Организация обучения на трех языках

4. Қазақстандағы үш тілде білім берудің әдіснамасы    |    55 
 
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ 
·
 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ 
·
 TEACHING IN THREE LANGUAGES
 
12-кесте. ҚР мектептері үшін көптілді білім беру моделінің нұсқалары 
Өту 
жос-
пары
 
Бастауыш сынып-
тар 
Негізгі мектеп 
Жоғары сыныптар 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
1.
 Іш
ін
ара
 өт
уді
ң мо-
дел
і
 
Тілдік пәндерді оқыту 
арқылы үш тілдің 
функционалдық 
сауаттылығын 
қалыптастыру
a 
Қазақстан Тарихын қазақ тілінде оқыту
b
 
Дүниежүзілік тарихты орыс тілінде оқыту 
c
 
 
Ағылшын тілін пәнді кі-
ріктіріп оқыту әдісі арқы-
лы үйрету
d 
Ағылшын тілін пәнді кіріктіріп оқыту 
әдісі бойынша үйрету
d
 
Жаратылыстану-ғылыми бағыттағы 1-2 
пәнін ағылшын тілінде оқыту
e 
2.
 О
қу
 т
іл
і а
р
ал
ас
 м
ек
те
пт
ер
-
д
е 
ті
лг
е 
ек
і ж
ақ
ты
 е
н
гі
зу
д
ің
 
м
од
ел
і
 
90% 
Я1 
80% 
Я1 
70% 
Я1 
60% 
Я1 
50% 
Я1 
35% 
Я1 
10% 
Я2 
 
20% 
Я2 
 
30% 
Я2 
40% 
Я2 
50% 
Я2 
35% 
Я2 
Ағылшын 
тілін тілдік 
пән ретін-
де оқыту 
Ағылшын тілін пәнді кі-
ріктіріп оқыту әдісі арқы-
лы үйрету
d
 
30% Я3 (ЖҒБ пәндер) 
 
Ағылшын тілін 
пәнді кіріктіріп 
оқыту әдісі арқылы 
үйрету
d
 
3.
 С
ол
тү
ст
ік
 ө
ң
ір
ле
рд
е 
қа
за
қ 
ті
л-
д
ік
 о
рт
ағ
а 
ен
гі
зу
 м
од
ел
і
 
100% 
қазақ тілінде 
90% 
қазақ тілінде 
60% 
қазақ тілінде 
70% 
қазақ тілінде 
Дүниежүзі тарихын орыс тілінде оқыту (10%) 
 
Орыс тілін тілдік пән ретінде оқыту 
 
 
Ағылшын 
тілін 
тілдік пән 
ретінде 
оқыту 
Ағылшын тілін пәнді кі-
ріктіріп оқыту әдісі арқы-
лы үйрету
d
 
Жаратылыстану-ғылыми бағыттағы 
пәндерді ағылшын тілінде оқыту 
(30%) 
Ағылшын тілін пәнді кіріктіріп оқыту 
әдісі арқылы үйрету
d
 
4.
 Т
ол
ық өту 
мо
дел
і
 
100% Т1 
90% Т1 
80% Т1 
50% Т1 
10% Т2
f 
20% Т2
g 
20% Т2
g
 
Ағылшын тілін тілдік 
пән ретінде оқыту 
Ағылшын тілін пәнді кі-
ріктіріп оқыту әдісі арқы-
лы үйрету
d
 
30% Т3 (ЖҒБ пәндер) 
Ағылшын тілін пәнді кіріктіріп оқыту 
әдісі арқылы үйрету
d
 
 
Қазақ және орыс тілдерін тілдік пәндер ретінде оқыту 
 
Таблица 12 

56    |    4. Қазақстандағы үш тілде білім берудің әдіснамасы
 
 
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ 
·
 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ 
·
 TEACHING IN THREE LANGUAGES
 
12-кестеге арналған ескертпе 
a) «Қазақ тілі», «Орыс тілі» және «Ағылшын тілі» пәндері оқушылардың 
функционалдық сауаттылығын қалыптастырады 
b)  Орыс  тілді  мектептерде  5-11  сыныптарда  «Қазақстан  Тарихы»  пәні 
қазақ тілінде оқытылады 
c)  Қазақ  тілді мектептерде  5-11  сыныптарда  «Дүниежүзілік  тарих»  пәні 
орыс тілінде оқытылады 
d) Негізгі мектепте оқушыларға «Ағылшын тілі» пәні арқылы пәндердің 
мазмұнын  ағылшын  тілінде  оқытуға  дайындық  жүреді.  Ағылшын  тілін 
оқытқанда, пәнді кіріктіріп оқыту әдісін қолданған жөн  
e)  Ағылшын  тіліне  оқытуға  ішінара  өту  моделінде,  мүмкіндігінше,  мек-
тептер  жаратылыстану-ғылыми  бағыттағы  1-2  пәнді  ағылшын  тілінде  оқы-
тады 
f)  Үш  тілді  білім  беруге  толық  өту  моделінде  орыс  тілді  мектептерде 
бастауыш  3-сыныптан  НЗМ  тәжірибесі  бойынша  «Дүниетану»  пәнін  қазақ 
тілінде оқыту ұсынылады 
g)  Орыс  тілді  мектептерде  5-сыныптан  қоғамдық-гуманитарлық  бағыт-
тағы 2 пәнді қазақ тілінде оқыту ұсынылады 
 
ЖОО-да: 
 ЖОО-да  көптілді  педагог  кадрларды  даярлау  3  аспектіні  қам-
тиды: тілдерді оқыту, пәндерді оқыту және оқыту әдістемесін үйре-
ту 
1-аспект: Тілдерді оқыту 
 Қолданыстағы бағдарлама бойынша 1-курста екі семестр бойы 
Т2 мен Т3-ті оқуға 6 кредит бөлінеді және 5-семестрде ғана студент-
тер  кәсіби  бағыттағы  Т2  және  Т3  (2  кредит)  оқиды.  Нәтижесінде, 
бұл оқу бағдарламасы жүйесіз үзікті тілдік оқуға алып келеді 
 Тілдік пәндерді үздіксіз әрі жүйелі оқыту құрылымы ұсыныла-
ды (13-кесте) 
 
 
 

4. Қазақстандағы үш тілде білім берудің әдіснамасы    |    57 
 
ҮШ ТІЛДЕ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ 
·
 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ТРЕХ ЯЗЫКАХ 
·
 TEACHING IN THREE LANGUAGES
 
13-кесте. ЖҒБ пәндерін ағылшын тілінде оқытатын кадрларды даярлайтын ЖОО-
лардағы тілдік оқыту сағаттарының құрылымын жетілдіру жөніндегі ұсыныс 
Курс 
Се-
местр 
Тілдерді оқытуға бөлі-
нетін кредиттің қолда-
ныстағы саны 
Тілдерді оқытуға бөліне-
тін ұсынылатын кредит 
саны 
Т1 
Т2 
Т3 
Т1 
Т2 
Т3 
1 
1 
 
3 
3 
 
2 
2 
2 
 
3 
3 
 
2 
2 
2 
3 
 
 
 
 
2 
2 
4 
 
 
 
 
2 
2 
3 
5 
 
2 
(кәсіп-
тік)
 
2 
(кәсіби 
бағдарлан-
ған)
 
 
2 
(кәсіп-
тік)
 
2 
(кәсіби 
бағдарлан-
ған)
 
6 
 
 
 
 
 
 
4 
7 
 
 
 
 
2 
3 
8 
 
 
 
 
 
 
 
• Ұсынылатын тілдік бағдарлама Т2-ні және Т3-ті үздіксіз оқыту-
ды қамтамасыз етеді. Сонымен қатар, ол тіл мен оның кәсіптік бағ-
дарын оқытуды қарастырады 
 Ағылшын тілі пәндік мазмұн мен тілді байланыстыратын және 
тілдік  дағдыларды  дамытуға  ықпал  ететін  пәнді  кіріктіріп  оқыту 
әдісі (CLIL) арқылы оқытылуы тиіс  
2-аспект: Пәндерді оқыту 
 1-курстың бағдарламасы тілдерді, жалпы білім беретін пәндер-
ді оқу, мамандыққа кіріспе мен үш тілдегі пәндік терминологияны 
қамтиды 
 Қолданыстағы  модельге  сәйкес  («50:20:30»),  пәндердің  50%-ы 
Т1-де, 20%-ы Т2-де және 30%-ы Т3-те оқытылады 
 Пәндерді  ағылшын  тілінде  оқытуды  студенттер  тілдің  пәнді 
оқуға  болатын деңгейіне    (В1-В2)  жеткен  кезде,   2-курстан  бастаған 
жөн  
 Болашақ  мұғалімдер  мектепте  ЖҒБ  пәндері  мен  информати-
кадан сабақты ағылшын тілінде жүргізетіндіктен, бейіндік пәндерді 
ағылшын тілінде оқытқан жөн