ӘОЖ 371.0
КБЖ 74 к
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығының
Әдістемелік кеңесі ұсынған
Рекомендовано Методическим советом Центра педагогического мастерства
АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»
Пікір жазғандар:
Маняпова Т.К., ф.ғ.д., Павлодар мемлекеттік педагогикалық институтының доценті
Сагинов К.М., PhD, Педагогикалық шеберлік орталығының аға менеджері
Абдраманова Г.А.
Мектептегі тәжірибені тиімді жоспарлау: мектеп басшыларына арналған
әдістемелік ұсынымдар. / Г.А. Абдраманова. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік
мектептері» ДББҰ Пеагогикалық шеберлік орталығы, 2016. – 38 б.
Әдістемелік ұсынымдар мектеп практикасына өзгерістер енгізуді тиімді жоспарлау
дағдыларын жетілдыру және мектепті дамыту жоспарын іске асыру бойынша жүйелі
жұмыстарды ұйыдастру мақсатында әзірленді.
Бұл әдістемелік ұсынымдар Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары
басшыларының біліктілігін арттыру бағдарламасы курсынан өтекен Қазақстан
Республикасының жалпы білім беру ұйымдарың басшылырына арналады.
Методические рекомендации разработаны с целью совершенствования навыков
эффективного планирования внедрения изменении в школьную практику и организации
системной работы по реализации плана развития школы.
Данное издание адресовано руководителям общеобразовательных организаций
Республики Казахстан, прошедшим курсы повышения квалификации по Программе
повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций Республики
Казахстан.
ӘОЖ371.0
КБЖ 74 к
© «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ
Педагогикалық шеберлік орталығы, 2016
© АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»
Центр педагогического мастерства, 2016
МАЗМҰНЫ
Кіріспе ............................................................................................................................4
Мектеп басшыларының мектепті дамытуды
жоспарлаудың теориялық мәселелері .........................................................................6
Мектепке өзгеріс енгізу үшін мектептің дамуын жоспарлауға
әдістемелік ұсыныстар .................................................................................................13
Мектеп басшыларының өз тәжірибелерінен ..............................................................25
Қорытынды ....................................................................................................................28
Пайдаланылған әдебиеттер ..........................................................................................29
Қосымша ........................................................................................................................30
4
КІРІСПЕ
Қазіргі мектептер деңгейінде оқытудың тиімділігін арттырып, оқушылардың
білімдерін тереңдетуге мүмкіндік туғанда мектептің дамуын тиімді жоспарлаудың
қажеттілігінің сапасы артып келеді. Әрбір мектептің басты мақсаты оқушыға
жоғары сапалы білім беру керек деген ұстанымды негізгі миссиямызға
айналдыратын болсақ,онда мектептер деңгейінде оқытудың тиімділігін арттырып,
оқушылардың білімін тереңдетуге құрылған стратегиялар дұрыс болуы керек.
Көптеген елдердің білім беру жүйесінде оқыту сапасының тұрақтылығына қол
жеткізу негізгі мәселеге айналып отыр. Бұл қазіргі Қазақстан мектептерінің де
үлкен мәселесі.
«...ХХІ ғасырда стратегиялық жоспарлау ең өзекті қағида болып саналады,
егер ел өз бағыты мен баратын айлағын білмесе, ешқандай жел оңынан
соқпайды», – деген Елбасымыздың сөзі қазіргі заманғы мектептің рөлі тұрақты
болып, осы кезде және келешекте табысты мектепке жетуіне өзгерістер енгізуі
қажет екенін айқындай түсті. Ол үшін мектептің стратегиясы, даму жоспары
білім беру ұйымының мақсаттары да, жоспарлауы да қадамдарымен белгіленуі
маңызды. Мектеп директорлары мектептің ұйымдастырушылық басқару үдерісін
стратегиялық жоспарлау үшін жауапты. Стратегиялық жоспарлау – бұл қандай
мектеп екенін, оны кім басқаратынын, болашақ бағдарын, немен айналысу
себептерін анықтайтын, түбегейлі дұрыс шешімдер қабылдайтын, соған қарай
әрекет етуді көздейтін реттелген іс шаралар тізбегі. Сондықтан тиімді стратегиялық
жоспарлау тек мектептің қай бағытта дамитынын, қандай құралдар арқылы
жетістікке жететінін ғана көрсетпейді, сол табыстың болғандығын анықтайтын
жолдарын нақтылайды.
Қазақстан Республикасы білім беру ұйымдары басшыларының біліктілігін
арттыру бағдарламасында стратегиялық жоспарлау мектепті дамытуды жоспарлау
үдерісі түрінде қарастырылған. Мектептің дамуын жоспарлау үдерістері мектептің
директоры өзгеріс енгізуді қалай басқаратынына және бұл үдеріс директорға
ненің жасалғанын, нені орындау қажеттігін, мақсаты мен тиімді жолын анықтауға
көмектеседі.
Бүгіндегі білім беру реформасындағы өзгерістер Қазақстан Респбуликасы
мектептері мұғалімдерінің ХХІ ғасырда оқушыларымызды қалай оқытамыз?
Нені оқытамыз? деген сауалдарының шешімін табуға, зерделеп, өз тәжірибесіне
деңгейлік курс бағдарламасының идеясын енгізуге, оның оқу мен оқытуға
ықпалын зерттеуге мүмкіндік берді, алайда мұғалімдерді біліммен, дағдылармен
қамтамасыз ету,олардың пікірлерін өзгертуге ықпал ету жеткілікті еместігі
белгілі, мектепте өзгерістер толық орын алу үшін жаңа мәдениет құру қажет, оны
жүзеге асыруда мектептің басшыларына қолдау көрсету мәселесі айқындалып
отыр. Сондықтан директорлар корпусының біліктілігін арттыру бүгінгі күннің
заманның, уақыттың қажеттілігі, талабы деп түсінуге болады. Бұл реттегі
«Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығында
Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымы басшыларының біліктігін
арттыру курсының бағдарламасы бойынша мектеп басшыларын оқыту жүзеге
