Руководство по проведению самооценки для институциональной аккредитации высших учебных заведений



жүктеу 2,84 Kb.
Pdf просмотр
бет48/58
Дата01.12.2017
өлшемі2,84 Kb.
#2587
түріРуководство
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   58

ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
126
зарубежных и отечественных ППС? В каких внутренних документах это отражено?
·  Каким образом осуществляется мониторинг деятельности привлеченных 
ППС?
«11.2.19 Важным фактором является наличие двудипломных программ
активное  применение  информационно-коммуникационных  технологий  в  об-
разовательном процессе (on-line, e-портфолио и др.)».
·  Каким образом осуществляется контроль качества ППС в ходе реализа-
ции совместных образовательных программ?
·  Каким образом обеспечивается готовность ППС вуза к реализации двуди-
пломных программ?
·  Каким  образом  повышение  квалификации  в  вузе  направлено  на  под-
держку двудипломных программ?
·  Кто и каким образом осуществляет мониторинг двудипломных образо-
вательных программ?
·  Каким  образом  осуществляется  поддержка  активного  использования 
ППС в учебном процессе ИКТ?
·  Какие  программы  повышения  квалификации  направлены  на  примене-
ние ИКТ в учебном процессе? 
·  Какие меры для стимуляции активного применения ИКТ применяются в 
вузе?
·  Каким образом отслеживается и анализируется применение ППС ИКТ в 
ходе учебного процесса? 
«11.2.20 Важным фактором является привлечение к образовательному 
процессу  известных  ученых,  общественных  и  политических  деятелей,  заслу-
женных деятелей». 
·  Каким образом к образовательному процессу привлекаются известные 
ученые, общественные и политические деятели, заслуженные деятели.
·  Опишите опыт их привлечения.
·  Какой вклад они вносят в учебный процесс?
«11.2.21  Важным  фактором  является  участие  ППС  в  жизни  общества 
(роль ППС в системе образования, в развитии науки, региона, создании куль-
турной среды, участие в выставках, творческих конкурсах, программах благо-
творительности и т.д.)».
·  Опишите опыт участия ППС в жизни общества.
·  Проанализируйте основные направления его участия и перспективы раз-
вития.
·  Каким образом ППС вуза мотивируются к участию в жизни общества?


РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
127

Критерии оценки
Подтверждающие документы
Вуз  должен  обеспечить  соответ-
ствие 
профессорско-преподава-
тельского  состава  квалификацион-
ным требованиям, уровню и специ-
фике образовательной программы. 
Положение о формировании личных дел работников;
Положение о конкурсном замещении должностей;
Положение об аттестации ППС;
Личные дела работников:
•  Наличие  индивидуального  портфолио  педагога,  в 
которое включен ряд документов. В том числе, копии 
дипломов  об  образовании  (все),  копии  сертифика-
тов, оттиски публикаций, характеристика и т.д.;
•  Положение  о  кафедре,  должностные  инструкции 
ППС, научно-кадровый потенциал;
Протоколы заседаний с распределением педнагруз-
ки и ее обоснованием и с отчетами ППС.
  Вуз  должен  продемонстрировать 
соответствие  кадрового  потенциа-
ла  ППС  стратегии  и  специфике  об-
разовательных программ.
Протокол УС с рассмотрением этого вопроса;
Акт готовности кафедры к новому учебному году.
  Вуз  должен  продемонстрировать 
подбор  кадров  на  основе  анализа 
потребностей 
образовательных 
программ, наличие системы рекру-
тинга.
Положение о системе рекрутинга (подбора кадров);
Кадровая политика;
Отчет по кадровой обеспеченности специальностей
Аналитическая справка от заведующего кафедрой.
Вуз  должен  продемонстрировать 
доступность  для  общественности 
сведений о ППС, в том числе ката-
логов  ППС,  размещение  анкет  на 
сайте вуза. 
Анкеты ППС.
Вуз  должен  продемонстрировать 
соблюдение принципа доступности 
руководства  и  прозрачности  всех 
кадровых процедур.
Кадровая политика; 
Комплект всех документов по кадрам – ознакомление 
сотрудников с ними. 
Вуз должен обеспечить мониторинг 
деятельности  ППС,  систематиче-
скую  оценку  компетентности  пре-
подавателей,  комплексную  оценку 
качества  преподавания.  (индиви-
дуальные  отчеты  по  УВР,  НИР,  от-
крытые  уроки,  взаимопосещения 
занятий)
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса; 
Протоколы комиссии по аттестации ППС.
Рабочая  нагрузка  преподавателя 
должна включать учебную, учебно-
методическую,  научную  работу  (в 
т.ч. подготовку проектов и заявок), 
организационно-методическую 
(в  т.ч.  участие  и  организацию  раз-
личных  мероприятий),  повышение 
профессиональной компетентности 
(повышение  квалификации,  вклю-
чая  личностное  развитие  и  изуче-
ние литературы по специальности), 
деятельность  в  профессиональной 
среде (например, участие в профес-
сиональных ассоциациях и консал-
тинг). 
Положение,  регламентирующее  планирование  дея-
тельности ППС:
•  Наличие  индивидуальных  планов  ППС,  в  которых 
отражены все формы работ;
• План работы кафедры.


ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
128
Вуз  должен  продемонстрировать 
доказательства выполнения препо-
давателями всех видов запланиро-
ванной нагрузки. 
Протоколы  заседаний  УС,  советов  факультетов,  за-
седаний кафедр  с  рассмотрением  отчетов  ППС  и  их 
сводных результатов; 
Доказательства выполнения нагрузки:
• учебная нагрузка,
цифровой отчет,
• учебный журнал, 
• ведомости экзаменационные,
• все отчеты по УВР и НИР – индивидуальные и ка-
федральные,
• план работы кафедры.
Вуз  должен  обеспечить  полноту 
и  адекватность  индивидуального 
планирования работы ППС по всем 
видам  деятельности,  мониторинг 
результативности  и  эффективности 
индивидуальных планов. 
Вуз  должен  продемонстрировать 
наличие  системы  повышения  ква-
лификации,  профессионального  и 
личностного развития ППС и адми-
нистративно-управленческого  пер-
сонала.
Планы и отчеты о повышении квалификации ППС.
Вуз  должен  обеспечить  целена-
правленные действия по развитию 
молодых преподавателей. 
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса; 
План развития молодых ППС;
Школа молодого преподавателя в рамках повышения 
квалификации;
Для молодых преподавателей:
• открытые уроки (взаимопосещение),
• система наставничества.
 Вуз должен обеспечить подготовку 
высшего  руководства  (ректора,  со-
ветников,  проректоров,  деканов, 
начальников  структурных  подраз-
делений)  по  программам  менед-
жмента образования. 
Сертификаты;
План повышения квалификации.
Вуз должен обеспечить наличие си-
стемы  стимулирования  професси-
онального  и  личностного  развития 
преподавателей и сотрудников. 
Положение о стимулировании ППС;
Различные виды поощрений:
• денежные премии,
• благодарственные письма,
• участие в различных образовательных программах 
за счет вуза,
• представление на присвоение почетных званий, на-
град МОН РК.
Вуз должен обеспечить мониторинг 
удовлетворенности ППС.
Анкеты  с  целью  мониторинга  удовлетворенности 
ППС, и их анализ
Вуз  должен  продемонстрировать 
вовлеченность ППС в практическую 
деятельность  в  области  специали-
зации на постоянной основе.
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса. 
Вуз  должен  продемонстрировать 
ИТ-компетентность  ППС,  приме-
нение  инновационных  методов  и 
форм обучения. 
Сертификаты  об  окончании  курсов  компьютерной 
грамотности ППС;
Разработка  электронных  учебников,  мультимедий-
ные классы;
План повышения квалификации;
Протоколы заседаний УС, советов факультетов, засе-
даний кафедр с рассмотрением этого вопроса. 


жүктеу 2,84 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   58




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау