аппарата; 



с задержкой психического развития; 

с легкой умственной отсталостью 



с умеренной умственной отсталостью 

Организация  деятельности  специальных  классов  осуществляется  на 

основании  принципов,  обеспечивающих  право  школьников  с  особыми 

образовательными  потребностями  на  получение  качественного  образования  в 

соответствии  со  своими  возможностями.  К  основным  организационным 

принципам можно отнести следующие: 

1) учет особых образовательных потребностей обучающихся; 

2) создание специальных образовательных условий в организации общего 

образования; 

3)  командный  подход  в  реализации  психолого-педагогического 

сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями; 




жүктеу 5,27 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   38




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау