324
ЭЛЕКТРОНДЫ ЖҦМЫС ДӘПТЕРІН
ИНФОРМАТИКА САБАҒЫНДАҒЫ ОҚЫТУДЫҢ
ДИДАКТИКАЛЫҚ ҚҦРАЛЫ РЕТІНДЕ ҚОЛДАНУ
Костангельдинова А.А., Сейтенова А.
Кӛкшетау қ., Ш. Уәлиханов атындағы Кӛкшетау мемлекеттік университеті
Информатика пәнін мектепте оқытудың басты ҥш мақсатының бірі -
практикалық мақсат болып табылады. Бҧл оқушыларды практикалық қызметке,
басқа пәндерді оқыту ҥрдісінде практикалық есептерді шешуге ҥйретеді және
келешекте ақпараттық қоғамда ӛмір сҥруге дайындайды. Осы орайда
информатика пәнінен практикалық тҧрғыда дидактикалық материалдар мен
тапсырмаларды қолдану ерекшелігі жоғары.
Қазіргі таңда оқулық меңгеретін білімдердің негізі болса, ал электронды
жҧмыс дәптері оның кӛмекші қҧралы. Сондықтан, әрбір пән бойынша
электронды жҧмыс дәптерлері кҥн сайын жетілдіріліп келеді.
Оқу жҥйесінде электронды жҧмыс дәптерін қолдану:
- біріншіден, әртҥрлі жҥйелік және логикалық ойлауды қалыптастыруға,
шығармашылық қабілеттерді дамытуға бағытталған кӛптеген тапсырмалар мен
жаттығулар есебінен оқулық шеңберін кеңейтеді;
- екіншіден, тапсырмалардың баспа негізінде болуы олардың кӛшірілуін
немесе айтып жаздырылуын емес, тура орындалуын қамтамасыз етеді;
- ҥшіншіден, сыныпта компьютерлер саны жетпеген жағдайда, сыныпты
екі топқа бӛлуге болады: бір топ компьютерде жҧмыс жасаса, келесі топ жҧмыс
дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.
Электронды жҧмыс дәптерін мҧғалімдер оқушылардың білімдерін
тапсырмаларды орындау кезінде пайдалана білуін бағалау ҥшін және ағымды
білімін анықтау ҥшін қолданады. Мҧғалім сабақта балалардың жҧмыс жасау
ҥстінде жауапкершілік сезімінің оянуына да ықпал ете білуі керек.
Электронды жҧмыс дәптеріне келесі топтағы сҧрақтар мен тапсырмалар
енуі қажет:
− меңгерілген материалды еске тҥсіру;
− ойлау операцияларын дамыту;
− меңгерілген теориялық білімді тәжірибеде пайдалану.
Сондай-ақ:
− әртҥрлі қиындық деңгейіндегі тапсырмалар;
− оқушылардың ӛздік жҧмыстарына арналған тапсырмалар мен бос орын.
Сонымен қатар электронды жҧмыс дәптеріндегі тапсырмалар сурет,
сызба, кесте тҥрінде орындалады. Сӛзжҧмбақ, кестелерді толтыру
оқушылардың ойлау қабілетін, іс дағдыларын қалыптастырады.
Сабақта жҧмыс дәптерін қолданудың әдістері әртҥрлі болуы мҥмкін,
тӛменде жиі қолданылатын әдіс нҧсқалары кӛрсетілген:
325
− электронды жҧмыс дәптері жаңа тақырыпты меңгеру және оны бекіту
кезінде қолданылады. Жаңа тақырыпты тҥсіндіруді дәптерге енгізілген әрбір
сабақ тақырыбы бойынша ақпараттық кешен негізінде жҥзеге асыруға болады.
− электронды жҧмыс дәптері кӛмегімен ӛткен тақырыпты қайталау және
қорытындылау. Бҧл нҧсқаны қорытынды қайталау сабақтарында қолданған
жӛн.
Жаңа материалды жҧмыс дәптері кӛмегімен ӛздік меңгеру. Электронды
жҧмысты дәптерде орындау ҥшін онда жеткілікті бос орын қалдыру
ҧсынылады. Мҧндай жҧмыс әрбір оқушымен жеке орындалады, оларды ӛздік,
зерттеу жҧмыстарына тартады.
Ақпаратпен жҧмыс істеу ҥшін қажетті заманауи қҧрылғы-ол
компьютер.Бҧл тарауда сендер: компьютердің неден тҧратынын, компьютердің
әрбір қҧрылғысының не ҥшін керек екенін, компьютер пернетақтасының
қандай пернелерден тҧратынын білетін боласыңдар.
Есептеулерден
кейін
компьютерлер
ҥлкен
кӛлемді
ақпаратты
электрондық тҥрде сақтау ҥшін қолданыла бастады. Ондай ақпаратты арнайы
ақпараттық ӛнімдерде-дерек қорларында орналастырады. Осындай дерек
қорлары ҥшін қосымша қҧрылғыларды қосуға болатын кҥрделірек
компьютерлер қажет болды. [8, с.51]
Сондай-ақ электронды жҧмыс дәптері осындай компоненттерден тҧрады:
Блок-схема
Бақылау сҧрақтары
Осы
компоненттерді
қолдана
отырып
психология-
педагогикалық талаптарға тән:
оқудың тақырыбына сәйкестендіру
басты айқын бӛлінуі
кӛрнекiлiгі
Сонымен бірге оқу ақпаратты жалпылау ҥшін қҧбылыстардың мәнін
анықтап, қажетті тҥсіндірулерімен толықтыру.
Жазуларыдың қаріптері айқын орындалуы керек.
Бақылау тапсырмалары ӛтілген тақырыптарға арналған және сҧрақтар
қосылуы керек.
Электронды жҧмыс дәптерiнде бақылау тапсырмалары дҧрыс
тҧжырымдалған, айқын,оқушыға тҥсінікті болуы тиіс.
Негiзiнде электронды жҧмыс дәптерлерiнің мынадай белгілеріне бӛлуге
болады.
Бiрiншiден, электронды жҧмыс дәптері кӛп мақсаттылы және маңызды
болғаны тиімді.
Екіншіден, электронды жҧмыс дәптеріне арналған тәжiрибе, бақылау,
тәжiрибелiк жҧмыстарды ӛткiзу бойынша кҥнделiк болады.
Ҥшіншіден, электронды жҧмыс дәптері оқулықтың функциясы болып
табылады.
Кӛбінесе электронды жҧмыс дәптері орта буын оқитын оқушыларына
есептелген.
326
Кӛп мақсатты электронды жҧмыс дәптері - негiзінде ӛзiндiк жҧмыстарды
танып оқытуға белсенділік қызметін арттыратын дидактикалық қҧрал.
Электронды жҧмыс дәптерді практикалық жҧмыстарда қолданған
ыңғайлы.
Оқушылардың білім сапасын тексеруде және қорытынды бақылау
жҧмысын тексерген кезінде қолдану жӛн.
Сонымен,электронды жҧмыс дәптерлерiнің қолдану аясы ӛте кең.
Электронды жҧмыс дәптерлерінің дидактикалық қосымшасы оқулық
кешенінің ғылыми - әдістемелік нҧсқауы мен мҧғалімнің жетекшілігімен
қарастыруы керек.
Мҧғалім электронды жҧмыс дәптерді табысты пайдалану ҥшін тиісті
әдістемелік қҧралдар мен әдістерді тиімді жақтарын қолдану керек.
Ол ҥшін білім берудің нҧсқауларымен сай болуы тиісті.
Бҧл оқу барысында электронды жҧмыс дәптерлерiн қолдану кезінде
бiртҧтас талаптарды қҧрайды.
Электронды жҧмыс дәптерін қҧрастыру кезінде баламалы мҥмкіндіктер
аз емес:
1) Қарастырылған бағдарлама бойынша толық оқу материалымен қамту
немесе тек қана таңдамалы тақырыптармен шектелу
2) қайталау және бекіту тапсырмаларымен шектелу немесе қамтамасыз
етілетін тҥрлі дидактикалық тапсырмаларды қосу
3) электронды жҧмыс дәптерлерді диск тҥрiнде шығару
4) Тапсырмалармен және жаттығулармен шектелу немесе жҧмыс дәптерін
оқулықпен байланыстырып тапсырмаларды қосу
Электронды жҧмыс дәптерлеріне арнайы тапсырмалар қҧрастырылады.
Ерекшелігіне келсек оқушы тапсырмаларды орындай отыра ойлау процесі
дамиды. Жҧмыс дәптерінің ерекше қасиетін айтсақ, мҧғалім оқушының
ойлағыштық қабілетінің дамуына итермелейді деп ойлаймын.
Сонымен электронды жҧмыс дәптері сабақ барысында, сабақтан тыс
уақытта, ҥйге берілген тапсырманы орындау барысында арнаулы мектеп
оқушыларының информатика пәні сабағына деген қызығушылығын арттырып,
жазу, оқу техникасын жетілдіріп, пайдалануға ҥлкен кӛмек береді.
Достарыңызбен бөлісу: |
