Сабақтың тақырыбы Қазақстанның ХХ ғасырдың басындағы әлеуметтік-экономикалық жағдайы

жүктеу 1,82 Mb.

бет	27/44
Дата	04.01.2022
өлшемі	1,82 Mb.
	#36086
түрі	Сабақ

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 44

8 сынып-1 тоқсан-қаз тарих

ҚБ «Алақан, жұлдыз» әдісі ҚБ «Бас бармақ» әдісі ҚБ «Өзін-өзі бағалау»
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта ҚБ парағы
Қорытынды	Кері байланыс Қиын болды… Бүгін мен білдім… Қызықты болды…	Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады	Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды	А4, конспект
Үй тапсырмасы	Ақпан революциясынан кейін құрылған партиялар мен одақтар туралы «мақала» дайындау

Қысқа мерзімді жоспар-11

Бөлім:

8.1А ХХ ғасырдың басындағы Қазақстан

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Алаш» қозғалысы және қазақ ұлттық идеясы

Зерттеу сұрағы:Неліктен «Алаш» партиясы халық қолдауына ие болды?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.2.1 – қазақ зиялыларының қоғамдағы рөлі мен қызметін талдау;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Алаш партиясының бағдарламасын әлеуметтік, экономи- калық, саяси бағыттарын жіктейді;ұлттық баспасӛздің қоғамдық саяси сананы оятудағы рӛлін анықтайды.

Көпшілігі: Алаш партиясының саяси қызметі мен бағдарламасының маңызын бағалайды;

Кейбірі: Алаш партиясының бағдарламасы мен «Қазақстан -2050» стратегиялық бағдарламасының ұқсастықтары мен айырмашылықта- рын салыстырады.

Бағалау критерийлері

Алаш қайраткерлерінің қоғамдағы қызметіне талдау жасайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: XX ғасырдың басындағы Қазақстандағы қоғамдық-саяси үдерістерге баға береді; қазақ зиялыларының қоғамдағы рӛлі мен қызметін талдайды.

Негізгі ұғымдар: партия, зиялылар, кӛшбасшы, Мемлекеттік Дума, демократия

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Ұлттық тәуелсіздік үшін күресте Түркістан автаномиясы мен Қазақстанға тән ортақ белгілер бар ма?

Диалогқа арналған сөз тіркестері :

Қазақстанда саяси белсенділіктің артуының себептері... Қазақ зиялыларының саяси кӛзқарастары....

Жазылымға арналған тапсырмалар: «Кестемен жұмыс»

Құндылықтарды

дарыту

Патриотизм, өз елі үшін мақтаныш, ұлттық сана-сезім, тәуелсіздік

Пәнаралық байланыстар

Дүние тарихы , Әдебиет, География

Бастапқы білім

Қазақстанның Ресей империясының отарына айналуы, ұлт-азаттық

қозғалыстардың себептері мен салдарларын біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

кезеңі

Ұ) (БЫМ) «Миға шабуыл» әдісі

«Мұстафа Шоқай» деректі фильмінен үзінді көрсету Болжау сұрақтарын беру

Не ерекше болды?
Тұлға туралы не білесіздер?
Тақырыпты болжап көріңіз....

Болжамдарын негіздейді

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыптық суреттер

Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс

«М.Шоқайдың ӛмір дерегі»
«М.Шоқай және Түркістан автономиясы»
«М.Шоқай және Алашорда»

«Фактілер жинау» әдісі

Берілген суреттер бойынша нақты мәлімет жинақтаңыз

М.Шоқай және алашордашылар
М.Шоқайдың ӛмір деректері
М.ШоқайТүркістанавтономиясының президенті

«Ашық микрофон»

Ұлттық тәуелсіздік үшін күресте Түркістанавто- номиясы мен Қазақстанға тән ортақ белгілер бар ма?

Жеке жұмыс

Алаш қайраткерлерінің саяси қызметіне талдау жасап, Алаш қозғалысының тарихи маңызын жазыңыз

Мұстафа Шоқай	Әлихан Бӛкейханов

Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
Дескриптор

М.Шоқайдың саяси қызметіне талдау жасайды
Ә.Бөкейхановтың саяси қызметіне талдау жасайды

-Алаш қозғалысының тарихи маңызын жазады

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Ақпараттық мәтін
Үлестірмелі қағаздар

Суреттер

Тірек-сызбалар

Кесте
Карта

ҚБ парағы

Қорытынды

Кері байланыс

«Тазалық» әдісі бойынша оқушылар өздері жаңа тақырыптан алғандарын ой елегінен өткізеді

Еттартқыш- алған білімімді жинақтап, қорытамын, електен өткіземін.

Чемодан- алған білімім болашақта қажет.

Қоқыс жәшігі-алған білімімді қажет етпеймін.

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект

жүктеу 1,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 23 24 25 26 27 28 29 30 ... 44