Т. Н. Глазырина методика преподавания истории

жүктеу 2,91 Mb.

Pdf просмотр

бет	136/289
Дата	22.06.2023
өлшемі	2,91 Mb.
	#43054

1 ... 132 133 134 135 136 137 138 139 ... 289

Вопросы и задания

Словарь терминов
Учитель истории
–
это человек, способный выстроить траекторию
своего духовного и личностного профессионального развития, связанного с
освоением и выбором культурных смыслов исторического развития, само-
определением в системе ценностей педагогической деятельности.
Профессиональный портрет
–
это его индивидуальные способности к
решению педагогических задач на профессиональном уровне. Профессионал,
прежде всего, осознает смысл своей деятельности, понимает роль учебного
предмета истории в развитии индивидуальности ученика, осознает ценности
исторического опыта для познания настоящего и прогнозирования будущего.
Профессионализм
–
особое свойство людей системно, эффективно и
надежно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях.
Индивидуальный стиль учителя
–
это взаимоотношение объективных
требований деятельности и свойств личности.
Вопросы и задания
1.
Нарисуйте ваш профессиональный портрет и сохраните его до
окончания университета
.
2.
Какую роль играет определение индивидуального стиля в станов-
лении профессионализма учителя истории?
3.
Охарактеризуйте свою будущую инновационную деятельность в
качестве учителя истории.
4.
Определите связь между развитием индивидуального стиля, твор-
ческим потенциалом, инновационной деятельностью и развитием профес-
сионализма учителя истории.

208
Приложение
1.
Вопросник для определения стиля деятельности учителя.
2.
Инструкция:
«
Прочитайте внимательно текст и вычеркните в каж-
дой строчке все те ответы, с которыми вы согласны. Просчитайте количе-
ство полученных ответов в столбцах. Наибольшая сумма ответов дает ука-
зание на доминирующий стиль преподавания
».

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 132 133 134 135 136 137 138 139 ... 289