Кафедра меңгерушісі Б.Ж.Оспанов
|
Келісілді:
Облыстық филармония басшысы
________________ Т.Б.Мақашов
«____» 2014 ж.
|
Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті
Гуманитарлық-педагогикалық институты
«Музыкалық білім және дәстүрлі музыка өнері»кафедрасы
5В040400- «Дәстүрлі музыкалық өнер» (жыр, халық аспаптар) мамандығы
Білім алу траекториялары: 1. «Жыр», 2. «Халық аспаптар*»
ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ
Оқуға түскен жылы: 2011, 2012, 2013
|
«БЕКІТЕМІН»
Жұмыс оқу жоспарлары мен жұмыс бағдарламалары комитетінің төрағасы __________________Б.Ж.Абдикаримов
«______» 2014 ж.
|
|
Ғылыми-әдістемелік үйлестіру кеңесінің төрағасы
______________Б.Кәрібозұлы
«_____» _________2014 ж.
|
|
№
|
Пән атауы
|
Пән коды
|
Пән циклы
|
Кредит саны
|
ECTS бойынша кредит саны
|
Курс
|
Академиялық кезеңі
|
Бақылау түрі
|
Бақылаудың өту түрі (тест, жазбаша, ауызша)
|
Пәннің сипаттамасы: 1. Пререквизиті; 2. Постреквизиті; 3. Пәннің мақсаты; 4. Қысқаша мазмұны; 5. Құзіреттілігі; 6. Күтілетін нәтиже
|
Бағдарлама жетекшіснің аты- жөні, ғылыми атағы мен дәрежесі
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
Мамандық бойынша таңдау модульдері
|
Оқуға түскен жылы: 2013
Білім алу траекториясы: Жыр
|
1
|
а) Музыкалық эпос
|
MA
2203
|
БП
ТК
|
4
|
6
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық, Сыр бойы мақам-саздарды игеру
2.Дәстүрлі орындаушының жыр қорын қалыптастыру.
3.Дәстүрлі орындаушылықтағы мақам-саздағы пайдаланудағы ұтқырлық.
4.Білім алушының мамандық, Сыр бойы мақам-саздарының игеру пәндеріндегі жинаған теориялық, тәжірибелік білім ұстанымдарын күрделі орындаушылық деңгейде қолдана білу.
5.Эпостық шығарманың құрылымы мен ерекшеліктерін музыкалық-теориялық тұрғыдан зерделей білу. Мақам-саздарды ұтымды үйлестіре білу.
6.Эпик жыршы.
|
Бимбетова Ш.
акад.доцент
|
б) Жыр дәстүрін зерттеу әдістемесі
|
ZhDZA
2203
|
БП
ТК
|
4
|
6
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Орындаушылық өнер тарихы
3.Білім алушы орындаушылықпен қатар жыраулық дәстүрдің тарихи кезеңдерін ғылыми жүйеде зерттеп, зерделеу.
4.Білім алушы жыраулық дәстүр және оның мұрагер ұрпақтары, даму кезеңдері, ата тегі, әлеуметтік ортасы шығармашылық шарықтау кезеңдерінің тарихи негіздерін анықтау.
5.Қазақ фольклорындағы жыраулық дәстүрдің кешегісі мен бүгінгісін ғылыми жүйеде топтастыру.
6.Фольклор зертеушісі, эпик жыршы.
|
Бимбетова Ш.
акад.доцент
|
в) Фольклортану
|
F 2203
|
|
4
|
6
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Орындаушылық өнер тарихы.
3.Білім алушы қазақ фольклорының жанрлық ерекшеліктерін айқындап, ғылыми тұрғыда жүйелеу.
4.Білім алушы халықпен бірге жасасып келе жатқан тұрмыс тіршілік жырларындағы фольклор жанрларын мұрағаттау.
5.Көне дәуірлерден жеткен музыкалық мәдениеттің өзара қазақ фольклорының үлгілерін анықтап жіктеу.
6.Фольклор зертеушісі, эпик жыршы.
|
Бимбетова Ш.
акад.доцент
|
2
|
а) Гармония
|
G 2204
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
4
|
емт
|
ауызша
|
1.Музыка теориясы, Сольфеджио.
2.Музыкалық шығармаларды талдау
3.Музыка сабағынан беретін жан-жақты білімді ұстазды даярлауда гармония пәні өз үлесін қосады. Қандай да бір көркем ойды білдіруде қолданылатын гармониялық тілін үйрету.
4.Гармония пәнін меңгеру үшін оның заңдылықтары мен қасиеттерін игеру, форма, фактура, метроритм, әуен және басқа да музыкалық тілдің компоненттерімен байланыстыра білу қажеттілігін дамыту.
5.Берілген мелодияны гармонизациялау, секвенцияларды, мелодияларды фортепианода ойнау, гармониялық талдау жасай білу, шығарманы талдау, музыкалық шығарманы гармониялық тұрғыдан қарастыру.
6. Гармонияның негізгі заңдылықтарын меңгеріп, олардың көркем шығармадағы беретін образдық мағынасын түсініп дамыту.
|
Макашева М.С.
п.ғ.к.,
аға оқытушы
|
б) Шығармаларды гармонизациялаупрактикумы
|
ShGP
2204
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
4
|
емт
|
ауызша
|
1.Музыка теориясы, Сольфеджио.
2.Музыкалық шығармаларды талдау
3.Мазмұны мен формасының бірлігі тұрғысынан музыкалық шығарманы гармонизациялауды жасай білу, музыкалық шығармалардың көркемдігін бағалай білу, оларды гармонизациялау тәсілдерін музыка сабағында колдана алуға баулу.
4.Студенттерге музыка жазу мен орындау тәсілдерін менгеруге қажетті білімді үйретіп, оны дағдыға айналдыру.
5.Берілген мелодияны гармонизациялау тәсілдерін игеру, секвенцияларды, мелодияларды фортепианода ойнау, гармониялық талдау, яғни шығарманы гармонизациялау негіздерін меңгеру, музыкалық шығарманы гармониялық тұрғыдан қарастыру.
6.Гармонизациялау және гармония түсініктері, гармонизациялаудың негізгі ұғымдарын меңгеру.
|
Макашева М.С.
п.ғ.к.,
аға оқытушы
|
в) Гармонияға кіріспе
|
GK
2204
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
2
|
4
|
емт
|
ауызша
|
1.Музыка теориясы, Сольфеджио.
2.Музыкалық шығармаларды талдау
3.Музыка сабағынан беретін жан-жақты білімі бар ұстаздар даярлауда гармонияға кіріспе пәні өз үлесін қосады. Қандай да бір көркем ойды білдіруде қолданылатын гармонияға кіріспе тілін үйрету.
4.Теориялық зандылықтарды білу, оларды практикалық жаттығулармен толықтырып отыру. Музыкалық шығармаларды белгілі биіктіктерге ауыстырып жазып, музыкалық аспаптарда ойнату дағдыларын қалыптастыру.
5.Аккордтарды, интервалдарды, транспозицияларды жаздырып, музыкалық аспапта ойнатуды меңгерту. Берілген мелодияны гармонизациялау, фортепианода ойнау дағдыларын мектеп тәжірибесінде қолдану, шығармаға гармониялық талдау жаттығуларын жасай білу тиіс.
6.Аккордтардың өзара байланысын игеру.
|
Макашева М.С.
п.ғ.к.,
аға оқытушы
|
3
|
а) Фортепиано
|
F
1/2/3 301
|
КП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Фольклорлық ансамбль, Аспаптану.
3.Музыкалық аспапта фортепиано негізгі ойнау әдісшілдігіне оқыту.
4.Өз бетінше жұмыс істей алатын, педагогикалық шығармашылы5s жоғары және қажетті әдістерді меңгерген болашақ музыка пәнінің мұғалімдерін тәрбиелеу.
5.Білім алушылардың жалпы білім беретін мектептегі музыка мұғалімінің кәсіптік дайындық деңгейін қалыптастыру.
6.Маманың музыкалық және техникалық жағынан жетілуінің негізі сан-түрлі музыкалық шығармалармен жұмыс істеу тәжірибесін меңгеріп жинақтау.
|
Искакова Ж.Ж.
п.ғ.к., доцент
|
б) Фортепиано аспабында мектеп әндерін сүйемелдеу
|
FAMAS
1/2/3 301
|
КП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Фольклорлық ансамбль, Аспаптану.
3.Болашақ маманды музыкалық-орындаушылық шеберлікке оның көркем-эстетикалық көзқарасын қалыптастыру негізінде тәрбиелеу, музыкалық-орындаушылық шеберлікті болашақ маман иесінің шығармашылық ой-санасын дамыту негізінде тәрбиелеп, қалыптастыру.
4.Мектеп әндерін фортепиано аспабында сүйемелдеу дағдыларын қалыптастыру пәннің негізі болып табылады.
5.Орындаушылық шеберлікті дамыта отырып6 негізгі пәннен алған білігін шыңдайды. Сан-түрлі музыкалық шығармаларымен жұмыс істеу тәж3рибесін жинақтау.
6.Әдістемелік тұрғыдан кәсіптік деңгейде еркін жүргізуін және мектеп бағдарламасын толық меңгеру.
|
Искакова Ж.Ж.
п.ғ.к., доцент
|
в) Мектеп репертуарында ғы фортепианода орындау практикумы
|
MRFOP
1/2/3 301
|
КП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Фольклорлық ансамбль, Аспаптану.
3.Болашақ маманды музыка пәні мұғалімінің практикалық қызметі аясында кеңінен қолданылуға тиіс концертмейстерлік орындаушылықтың теориялық негіздерімен таныстырумен қатар білім алушыларға Қазақстандық және шетелдік музыкалық білім беру процесіндегі тәжірибені сараптау және оқыту негізінде орындаушылық шеберлікгін жетілдіру.
4.Болашақ музыкант-педагогтың музыка сабақтарындағы және сыныптан тыс практикалық жұмыстары мен іс-әрекеттерін кәсіби тұрғыда сапалы даярлауға кәсіби бағдар ұстау, орындаушылық шеберлікке оның көркем-эстетикалық көзқарасын қалыптастыру негізінде тәрбиелеу.
5.Музыкалықпсихология-педагогикалық концертмейстерлік шығармашылық өз іс-әрекетінде тәжірибелер жинақтауы.
6.Әдістемелік тұрғыдан кәсіптік деңгейде еркін жүргізуін және мектеп бағдарламасын толық меңгеру.
|
Искакова Ж.Ж.
п.ғ.к., доцент
|
4
|
а) Негізгі музыкалық аспап
|
NMA
1/2/3 302
|
КПТК
|
2
|
3
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Фольклорлық ансамбль, Аспаптану.
3.Студенттердің бойында орындаушылық дағдыларын біліктерді қалыптастыра отырып түрлі бағытта, жанрлар формалар стильдерде жазылған шығармаларды біріктіре отырып, орындаушылық репертурарды меңгерту, қалыптастыру.
4.«Негізгі музыкалық аспап – домбыра» пәні педагогикалық дайындығында аспаптарды игеру және оны меңгеру – негізгі салалардың бірі. Жалпы және арнаулы домбыра класында болашақ мектептегі музыка пәнінің мұғалімдері бұл аспапты жете терең игеріп, ұлттық музыкамыздан бастап орыс және дүние жүзі классиктерінің туындыларын шебер ойнау арқылы жоғары дәрежеге көтерілуде. Қазақ халқының ән-күйлерінен бастап, шетел және дүниежүзі композиторларының шығармаларын сапалы да, саналы түрде меңгеру.
5.Аспапта техникалық ойнау шеберлігін аймақтық ойнау үлгілерін меңгеру.
6.Дәстүрлі орындаушылық мектептердің орындау шеберлігін меңгеру.
|
Искакова Г.И.
ө.ғ.к., акад.доцент
|
б) Домбыра аспабында ән-күйлерді орындау
|
DAAKO
1/2/3 302
|
КПТК
|
2
|
3
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Фольклорлық ансамбль, Аспаптану.
3.Күйшілік дәстүрдің қыр –сырына бойлай алатын, ғылыми пайымдаулары түсіне алуға ыждағаттыұты, танымдық қасиеттері жоғары домбырашы ұстаздар дайындау.
4.Домбыра аспабын музыкалық жоғары оқу орындарында арнайы пән ретінде оқыту көзделген. Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауда, музыкалық талғамдары мен ой-өрістерін, орындаушылық шеберлік, іскерліктері мен дағдыларын дамыту, дәстүрлі мектептердің орындаушылық дәстүрін меңгеру.
5.Педагогика, психология негіздерін білу. Оркестрде музыкалық шығармаларды шебер орындай, сүйемелдей білу. Орындаушылық түрлі дәстүр тәсілдерін меңгеру. Нотаны парақтан оқу. Концерттік өнер.
6.Домбырада мектеп әндерін, күйлерді ойнап сүйемелдеу білуі.
|
Искакова Г.И.
ө.ғ.к., акад.доцент
|
в) Орындаушылық шеберлікті арттыру
|
OShA
1/2/3 302
|
КПТК
|
2
|
3
|
2
|
3,4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мамандық.
2.Фольклорлық ансамбль, Аспаптану.
3.Орындаушылық шеберлік ауқымды түрде оқып білу үшін осы пәннің бастамасы орта буында өтілуі тиіс.
4.Пәннің мазмұны музыка мамандарын даярлауда, музыкалық талғамдары мен ой-өрістерін, орындаушылық шеберлік, іскерліктері мен дағдыларын дамыту, дәстүрлі мектептердің орындаушылық дәстүрін меңгеру.
5.Педагогика, психология негіздерін білу. Оркестрде музыкалық шығармаларды шебер орындай, сүйемелдей білу. Орындаушылық түрлі дәстүр тәсілдерін меңгеру. Нотаны парақтан оқу. Концерттік өнер.
6.Дәстүрлі орындаушылық мектептердің орындау шеберлігін меңгеру.
|
Искакова Г.И.
ө.ғ.к., акад.доцент
|
5
|
а) Дәстүрлі орындаушының жыр қорын қалыптасуы
|
DOZh
KK
2304
|
КП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мақам-саз үлгілерін игеру.
2.Музыкалық эпос
3.Білім алушы эпостық шығармалардың жанрын стильдік ерекшеліктерін түсіну.
4.Сахна мәдениеті, сахна шеберлігі, сөйлеу мәдениеті, дикциялық қойылым концерттік орындаушылықты жете меңгеру.
5.Жыр қорының қалыптасуы.
6.Эпик жыршы.
|
Бимбетова Ш.
акад.доцент
|
б) Эпикалық жырларды сахналық орыдаушылыққа икемдеу
|
AZhSOI
2304
|
КП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мақам-саз үлгілерін игеру.
2.Музыкалық эпос
3.Білім алушы эпостық шығармалардың жанрын стильдік ерекшеліктерін түсіну.
4.Сахна мәдениеті, сахна шеберлігі, сөйлеу мәдениеті, дикциялық қойылым концерттік орындаушылықты жете меңгеру.
5.Жыр қорының қалыптасуы.
6.Эпик жыршы.
|
Бимбетова Ш.
акад.доцент
|
в) Орындаушының жыр бастауы
|
OZhB
2304
|
КП
ТК
|
2
|
3
|
2
|
4
|
емт
|
ауызша
|
1.Мақам-саз үлгілерін игеру.
2.Мамандық.
3.Білім алушы алқалы топтағы жырлау нұсқаларын меңгеру.
4.Білім алушының жыраулық дәстүрдегі ұстанымы.
5.Білім алушының жеке шығармашылық қабілетін жетілдіру, шыңдау.
6.Эпик жыршы.
|
Бимбетова Ш.
акад.доцент
|
Түскен жылы: 2012 жыл
|
1
|
а) Әлем музыкасының тарихы
|
AMT
3205
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
3
|
5
|
емт
|
тест
|
1.Музыкалық эпос, Орындаушылық өнер тарихы.
2.Арнайы педагогикалық дайындық
3.«Әлем музыкасы тарихы» курсынан өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихи және хронологиялық ретімен зерттелу
4.Музыкалық тарихи материалдардың мазмұнын өз бетімен талдау және жалпы білім беретін оны әдістемелік творчествалық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелеу.
5.Кәсіби қызметтің барлық түрлерін жүзеге асыру үшін қажетті білім, білік және дағдыларын меңгеруі тиіс.
6.Қлассиктердің шығармаларын тарихи және хронологиялық реттерін терең талдап меңгеру.
|
Оспанов Б.Ж.
ө.ғ.к. доцент
|
б) Шетел музыкасының тарихы
|
ShMT
3205
|
БП
ТК
|
3
|
5
|
3
|
5
|
емт
|
тест
|
1.Музыкалық эпос, Орындаушылық өнер тарихы.
2.Арнайы педагогикалық дайындық
3.«Шетел музыкасы тарихы» курсынан өткен заман мен қазіргі дәуір классиктерінің шығармашылық мұрасын тарихи және хронологиялық ретімен зерттелу.
4.Тарихи дәуірге қысқаша сипаттама беріледі, қоғамдық-саяси жағдай жан-жақты талданып қорытындылады, композиторлар шығармаларына стиль ерекшелігі мен шындыққа негізделген тенденциясына ерекше көңіл бөлінеді.
5.Кәсіби қызметтің барлық түрлерін жүзеге асыру үшін қажетті білім, білік және дағдыларын меңгеруі тиіс.
6.Әр композитордың шығармаларына еркін талдау жасау.
|
Оспанов Б.Ж.
ө.ғ.к. доцент
|
Достарыңызбен бөлісу: |
