Руководство по проведению самооценки для институциональной аккредитации высших учебных заведений

ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
132
спечению выпускников трудоустройством и поддержанию связи с выпускника-
ми и созданию сообщества выпускников». 
·  Каким образом осуществляется трудоустройство выпускников?
·  Имеются ли структурные подразделения, необходимые для трудоустрой-
ства студентов?
·  Имеется ли точная статистика относительно трудоустройства выпускни-
ков?
·  Каким образом проводится анализ их удовлетворенности?
·  Реализуются ли программы коучинга для студентов?
·  Каким образом студент может получить адекватную профессиональную 
помощь в принятии карьерных решений и поиске работы во время обучения в 
вузе или после его окончания?
·  Какие инструменты используются вузом для поддержания обратной свя-
зи?
·  Функционирует  ли  сообщество  выпускников?  В  какой  форме?  Какие 
функции оно осуществляет?
·  Приведите электронные адреса форума выпускников. Какие проблемы 
там решаются?
«12.2.9 Важным фактором является мониторинг трудоустройства и про-
фессиональная деятельность выпускников».
·  Каким образом осуществляется мониторинг трудоустройства выпускни-
ков? 
·  Опишите механизмы мониторинга профессиональной деятельности вы-
пускников?
·  Существуют ли в вузе программы поддержки выпускников, их последую-
щего профессионального развития?
·  Представьте информацию о лучших выпускниках вуза. Каким образом их 
профессиональная деятельность используется в вузе? Как учитывается их мнение 
при совершенствовании образовательных программ?
«12.2.10  Вуз  должен  обеспечить  возможность  внеучебного  времяпро-
вождения для студентов».
·  Опишите  возможности  внеучебного  развития  в  вузе  студентов.  Какие 
кружки, секции, клубы доступны обучающимся?
·  Какие общественные мероприятия проводит вуз с вовлечением обуча-
ющихся? Каков вклад этих мероприятий в личностное развитие обучающихся и 
развитие региона?
·  Каким образом организовано внеучебное время провождение для сту-
дентов?
·  Имеются  ли  эффективно  работающие  студенческие  организации,  ас-
социации,  вносящие  существенный  вклад  в  личностное  развитие  и  развитие 
общества?
·  Где и каким образом студенты могут проводить время, общаться вне за-
нятий на территории вуза?

РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
133
·  Каким образом отслеживается удовлетворенность студентов возможно-
стью внеучебного время провождения?
«12.2.11  Вуз  должен  обеспечить  студентам  возможность  для  общения 
между собой – например, посредством Интернет форума».
·  Каким образом в вузе реализуется возможность реального и виртуаль-
ного общения студентов?
·  Каким образом в этом общении задействованы студенческие организа-
ции?
·  Каким  образом  в  этом  общении  используются  официальные  ресурсы 
вуза и социальные сети?
«12.2.12 Вуз должен создать механизм мониторинга удовлетворённости 
обучающихся  деятельностью  вуза  в  целом  и  отдельными  услугами  в  частно-
сти».
·  Каким образом в вузе действует механизм мониторинга удовлетворён-
ности обучающихся деятельностью вуза в целом и отдельными услугами?
·  Какие инструменты используются для мониторинга?
·  С какой периодичностью он проводится?
·  Какие решения принимались по его итогам? Приведите примеры.
«12.2.13  Вуз  должен  продемонстрировать  функционирование  системы 
обратной связи, включающей оперативное представление информации о ре-
зультатах оценки знаний обучающихся». 
·  Каким образом в вузе функционирует обратная связь?
·  Какие каналы для нее используются?
·  Каким образом обучающиеся получают информацию о результатах оцен-
ки своих знаний?
№
Критерии оценки
Подтверждающие документы
Вуз должен продемонстрировать поли-
тику формирования контингента обуча-
ющихся и прозрачность ее процедур. 
• Протоколы заседаний УС, советов факультетов, 
заседаний кафедр с рассмотрением этого вопро-
са;
Приемная комиссия:
• Отчеты по профориентационной работе;
•Положения о переводе с курса на курс, восста-
новлении, приеме и т.п.
Вуз  должен  обеспечить  представитель-
ство студентов в коллегиальных органах 
управления вузом. 
Протоколы общего собрания вуза о выборе чле-
нов ученого Совета;
Приказ об утверждении Состава ученого совета.
Вуз  должен  обеспечить  возможность 
обучающимся  прохождения  практики 
по  специальности  и  проводить  мони-
торинг  удовлетворенности  обучающих-
ся,  руководителей  предприятий  –  мест 
практик и работодателей. 
Протоколы  заседаний  УС,  советов  факультетов, 
заседаний кафедр с рассмотрением этого вопро-
са; 
Для всех специальностей:
• Договора с базами практик,
• Дневники практик,
• Отзывы руководителей баз практик.

ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
134
Важным  фактором  является  возмож-
ность профессиональной сертификации 
обучающихся в процессе обучения. 
Программы профессиональной сертификации;
Договора. 
Важным  фактором  является  привлече-
ние обучающихся к НИР. 
Протоколы  заседаний  УС,  советов  факультетов, 
заседаний кафедр с рассмотрением этого вопро-
са; 
Для всех специальностей:
• Протоколы конкурсов НИРС,
• Работы студентов по НИРС,
• Рецензии на работы,
Сертификаты и грамоты.
Важным  фактором  является  возмож-
ность внешней и внутренней мобильно-
сти для обучающихся. 
Протоколы  заседаний  УС,  советов  факультетов, 
заседаний кафедр с рассмотрением этого вопро-
са; 
Приказы о направлении в другие вузы, о приеме 
студентов;
Договора об академической мобильности.
Важным  фактором  является  наличие 
программ  поддержки  одаренных  обу-
чающихся. 
Протоколы  заседаний  УС,  советов  факультетов, 
заседаний кафедр с рассмотрением этого вопро-
са; 
Положение об академической поддержке;
Приказы;
Для всех специальностей:
• списки студентов, обладателей именных и пре-
зидентских стипендий,
•  списки  студентов,  получающих  стипендию  от 
спонсоров – если есть.
Вуз  должен  приложить  максимальное 
количество  усилий  к  обеспечению  вы-
пускников трудоустройством и поддер-
жанию  связи  с  выпускниками  и  созда-
нию сообщества выпускников.
Протоколы  заседаний  УС,  советов  факультетов, 
заседаний кафедр с рассмотрением этого вопро-
са; 
Отчеты о трудоустройстве;
Письма-подтверждения о трудоустройстве;
Проведение Ярмарок вакансий
Запросы организаций;
Для всех специальностей:
• справки о трудоустройстве выпускников
• письма работодателей
Важным фактором является мониторинг 
трудоустройства  и  профессиональная 
деятельность выпускников. 
Вуз  должен  обеспечить  возможность 
внеучебного  времяпровождения  для 
студентов. 
• Документация студенческого самоуправления;
Планы работы кружков, клубов по интересам;
• афиши проектов,
• планы, отчеты кураторов,
• Планы и Отчеты по воспитательной работе ка-
федр.
Вуз  должен  обеспечить  студентам  воз-
можность  для  общения  между  собой 
– например, посредством Интернет фо-
рума. 
Электорнный адрес форума
Вуз  должен  создать  механизм  монито-
ринга удовлетворённости обучающихся 
деятельностью  вуза  в  целом  и  отдель-
ными услугами в частности.
Анкеты    для  студентов  с  целью  мониторинга 
удовлетворенностью  деятельностью  вуза  и  от-
дельными услугами в частности.