40
тәжірибиелі мұғалімдермен, сонымен қатар жоғары дефектологиялық білімі бар
педаготермен іске асырылады.
4.3. Ерекше білім алу қажеттіліктері бар оқушыларды оқыту процесін
психологиялық қолдауын білім беру ұйымының штатына кіретін психолог іске
асырады.
4.4. Қажетті жағдайда арнайы сынып оқушыларымен жұмыс істеу үшін
келісімшарт бойынша осы білім беру мекемесінде жұмыс істемейтін мамандар
(офтальмолог дәрігер, отоларинголог дәрігер және т.б.) жұмылдырады
4.5. Арнайы сыныптарда жұмыс істейтін қолдау мамандар мен
педагогтердің міндеттері біліктілік мінездеме негізінде әзірленіп,білім беру
басшысымен бекітілген лауазымдық нұсқаулармен анықталады.
4.6. Дефектолог мұғалім лауазымдық қызметін атқару аясында:
оқушылардың максималды әлеуметтенуі бойынша мақсатталған
жұмысты ұйымдастыру мақсатымен педагогикалық қызметкерлердің (соның
ішінде мұғалімдердің, ұзартылған күн тобының тәрбиешілерінің, педагог-
психологтің, әлеуметтік педагогің, логопедтің), заңды өкілдерінің және басқа да
қызметкерлердің жұмысында қарым-қатынасты қажет ететін, ерекше білім алу
қажеттіліктері бар оқушылар үшін білім беру ұйымында түзете-дамыту
ортаның құрылуына мүмкіндік туғызады; оқу-тәрбие жұмысының және
оқушылардың жеке даму бұзушылығын түзету бойынша жұмыстың мазмұны
мен дұрыс ұйымдастыруына жауапты;ерекше білім алу қажеттіліктері бар
оқушылармен Үлгілік оқу жоспары мен жеке психологиялық-педагогикалық
қолдау бағдарламасына сәйкес сабақтар жүргізеді; оқушылардың рухани және
психикалық денсаулығын сақтау мақсатында эмоционалды қолайлы
атмосфераны қалыптастырады;ерекше білім алу қажеттіліктері бар
оқушыларының оқу және тәрбиесі процесін жекелендіру мәселелері бойынша
мектептің педагогикалық қызметкерлеріне кеңес береді. Біліктілік
мінездемесіне сәйкес басқа да міндеттерді ақарады.
4.7. Арнайы сынып мұғалімдері, тәрбиешілері лауазымдық қызметтерін
атқару аясында:
ерекше білім алу қажеттіліктері бар оқушылардың даму ерекшелігін
ескере отырып оқу-тәрбие процесін ұйымдастырады; осы санаттағы
оқушыларға қатысты өздерінің білім беру әрекеттерін дефектолог мұғаліммен
келістіреді; кәсіби этиканы сақтайды, егер ерекше білім алу қажеттіліктері бар
оқушыларға кері әсерін тигізсе, диагностикалық, кеңес беру жұмысының
нәтижесінде алған мәліметтерді таратпайды; сабақта және сыныптан тыс
жұмыста оқушылардың рухани және психикалық денсаулығын сақтау
мақсатында эмоционалды қолайлы атмосфераны қалыптастырады;біліктілік
мінездемесіне сәйкес басқа да міндеттерді ақарады.
4.8.Педагог-психолог лауазымдық қызметтерін атқару аясында:
Әлеуметтік, когнитивті және психологиялық мәртебесін анықтау, жайлы
психологиялық ортаны құру мақсатында ерекше білім алу қажеттіліктері бар
оқушылардың психологиялық зерделеуін жүргізеді; ерекше білім алу
қажеттіліктері бар оқушыларда дезадаптация көрінісің алдын алу;сынып
41
ұжымын біріктіру бойынша жұмыс жүргізеді және ерекше білім алу
қажеттіліктері бар оқушылармен олардың денісау құрдастарымен
тұлғалааралық қарым-қатынастарын үйлестіреді; психологиялық, дене
дамуының ерекшеліктері бар балалардың оқу мен тәрбиелену, даму
мәселелерінде көмек көрсету үшін педагогикалық қызметкерлеріне, заңды
өкілдерге нақты ұсынымдамалар әзірлейді;
білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылармен түзете-дамыту
сабақтарын өткізеді;
әлеуметтік қарым-қатынас дағдыларының қалыптастыруы бойынша
жұмыс жүргізеді.
Біліктілік мінездемесіне сәйкес басқа да міндеттерді ақарады.
4.9. Әлеуметтік педагог лауазымдық қызметтерін атқару аясында:
білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға түрлі ортақ әлеуметтік
маңызы бар әрекеттерді, бос уақытты ұйымдастыруға көмек көрсетеді;
оқушылардың, олардың ата-аналарының немесе заңды өкілдерінің
мектепте, сыныпта қалыптасқан қарым-қатынаспен, білім беру процесіннің
ұйымдастырылуымен қанағанттандырылу деңгейін анықтайды;
білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың өзін-өзі әлеуметтік
және кәсіби анықтауға, жұмысқа орналасуға, емделуге көмек көрсетеді;
кәсіби этиканы сақтайды, егер ерекше білім алу қажеттіліктері бар
оқушыларға кері әсерін тигізсе, диагностикалық, кеңес беру жұмысының
нәтижесінде алған мәліметтерді таратпайды;
Біліктілік мінездемесіне сәйкес басқа да міндеттерді ақарады.
4.10. Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалардың келесі құқықтары
бар:
тұрғылықты мекенжайы бойынша өзінің танымдық мүмкіндіктеріне
сәйкес білім алуға;
танымдық мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламасы мен түзету
бағдарламалар мен білім алуға;
психологиялық, дене дамуының ерекшеліктері ескеріліп,білім алуға
арнайы жағдайлар жасалуына;
білім алу процесінде өзінің құқығын, ары мен намысын қорғауға;
дене және (немесе) психикалық ауытқуларын психологиялық-
педагогикалық тегін түзетуге;
ортақ білім беру қызметін ұйымдастыруда эмоционалды жайлы
атмосфераның құрылуына.
4.11.Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылар міндетті:
мектептің ішкі тәртіп ережелері мен жарғысын ұстануға;
оқу жоспарлары мен оқу бағдарламаларының талаптарын орындауға;
заңнамамен және мектеп жарғысымен, белгіленген басқа да міндеттерді
орындауға.
4.12. Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың заңды
өкілдерінің келесі құқтары бар:
