Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Физикалық , химиялық құбылыстар №5
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Химиялық қосылыстардың физикалық, химиялық қасиетін, оларрдың химиялық белгілерін біліп ажырата алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға қосылыстардың химиялық, физикалық қасиетін, олардың белгілерін біле отырып, оны ажырата алуға, қолдана білуге үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Физикалық, химиялық құбылыстар, химиялық белгілер, қауіпсіздік техника ережелері
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Ерітінділер, қоспалар, таза заттар, қоспаларды бөлу әдістері
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру
Химия пәні нені зерттейді?
Тұрмыста қандай химиялық заттар пайдаланасыңдар?
Химияның экологиялық жағдайы қазіргі таңда қоғамда қандай рол атқарады?
|
Жеке жұмыс (А)
Оқушыларға жеке деңгейлік, логикалық жаттығулар беру
Темір, алтын, күкірт, оттегі элементтерін салыстыр
Осы элементтерге сай мақал мәтел құрастырыңдар
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Блум таксономиясы. ( Білу. Түсіну)
Құбылыстар
Физикалық Химиялық
Физикалық құбылыс кезінде дененің піиіні, заттың агрегаттық күйі өзгеріске ұшырайды, ал олардың құрамы өзгермейді. Химиялық құбылыс кезінде бір заттар екінші бір заттарға айналады, яғни химиялық реакция жүреді.
Судың булануы, қатуы, шегенің майысуы, судың қайнауы, сүттің ашуы, жұмыртқаның пісуі, қауырсынның, қағаздың жануы, пластмассаның балқуы.
|
Жеке жұмыс
Берілген мысалдарды құбылыстарға бөліп жаз.
Өздерің тұрмыста қолданып жатқан заттардың қай құбылысқа жататынына мысалдар келтіріңдер
|
Эксперимент құралдары
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Кез келген химиялық реакцияның басты белгісі жылудың бөлінуі немесе сіңірілуі, тұнбаның түсуі, газдың бөлінуі, ерітіндінің түсінің өзгеруі химиялық реакцияның белгілері болып табылады. Тұрмыста қолданылатын заттардың химиялық белгілерін ата
|
Жеке және жұптық жұмыстар орындай отырып қорытынды жасайды.
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
|
Рефлексия
Бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру:
Кестені толтыру
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Молекула және атомдар. Салыстырмалы атомдық масса №7
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Атом және молекула туралы ұғымды біледі, ажырата алады, салыстырмалы атомдық массаларын кесте арқылы таба алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға атом мен молекуланың ұқсастығы мен айырмашылығын үйрету, с.а.м таба алуға, кестені дұрыс пайдалануға үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Атом, молекула, химиялық элемент, с.а.м. Аr
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Физикалық және химиялық құбылыстар, оларды ажырату белгілері. Заттар, қоспа және таза зат, қоспаны бөлу әдістерін
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру
Физикалық құбылыс дег. не?
Химиялық құбылыс дег. не?
Мысалдар келтіріңдер
Денеге қышқыл тигенде алғ. көмек
|
Жеке жұмыс (А)
Оқушыларға жеке деңгейлік, логикалық жаттығулар беру
Темірдің таттануы, тамақтың ашуы, қымыздың ашуы, газдың жануы, күннің сууы, судың қатуы, шынының сынуы қай құбылыстарға жатады?
№8 жаттығуды орындау
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Блум таксономиясы. ( Білу. Түсіну)
Атом бөлінбейтін деген, ал молекула ең кішкене деген мағынаны береді. Молекула заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшегі.
Атом заттың химиялық жолмен бөлінбейтін ең ұсақ бөлшегі.
Күрделі заттардың құрамыында екі немесе одан да көп атом түрлері болуы м үмкін
Жай және күрделі заттар химиялық қосылыстар деп аталады. Химиялық заттарды құрайтын, өздері әрі қарай бөлінбейтін, ең ұсақ бөлшектер атомдар, бірдей атомдар бірігіп жай заттар түзеді. Әртүрлі атомдар бірігіп күрделі заттар түзеді. Кез келген күрделі заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшек оның молекулалары
|
Жеке жұмыс
Берілген мысалдарды құбылыстарға бөліп жаз.
Өздерің тұрмыста қолданып жатқан заттардың қай құбылысқа жататынына мысалдар келтіріңдер
|
Молекула құрушы атомдар тізбегі(шар стерженді)
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Кез келген химиялық реакцияның басты белгісі жылудың бөлінуі немесе сіңірілуі, тұнбаның түсуі, газдың бөлінуі, ерітіндінің түсінің өзгеруі химиялық реакцияның белгілері болып табылады. Тұрмыста қолданылатын заттардың химиялық белгілерін ата
|
Жеке және жұптық жұмыстар орындай отырып қорытынды жасайды.
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
|
Рефлексия
Бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру:
Кестені толтыру
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Жай және күрделі заттар. Металл және бейметалл №7,6
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Атом және молекула туралы ұғымды біледі, ажырата алады, химиялық элементтердің металл мен бейметалл екенін, олардың салыстырмалы атомдық массаларын кесте арқылы таба алады
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға атом мен молекуланың ұқсастығы мен айырмашылығын үйрету, металл мен бейметалл болып бөлінуін, олардың с.а.м таба алуға, кестені дұрыс пайдалануға үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Атом, молекула, химиялық элемент, с.а.м. Аr металл, бейметалл
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Физикалық және химиялық құбылыстар, оларды ажырату белгілері. Заттар, қоспа және таза зат, қоспаны бөлу әдістерін
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру
Физикалық құбылыс дег. не?
Химиялық құбылыс дег. не?
Химиялық реакциялардың белгілері қандай?
Мысалдар келтіріңдер
Денеге қышқыл тигенде алғ. көмек
|
Жеке жұмыс (А)
Оқушыларға жеке деңгейлік, логикалық жаттығулар беру
Темірдің таттануы, тамақтың ашуы, қымыздың ашуы, газдың жануы, күннің сууы, судың қатуы, шынының сынуы қай құбылыстарға жатады?
№8 жаттығуды орындау
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Блум таксономиясы. ( Білу. Түсіну)
Атом бөлінбейтін деген, ал молекула ең кішкене деген мағынаны бер еді. Молекула заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшегі.
Атом заттың химиялық жолмен бөлінбейтін ең ұсақ бөлшегі.
Күрделі заттардың құрамыында екі немесе одан да көп атом түрлері болуы м үмкін
Жай және күрделі заттар химиялық қосылыстар деп аталады. Химиялық заттарды құрайтын, өздері әрі қарай бөлінбейтін, ең ұсақ бөлшектер атомдар, бірдей атомдар бірігіп жай заттар түзеді. Әртүрлі атомдар бірігіп күрделі заттар түзеді. Кез келген күрделі заттың құрамы мен қасиетін сақтайтын ең кіші бөлшек оның молекулалары
|
Жеке жұмыс
Берілген мысалдарды құбылыстарға бөліп жаз.
Өздерің тұрмыста қолданып жатқан заттардың қай құбылысқа жататынына мысалдар келтіріңдер
|
Молекула құрушы атомдар тізбегі(шар стерженді)
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Кез келген химиялық реакцияның басты белгісі жылудың бөлінуі немесе сіңірілуі, тұнбаның түсуі, газдың бөлінуі, ерітіндінің түсінің өзгеруі химиялық реакцияның белгілері болып табылады. Тұрмыста қолданылатын заттардың химиялық белгілерін ата
|
Жеке және жұптық жұмыстар орындай отырып қорытынды жасайды.
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
|
Рефлексия
Бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру:
Кестені толтыру
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Тексерілді:
Сабақтың тақырыбы:
|
Химиялық формула. Салыстырмалы молекулалық масса №7,9
|
Мұғалімнің аты- жөні:
|
|
Сыныбы
|
|
Күні
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Химиялық элементтерді металл мен бейметалға жіктей алады, олардың с.а.м бойынша кестеден таба алады, оларды дөңгелектеген күйге келтіреді, жатқа біледі
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларға химиялық элементтердің металл, бейметалл болып бөлінуін, олардың с.а.м кестеден дөңгелектеген күйде таба алуға үйрету
|
Пәндік сауаттылық (ғылыми тілді қолдану)
|
Атом, молекула, химиялық элемент, с.а.м. Аr
|
Меңгерілген білім дағдылары (осы тақырып туралы бұған дейін не білуі тиіс )
|
Атом, молекула, химиялық элемент, с.а.м. Аr , физикалық және химиялық құбылыстар, оларды ажырату белгілері.
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқыту ресурстары
|
Кіріспе
2минут
|
Сабақтағы оқушыны түгелдеу,топқа бөлу, зейінін сабаққа аудару
|
Кітап дәптерлерін дайындап,сабаққа зейін салу
|
Деңгейлік жаттығулар, жеке карточкалар, АКТ, периодтық жүйе
|
Негізгі бөлім
|
Еске түсіру
Атом дег. не?
Молекула дег. не?
Мысалдар келтіріңдер
Жай зат пен күрделі заттарға мысал келтіріңдер
Химиялық элемент дегеніміз не?
|
Жеке жұмыс (А)
Жай және күрделі заттарды теріп жаз.
Қант
Су
Оттегі
Темір
Ауа
Ас тұзы
Сынап
|
Критерилері бар жеке тапсырмалар
|
Бойынша Жаңа сабаққа дайындық кезеңі 15 минут
15 минут
|
Блум таксономиясы. ( Білу. Түсіну)
Химиядығы басты ұғым химиялық элемент. Оны химияға алғаш енгізген ағылшы, ғалымы Р.Бойль. Ол химиялық элемент деп заттың құрам бөлігін айтқан. Әрбір элементтің өзіндік химиялық таңбасы бар. Химиялық таңба( химиялық символ) берілген элементті және оның бір атомын бейнелейді
Көптеген элементтердің атаулары оларға сәйкес келетін жай заттардың атауларымен бірдей. Химиялық элементтер үлкен екі топқа бөлінеді: металдар және бейметалдар. Заттардың құрамын таңбалар арқылы өрнектеп, оның химиялық формуласын жазуға болады. Салыстырмалы молекулалық масса Мr деп бедгіленеді
Мr (Н2О)= (2* 1) + 16 = 18
m(Н2О)= (2* 1) м.a.б + 16 м.a.б = 18 м.a.б
|
Жеке жұмыс
Қанттың құрамына : көміртектің 12, сутектің 22, оттектің 11атомы кіреді. Оның химиялық формуласын жазып, оқыңдар, салыстырмалы молекулалық массасын табыңдар
|
Молекула құрушы атомдар тізбегі(шар стерженді)
|
Қолдану (жеке жұмыс)
Кестені пайдаланып мына заттардың жай және күрделі екенін, олардың с.а.м және с.м.м есептеңдер, атом мен молекуланы ажыратыңдар, оқыңдар. 6Cu, N2, CI2, CO2, 5Al2O3, P2O5, CuSO4
Индекс пен коэфицент дегеніміз не?
|
Жеке және жұптық жұмыстар орындай отырып қорытынды жасайды.
Формативті деңгейлік жаттығулар орындау
|
|
Рефлексия
Бағалау
3 минут
|
Үйге тапсырма беру:
Кестені толтыру
|
Бағалау парақтарына өздерін бағалап,қорытындылайды, күнделіктеріне қойғызады
|
Рефлексия жазатын дәптері, стикерлер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
