Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

Воспитательный потенциал курса

жүктеу 2,91 Mb.

Pdf просмотр

бет	140/289
Дата	22.06.2023
өлшемі	2,91 Mb.
	#43054

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 ... 289

Развивающий потенциал курса. Виды формируемых умений. Система развивающего обучения в курсе истории.  Дидактическая оснащенность курса.
Возможность использования программы данного курса в прак- тической деятельности учителя.
Пункты плана Вопросы по теме

Воспитательный потенциал курса.
Его направленность на фор-
мирование исторического сознания. Гуманистические ценности курса ис-
тории. Системность в решении воспитательных задач.

Развивающий потенциал курса.
Виды формируемых умений.
Система развивающего обучения в курсе истории.

Дидактическая оснащенность курса.
Библиография. Учебники.
Хрестоматии. Книги для чтения. Задачники. Аудиовизуальные средства
обучения.

Возможность использования программы данного курса в прак-
тической деятельности учителя.
Ее соответствие данному типу учебного
заведения, познавательным возможностям учащихся, концепции школы,
уровню подготовки учителя, дидактической оснащенности кабинета.
2.
Диагностика базового уровня академических знаний по теме
«
Методика обучения истории как педагогическая наука
».
Название
темы
Пункты плана
Вопросы по теме
Методика
обучения
истории как
педагогиче-
ская наука
1.
методика обуче-
ния истории
2. цель методики
3.
факторы обуче-
ния истории
4.
связь методики с
другими науками
5.
современные ме-
тоды исследования
в МОИ
1.1. Дать определение МОИ как науки.
1.2.
Понятия
«
МОИ
»
и
«
дидактика истории
».
1.3. Предмет и объект МОИ.
2.1. Главная цель методики.
2.2. Задачи методики.
3.1. Чем обусловлены факторы обучения?
3.2. С чем связаны факторы обучения истории?
3.3. Перечислите основные факторы современного обуче-
ния истории.
3.4. Докажите, что факторы обучения проявляются в системе.
3.5. В чем проявляется действие системы факторов?
4.1. В чем проявляется связь с педагогикой?
4.2.
Какова роль психологии в МОИ?
4.3. Функции исторических наук для МОИ.

213
5.1.
Перечислите методы научного (методического) иссле-
дования и охарактеризуйте их сущность.
5.2. Виды методических исследований.
5.3. Как формируется гипотеза исследования и какова ее
роль?
5.4. Виды эксперимента. Условия их разработки и реали-
зации. Итоги эксперимента.

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 136 137 138 139 140 141 142 143 ... 289