Сабақтың тақырыбы: Материктер мен мұхиттар географиясы нені оқытады

жүктеу 6,35 Mb. бет 2/14 Дата 24.12.2017 өлшемі 6,35 Mb. #5758 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Карталардың белгілеріне қарай жіктелуі
• Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті
• 2. Картаны сипаттаудың жоспары қосымшадағы тапсырмабойынша топаралық сұрақ-жауап әдісін ұйымдастырады ,оқушыларға сұрақтар қояды.
• 1. Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2.Электронды оқулық арқылы түсінік береді,мәтінмен танысып ,оқушылар сұрақтарына жауап береді
• 1.Оқушылар жаңа сабақпен танысып,мұғалімге,сыныптастарына сұрақтар қойып ортақ талқылау жасайды.2.Дәптерге геохронологиялық кестені түсіреді,.
• Негізгі бөлім Интерактивті тақтадан берілген тірек сызбамен топтатыру тапсырмасына түсінік береді.10 кестемен жұмыс береді.
• 1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, тапсырманың негізгі идеясын айтады. 2.Жеке жұмыс: оқушылар жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды.
• Қорытынды Бағалауды ұйымдастырады,Қорытындылайды. Үйге тапсырма:Өтілген тақырыпты оқу және қосымша мәліметтер жинау
• Бағалау парағы арқылы топбасшылар есеп береді. Үй тапсырмасын жазып алады.

Топтастыру арқылы оқушыларға картографиялық проекциялардың түрлері түсіндіріледі. 3. Тірек-сызбамен жұмыс. Тірек-сызба арқылы карталардың қандай белгілеріне қарай жіктелетініне сипатталады. Карталардың белгілеріне қарай жіктелуі Қамтитын аумағына Мазмұнына Масштабына Қолданылу сипатына Жарты шарлар, д.ж. карталары, д.ж. мұхит картасы, материктер мен олардың бөліктерінің кртасы, топографиялық карталар. Жалпы географиялық және тақырыптық карталар. Ұсақ, орта және ірі масштабты карталар. Ғылыми-анықтамалық, оқу карталары мен мәдени-ағарту, техникалық және туристік карталар. Сыныбы: Сабақтың тақырыбы: Материктік және мұхиттық жер қыртысы, геологиялық жыл санау және геохронологиялық кесте Оқып-үйренудің негізгі мақсаты: Оқушыларға жер қыртысының құрылымы, платформалар, геохронологиялық кесте жөнінде түсіндіру.Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру Күтілетін нәтиже: Оқушыларға жер қыртысының құрылымы, платформалар, геохронологиялық кесте жөнінде түсінеді.Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеу, ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттері арттады. Түйінді идеясы: Геохронология -тарихи кезең Сабақтың әдісі:Электронды оқулықпен жұмыс,ортақ талқылау жұмысы,түсінікке жеңіл тірек-сызба,топтастыру. Ресурстар :Интерактивті тақта,ұялы телефон, оқулық, маркер шығу парағы,үлестірме қағазы т.б. Бағалау:Формативті бағалаудың 12 стратегиясын қолдану Сабақтың барысы: Бөлім Мұғалім іс-әрекеті Оқушылар іс-әрекеті Кіріспе 1.Мұғалім амандасады оқушыларды түгендеп, сабаққа назарын аударады,топтық міндетті қайта бөлісуін қадағалайды,бағалау парағын береді. 2.Картаны сипаттаудың жоспары қосымшадағы тапсырмабойынша топаралық сұрақ-жауап әдісін ұйымдастырады ,оқушыларға сұрақтар қояды. 1.Оқушылар амандасады,сабаққа араласады.. Топтағы міндеттерін қайта бөліседі,хатшы бағалау парағын толтырады. 2.Топ болып сұрақтарға жауап береді,басқа топтарға сұрақ қояды Тұсаукеср 1. Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2.Электронды оқулық арқылы түсінік береді,мәтінмен танысып ,оқушылар сұрақтарына жауап береді 1.Оқушылар жаңа сабақпен танысып,мұғалімге,сыныптастарына сұрақтар қойып ортақ талқылау жасайды.2.Дәптерге геохронологиялық кестені түсіреді,. Негізгі бөлім Интерактивті тақтадан берілген тірек сызбамен топтатыру тапсырмасына түсінік береді.10 кестемен жұмыс береді. 1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, тапсырманың негізгі идеясын айтады. 2.Жеке жұмыс: оқушылар жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды. Қорытынды Бағалауды ұйымдастырады,Қорытындылайды. Үйге тапсырма:Өтілген тақырыпты оқу және қосымша мәліметтер жинау Бағалау парағы арқылы топбасшылар есеп береді. Үй тапсырмасын жазып алады. жүктеу 6,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз