Руководство по проведению самооценки для институциональной аккредитации высших учебных заведений



жүктеу 2,84 Kb.
Pdf просмотр
бет47/58
Дата01.12.2017
өлшемі2,84 Kb.
#2587
түріРуководство
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   58

РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
123
«11.2.6 Вуз должен обеспечить мониторинг деятельности ППС, система-
тическую оценку компетентности преподавателей, комплексную оценку каче-
ства преподавания».
·  Каким образом в вузе осуществляется мониторинг деятельности ППС? 
·  Существует ли в вузе подразделение по оценке качества образования?
·  Каким образом осуществляется систематическая оценка компетентности 
ППС?
·  Отслеживаются ли достижения ППС в преподавательской деятельности? 
Как они мотивируются?
·  Какая  модель  профессиональной  компетентности  ППС  определена  в 
вузе?
·  Каким образом проводится оценка качества преподавания?
·  Опишите  комплексную  оценку  качества  преподавания  действующую  в 
вузе.
·  В каких внутренних нормативно-правовых документах вуза она описана?
«11.2.7  Рабочая  нагрузка  преподавателя  должна  включать  учебную, 
учебно-методическую,  научную  работу  (в  т.ч.  подготовку  проектов  и  заявок), 
организационно-методическую (в т.ч. участие и организацию различных меро-
приятий), повышение профессиональной компетентности (повышение квали-
фикации, включая личностное развитие и изучение литературы по специаль-
ности), деятельность в профессиональной среде (например, участие в профес-
сиональных ассоциациях и консалтинг)». 
·  В каких документах вуза определены все виды работ преподавателя?
·  Опишите  порядок  индивидуального  планирования  рабочей  нагрузки 
преподавателя.
·  Опишите механизмы мониторинга выполнения ППС всех видов рабочей 
нагрузки.
·  Существует ли баланс между различными видами работ?
·  Проанализируйте  порядок  индивидуального  планирования  деятельно-
сти ППС за последние 3-5 лет. Опишите изменения в случае их наличия.
·  Имеются ли программы участия ППС в исследовательских и профессио-
нальных организациях?
«11.2.8  Вуз  должен  продемонстрировать  доказательства  выполнения 
преподавателями всех видов запланированной нагрузки».
·  Каким образом в вузе ведется учет выполнения всех видов запланиро-
ванной нагрузки? С какой периодичностью?
·  В каких документах, формах, записях это отражается?
·  Где рассматриваются отчеты о выполнении всеми ППС запланированной 
нагрузки?
«11.2.9 Вуз должен обеспечить полноту и адекватность индивидуального 
планирования работы ППС по всем видам деятельности, мониторинг результа-
тивности и эффективности индивидуальных планов».
·  Проведите анализ действующих механизмов и форм индивидуального 


ЖОҒАРЫ БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН ИНСТИТУЦИОНАЛДЫҚ АККРЕДИТТЕУГЕ АРНАЛҒАН ӨЗІН-ӨЗІ БАҒАЛАУ ЖҮРГІЗУ ЖӨНІНДЕГІ НҰСҚАУ
124
планирования?
·  Каким образом осуществляется мониторинг результативности и эффек-
тивности планирования нагрузки ППС? 
«11.2.10 Вуз должен продемонстрировать наличие системы повышения 
квалификации,  профессионального  и  личностного  развития  ППС  и    админи-
стративно-управленческого персонала».
·  Опишите действующую систему повышения квалификации, профессио-
нального и личностного развития ППС и  административно-управленческого пер-
сонала.
·  Проанализируйте  основные  направления  повышения  квалификации, 
формы и методы.
·  Какие основные направления характерны для вуза?
·  Какие источники финансирования повышения квалификации использу-
ются?
·  Какие механизмы используются для профессионального и личностного 
развития работников вуза?
·  Каким  образом  мотивируется  повышение  квалификации,  профессио-
нальное и личностное развитие?
«11.2.11 Вуз должен обеспечить целенаправленные действия по разви-
тию молодых преподавателей».
·  Опишите систему профессионального развития молодых ППС.
·  Какие механизмы и формы применяются для мотивации их профессио-
нального и личностного развития?
·  Какие средства выделяются на развитие молодых ППС?
·  Опишите действующую в вузе систему академической поддержки про-
фессиональной деятельности молодых ППС.
·  Какие формы и методы применяются для профессионального развития 
ППС?
·  Каким образом отслеживается удовлетворенность молодых ППС  усло-
виями работы?
«11.2.12 Вуз должен обеспечить подготовку высшего руководства (ректо-
ра, советников, проректоров, деканов, начальников структурных подразделе-
ний) по программам менеджмента образования».
·  Каким образом осуществлялась подобная подготовка?
·  По каким программам? В какой организации?
·  Каким  образом  оценивалась  удовлетворенность  высшего  руководства 
программами подготовки?
«11.2.13 Вуз должен обеспечить наличие системы стимулирования про-
фессионального и личностного развития преподавателей и сотрудников». 
·  Опишите действующую в вузе систему стимулирования профессиональ-
ного и личностного развития преподавателей и сотрудников.
·  Какие механизмы используются для стимулирования профессионально-
го и личностного развития преподавателей и сотрудников?


РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
125
«11.2.14 Вуз должен обеспечить мониторинг удовлетворенности ППС».
·  Каким образом осуществляется мониторинг удовлетворенности ППС?
·  Приведите примеры анкет с помощью которых он осуществляется.
·  Какие действия применяются по его результатам?
·  Приведите примеры изменений предпринятых по результатам монито-
ринга.
«11.2.15 Вуз должен продемонстрировать вовлеченность ППС в практи-
ческую деятельность в области специализации на постоянной основе».
·  Проанализируйте вовлеченность ППС в практическую деятельность в об-
ласти специализации на постоянной основе.
·  Каким образом ППС вуза расширяет свой опыт практической деятельно-
сти?
·  Какие формы и методы для этого используются?
«11.2.16 Вуз должен продемонстрировать ИТ-компетентность ППС, при-
менение инновационных методов и форм обучения». 
·  Каким образом вуз содействует формированию ИТ-компетентность ППС?
·  Какие требования предъявляются к ППС по уровню ее сформированно-
сти?
·  Кто осуществляет мониторинг ИТ-компетентность ППС?
·  Каким образом вуз содействует применению ППС инновационных мето-
дов и форм обучения?
·  Кто осуществляет мониторинг их применения?
·  Каким образом происходит обучение ППС их применению?
«11.2.17 Важным фактором является привлечение специалистов, обла-
дающих опытом работы в соответствующей отрасли экономики, к преподава-
нию в вузе».
·  Каким образом осуществляется привлечение специалистов, обладающих 
опытом работы в соответствующей отрасли экономики, к преподаванию в вузе?
·  Каким образом определяется необходимость в их привлечение?
·  Каким образом осуществляется мониторинг их профессиональной дея-
тельности, обобщается ли их опыт?
«11.2.18 Важным фактором является развитие академической мобиль-
ности, привлечение лучших зарубежных и отечественных преподавателей, про-
ведение совместных исследований».
·  Каким образом развивается академическая мобильность ППС?
·  Какова  долгосрочная  мобильность  ППС?  Насколько  она  соответствует 
миссии.
·  Опишите ее долю от общего числа ППС, основные направления и формы.
·  Каким  образом  происходит  привлечение зарубежных  и  отечественных 
ППС? На основе каких критериев?
·  Каким  образом  осуществляется  привлечение  ППС  для  проведения  со-
вместных исследований?
·  Какие квалификационные требования вуз определил для привлечения 


жүктеу 2,84 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   58




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау