36
Мұғалім нұсқаумен таныстырғаннан кейін, жұмыс басталғанша барлық
сұрақтарға жауап беріп, оқушылардың түсінгеніне көз жеткізеді;
барлық оқушылар ести, басталу және аяқталу уақытын тақтаға
жазып және дауыстап айтады;
бағалау кезінде оқушылардың өздігінен және жеке жұмыс
орындағанына көз жеткізеді. Олар сөйлеспеулері және жұмысты бір-бірінен
көшірмеулері керектігін ескертеді;
оқушылардың тапсырма орындауында оларға көмектесетіндей,
қосымша тұпнұсқалардан ақпарат алатындай мүмкіндіктері жоқ екеніне көз
жеткізеді (егер де осы заттар тест спецификациясында қарастырылмаса);
оқушыларға мүмкіндігінше барлық тапсырмаларды орындауларын
және орындай алмаса алаңдамауларын ескертеді;
оқушыларға қате жауапты өшіргеннен гөрі сызып тастау керектігін
түсіндіреді. Графикті немесе диаграмманы өшіруге және дұрыс жауап
боялып немесе асты сызылып берілсе өшіргішті қолдану қажеттілігін
айтады;
«Жаратылыстану»
және
«Математика»
пәндері
бойынша
оқушыларға шешу жолдарын көрсетуді, содан кейін ғана жауап бағанына
соңғы дұрыс жауапты жазу керектігін түсіндіреді;
Бағалау кезінде, жұмыс орындау барысында мұғалім нұсқаулыққа
қатысты сұрақтарға жауап беруіне болады. Мұғалім оқушылардың жұмыс
орындауына, сұрақтарды ауыстыруға немесе ақпарат алуға көмектеспейді.
Ішкі жиынтық бағалау кезінде мұғалім үнемі оқушыларды бақылап
және осыған көп көңіл бөлуі қажет. Қай оқушының қатысқанын немесе
қатыспағанын
белгілейді.
Оқушылардың
жас
айырмашылығына
байланысты бағалаудың аяқталуына 5 минут қалғаны туралы хабарлап
отыру керек.
Егер де бір оқушы тапсырманы көрсетілген уақыттан ертерек аяқтаса,
оған өз жауаптарын тағы да бір рет қарап шығуын немесе жауап бермеген
сұрақтарға жауап беруін ескерту керек. Оқушылардан жұмысты орындау
үшін
берілген
уақыт
біткеннен
кейін
жазбай,
партаға
каламсап/қарындаштарын қоюларын өтіну керек. Мұғалім оқушылардан
сұрақтар бойынша барлық керекті ақпаратты жазғанын қарап шығуды
өтінеді. Барлық жұмыстарды жинап алғанға дейін оқушылардың тыныш
отыруы және бір-бірімен сөйлеспеулері қажет.
5.5.6 Оқушылардың жоба жұмысын тексеруге байланысты
нұсқаулықтар
Кейбір пәндер бойынша ІЖБ бойынша оқушылар жоба жұмысын
дайындайды. Оқушылар бұл жұмыс түрін өз бетімен дайындайды. Мұғалім
оқушы үй тапсырмасы ретінде өз бетімен дайындаған жоба жұмысын
оқушының өзі ешбір қолдаусыз орындағанына сенімді болуы керек.
Қажетінше мұғалім оқушыға сұрақтар қою арқылы жұмыстың өз бетімен
37
орындалғанын анықтайды. Мұғалім оқушыға оның жоба жұмысында не
себепті белгілі жолдарды қолданғаны және қандай техниканы қолданып
жасағаны туралы сұрақтар қоя алады. Бұл әдіс арқылы мұғалім оқушының
ІЖБ бойынша жұмысын өз бетімен орындағаны туралы толық ақпарат
алады.
Көп жағдайда мұғалім ешбір сұрақтар қоймай-ақ, онымен жоба
жұмысын дайындау барысындағы бақылауға сүйеніп, жоба жұмысын
оқушының өзі дайындағанын анықтайды.
6. ІЖБ бойынша сенімді нәтижелермен қамтамасыз ету
ІЖБ модерациясына шолу
Оқу нәтижелерін бағалаудың айқындығы мен әділдігін қамтамасыз ету
үшін ІЖБ модерациясы бойынша отырыс ұйымдастырылады. Онда
оқушылардың қалыптастырушы бағалау кезінде пән бойынша орындаған
тапсырмаларының нәтижелері талқыланады.
Модерация әр тоқсанның аяғында өткізіледі. ІЖБ өткізілген соң
модерация 3 күн ішінде өткізіледі. Алдын-ала модерация уақыты мен өткізу
орны жоспарланады, талқылауды реттеп отыратын модерация төрағасы
тағайындалады. Отырыстағы төраға рөлін әдістемелік бірлестік жетекшісі,
кез-келген мұғалім немесе КБКМ координаторы атқара алады. ІЖБ өткізілген
соң, мұғалім алдын-ала оқушылар жұмысын тексеріп, балдарды
қарындашпен қояды.
Ішкі жиынтық бағалаудың модерациясы белгіленген тәртіп бойынша
өткізіледі:
1) бағалау стандарты (критерий бойынша ең төмен және ең жоғарғы
балл, бағалауы қиындық тудыратын жұмыстар) болатын жетістік деңгейін
анықтауы, осыған сәйкес жұмыстарды іріктеуі;
2) қойылған бағалауды анықтауы, алдын ала бекітілген критерийлерге
сәйкес оқушылардың жұмысына соңғы баға беруі және қойылған бағаларды
талқылап стандарттауы;
3) модерация қорытындысы бойынша оқушының жиынтық жұмысына
балды қаламсаппен қоюы;
4) керек болған жағдайда жиынтық бағалаудың нәтижесін жоғарылату
және төмендетуі;
6) модерацияны есепке алып жиынтық бағалаудың нәтижесін қоюы;
Отырыс соңында хаттамаға барлық қатысушылардың қолы қойылады.
КБКМ координаторы мен мұғалім өзгертулерді тоқсанды аяқтау
есебіне енгізеді.
38
6.2 ІЖБ орталық архиві
Әр түрлі нәтижелер деңгейі көрсетілген оқушы жұмыстары ПӨО-да
жинақталады. Бұл ПӨО-дағы орталық архиві болып табылады. Бұл архивтен
пән мұғалімдері нәтижелердің күтілетін деңгейлері туралы толық ақпарат
және қолданылатын балл қою кестесі туралы ақпарат алады. Әсіресе, ол
алдыңғы ІЖБ қолданылған сұрақтарға балл қою туралы мәлімет ала алады.
Іріктелініп алынған жұмыстар тек олардың басқаша өзгертіліп, оларға
сай балл қою кестесі дайындалған соң алынып тасталынады. Бұл шара уақыт
өткен сайын орталық архивтегі материалдардың өзгертілмеуін себеп болады.
6.3 Ішкі жиынтық бағалаудың модерациясын қорытындылау
Модерациядан кейін шешімдер хаттамаға жазылып, орындалуы қажет.
Шешімдер төмендегідей бола алады:
Оқушылар нәтижелерін электрондық журналға толтыру.
ІЖБ қорытындысы бойынша келесі сабақ жоспарларына оқушы
қажеттілігіне сай өзгерістер енгізу.
ІЖБ архивіне толықтырылып енгізілетін материалдарды қарастыру.
Жұмыс үлгілері ПӨО-дағы орталық архивке жіберіліп, мұғалімдерге
бұрын тексерілген жұмыстар бойынша қосымша үлгі ретінде қолданылады.
Мұғалім орталық архивтегі материалды балл қою барысында өзіне сенімді
болу үшін қолданады.
6.4 Балл қою кестесі
ІЖБ-да оқушылардың оқу жетістіктері балл қою кестесіне сай
бағаланады. Балл қою кезінде мұғалім әр оқушынының оқу жетістіктерін
балл қою кестесіндегі критерийлер бойынша жеке бағалайды. ІЖБ-ғы балл
қою кестесі сұрақ түрін, пән және сыныпты, дағдылар тобын ескере отыра
жасалады. Әр жағдайда балл қою кестесі мен критерийлерін мұқият оқып
шығып, түсініксіз сұрақтарды жазып алып, КБКМ координаторы немесе
бірлестік жетекшісімен бірге талқылауға болады.
Пән бойынша берілген балл қою кестесінің түрі ІЖБ-дың мазмұнына
байланысты. Балл қою кестесінің типті түрін төменде берілген:
бірнеше жауабы бар сұрақ: балл қою кестесіндегі жауап бағанасында
дұрыс жауап белгіленеді:
Сұрақ
Дағдылар
тобы
Балл саны
Жауабы
1
1
1
B
2
1
1
A
3
2
1
D
Достарыңызбен бөлісу: | 
