Президент Республики Беларусь

265
Документ 5
УТВЕРЖДЕНО
Приказ 
Министерства образования 
Республики Беларусь
29.05.2009 № 675
Концепция
учебного предмета
«
Всемирная история. История Беларуси
»
1. Введение
Историческое образование является одним из важнейших факторов формирования 
гражданственности, патриотизма и национального самосознания учащейся молодежи, ук-
репления национальной безопасности и обеспечения устойчивого развития суверенного 
белорусского государства.
Системные преобразования и глобальные перемены, происходящие в мире, оказы-
вают огромное влияние на процесс обучения истории в общеобразовательных учреждениях 
Республики Беларусь и требуют приведения его в соответствие с современной образова-
тельной средой. Под современной образовательной средой понимается система педагогиче-
ских и психологических условий и влияний, которые создают возможность для раскрытия 
способностей и личностных особенностей учащихся.
История как учебный предмет является органичной частью современного образова-
тельного пространства, способствует формированию исторической памяти и исторического 
сознания. Объектом изучения истории является многообразие событий, явлений и процессов, 
происходивших в ходе развития человечества от первобытности до наших дней. Исключи-
тельно велика роль истории в становлении личности школьника. Она готовит его к жизни в 
постоянно меняющемся мире с учетом накопленного человечеством опыта, воспитывает 
гражданина и патриота своего Отечества, человека, уважающего культуру и историю других 
народов. Определяющим в этом процессе является формирование качеств личности, которые 
необходимы для выполнения гражданами социальных функций, обусловленных системой 
ценностей белорусского общества.
Содержание исторического образования ориентирует учащихся на изучение общест-
ва и его жизнедеятельности в разные исторические эпохи и в разных аспектах: обществен-
но
-
политических, производственных, культурных, демографических, семейно
-
бытовых, 
экологических и пр. При этом оптимальным при изучении истории является сочетание 
формационного и цивилизационного подходов, использование хронологического, страно-
ведческого и проблемного принципов.
Формационный подход рассматривает развитие человечества как естественно
-
географический процесс, в основе которого лежит последовательная смена общественно
-
экономических формаций с присущим каждой формации способом производства матери-
альных благ. Цивилизационный подход акцентирует внимание на том, что отличает одну 
цивилизацию от другой, а внутри самой цивилизации придает исключительное значение 
прежде всего тому, что объединяет людей, 
–
культуре во всем многообразии ее форм и про-
явлений (религия, искусство, мораль, право, традиции, образ жизни и т. д.). 

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: