Методические рекомендации «читательская деятельность школьника»

жүктеу 4,69 Mb.

Pdf просмотр

бет	127/127
Дата	26.11.2018
өлшемі	4,69 Mb.
	#24594
түрі	Методические рекомендации

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 127

310

Нет лучшего средства для освежения ума, как чтение древних классиков,
стоит  взять  какого-нибуль  из  них  в  руки,  хотя  на  полчаса,  -  сейчас  же
чувствуешь  себя  освеженным,  облегченным  и  очищенным,  поднятым  и
укрепленным, - как будто бы освежился купаньем в чистом источнике.

А.Шопенгауэр.

Чтение  делает  человека  знающим,  беседа  –  находчивым,  а  привычка
записывать – точным.

Ф.Бэкон.


Книги – они как зеркала: в них лишь отражается то, что у тебя в душе.

Карлос  Руис Сафон «Тень ветра».


Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

Д.Дидро.

Просматривать, перелистывать книгу — это не чтение. Читать надо так,
как слушаешь исповедь человека. Углубляясь в книгу. Тогда она раскроет себя,
и ты постигнешь ее прелесть.

К.А.Федин.

Чтение — это беседа с людьми, гораздо более мудрыми и интересными,
чем те, с которыми нас сводит случай.

Марсель Пруст.

Чтение — это окошко, через которое дети  видят  и познают мир и самих
себя.

В.А.Сухомлинский.

Детское  чтение  играет  крупную  роль  в  жизни  ребят,  гораздо  более
крупную,  чем  в  жизни  взрослых.  Книга,  прочитанная  в  детстве,  остается  в
памяти  чуть  ли  не  на  всю  жизнь  и  влияет  на  дальнейшее  развитие  детей.  Из
книг,  которые  ребята  читают,  они  черпают  определенное  миропонимание,
книги вырабатывают у них определенные нормы поведения.

Н.К.Крупская.

Нет чтения — нет и духовного единства воспитателя и воспитанника…

В.А.Сухомлинский.

311

Приложение 6

Программа уроков «Библиотечно-библиографическая грамотность»,
разработанная Крук Н.В.
1
класс
-
«Экскурсия  в  библиотеку».  Правила  пользования  библиотекой,
бережное отношение к книге. Из истории книги и библиотек.
-
«Элементы  книги».  Знать  основные  элементы:  обложка,  корешок,
титульный лист, иллюстрация. Основные правила обращения с книгой.
2
класс
-
«Структура  книги».  Умение  характеризовать  книгу,  опираясь  на
основные ее элементы.
- «
Дневник чтения». Обучение механизмам чтения, приемам понимания
прочитанного (читательская деятельность).
3
класс
-
«Художники-иллюстраторы детских книг”.
-
«Детская  периодика».  Знакомство  с  газетами  и  журналами.  Детское
творчество: создаем свою газету (журнал).
-
«Структура  книги».  Углубленное  знакомство  с  книгой.  Подготовка
читателя к самостоятельному выбору книг. Детское творчество: делаем
книгу сами.
-
«Твои  первые  энциклопедии».  Знакомство  с  детскими  справочными
изданиями.
5
класс
-
«Справочные  издания».  Разнообразие,  структура,  назначение,
пользование.
-
«О  братьях  наших  меньших»:  знакомство  с  журналами  о  животных
(«Свирель», «Любимец», «Юный натуралист» и др.)
-
«Как  построена  книга»:  углубленное  знакомство  с  элементами  книги
(аннотация,  предисловие,  послесловие,  оглавление,  словарь  —их
назначение). Детское творчество: оформить какой-нибудь из элементов
книги в качестве ее рекламы (на любимую книгу).
6
класс
-
«Записи о прочитанном» Ведение дневника чтения, написание отзыва
на книгу.
-
«Справочная литература». Расширение знаний о справочных изданиях.
Обучение  работе  с  ними.  Библиографическая  игра.  «Периодические
издания».  Представить  репертуар  изданий  («Всемирный  следопыт,
«Детская энциклопедия», «Клепа», «Детская роман-газета»).
Детское творчество: обзор любимых журналов, подбор статей по одной
теме,  придумать  заголовок  к  статье,  исходя  из  ее  содержания,
определить  содержание  статьи  по  ее  заголовку.  Конкурс  на  лучший
самодельный журнал.
7
класс
-
«Справочно-библиографический  аппарат  библиотеки».  Структура,
назначение, поиск литературы по разным запросам.
8
класс
-
«Каталоги  (традиционный  и  электронный).  Каталожная  карточка.
Элементы библиографического описания».
-
«Электронные издания». Обзор, назначение, умение пользоваться.

312

-
«Структура книги, использование ее справочного аппарата при
чтении».
-
«Методы самостоятельной работы с литературой». Умение составлять
план, тезисы, вести конспект, записывать лекцию. Навыки составления
списка литературы.
-
«Периодические издания для подростков». Презентация журнала.
(«Мы», «Маруся», «Школьная роман-газета», «До 16 и старше», «Ромео
и Джульетта»).

313

Приложение 7

Құрметті оқырман!
Шығармалардың электронды нұсқасын QR-кодты сканерлеу арқылы оқи аласыз. Бұл
үшін QR -кодты сканерлеуге арналған мобильді қосымшаны пайдалану қажет. Егер мобильді
құрылғыңызда ондай қосымша болмаса, төмендегі нұсқаулық бойынша әрекет етіңіз:
-
смартфон немесе планшетке QR Code Reader қосымшасын жүктеп алыңыз;
-
қосымшаны ашып, QR -кодты камера көмегімен сканерлеңіз;
-
кітапты жүктеңіз де, оқудан ләззат алыңыз!

Уважаемые читатели!
Электронные версии книг доступны через сканирование QR-кодов. Для этого потребуется
специальное мобильное приложение. Если на вашем мобильном устройстве нет такого
приложения, то просим следовать инструкции ниже:
-
загрузите приложение QR Code Reader на смартфон или планшет:
-
откройте приложение, наведите камеру на QR-код;
-
загрузите книгу и наслаждайтесь чтением!
Dear Readers!
Electronic versions of the books are available through the QR Code. To read that format you need
to use a certain Smartphone app. If you don't have such app, follow the instructions below:
-
install a QR Code Reader on your smartphone or tablet;
-
hold your camera over the QR code;
-
download a book and enjoy reading!

314

315

Приложение 8

316

317

318

«100 books»

№
Наименование

Макет
Наименование
Макет
1
М. Әуезов
«Жетім»

А. Приставкин
«Ночевала тучка
золотая»

2
М. Әуезов
«Қорғасыздың
күні»

В. Крапивин
«Оруженосец Кашка»

3
Ә. Әлімжанов
«Ақынның алтын
тағы»

В. Закруткин «Матерь
человеческая»

4
С. Жүнісов
«Ақан сері»

В. Железников
«Чучело»

5
Т. Сұлтанбеков
«Ғажайып
планета»

А. Беляев «Человек
амфибия»

6
С. Жүнісов
«Аманай мен
Заманай»

Г. Троепольский
«Белый Бим Черное
ухо»

7
М. Иманжанов
«Алғашқы айлар»

В. Короленко
«Парадокс»

8
С. Көбеев
«Қалың мал»

М. Симашко «Емшан»

9
М. Қабанбаев
«Бақпақ басы
толған күн»

С. Назарова «Мой
зеленоглазый аруах»

10
Қ. Қайсенов
«Жау тылындағы
бала»

И. А. Бунин
стихотворения о
природе, родине
«Вечер», «Последний
шмель», «Полевые
цветы» и другие

11
Ә. Қалдыбаев
«Мен апамның
баласымын»

Н. Заболоцкий «Не
позволяй душе
лениться»,
«Некрасивая девочка»

319

12
М. Мақатаев
«Мен қарапайым
қарттарды
сүйем»

А. С. Пушкин
«Пиковая дама»

13
Ж. Молдағалиев
«Мен қазақпын»
поэмасы

И. С. Тургенев «Отцы
и дети»

14
А. К. Дойл
«Интернатта
болған жағдаят»

Б. Л. Пастернак
«Доктор Живаго»

15
Б. Момышұлы
«Ұшқан ұя»

А. А. Бек
«Волоколамское
шоссе»

16
С. Мұратбеков
«Жабайы алма»

Ч. Т. Айтматов
«Плаха»

17
Ш. Мұртаза
«Соғыстың соңғы
жесірі»

О. Сулейменов
«Земля, поклонись
человеку!»

18
Ғ. Мұстафин
«Өмір белестері»

В. С. Высоцкий
«Баллада о времени»

19
Ғ. Мүсірепов
«Жапон
балладасы»

В. Михайлов
«Хроника Великого
джута»

20
Ғ. Мүсірепов
«Ұлпан»

А. Солженицын
«Матренин двор»

21
Ғ. Мүсірепов
«Қазақ солдаты»

Ч. Диккенс «Большие
надежды»

22
М. Қадыр
«Қызыл кітап»

М. Твен
«Приключения Тома
Сойера»

23
Ә. Әлімжанов
«Күнге бет алған
керуен»

Д. К. Джером «Трое в
лодке, не считая
собаки»

24
Қ. Аманжолов
«Ақын өлімі
туралы аңыз»

Л. Кэрролл
«Приключения Алисы
в стране чудес»

25
Ә. Нұршайықов
«Ақиқат пен
аңыз»

Л. Ф. Баум
«Удивительный
Волшебник из страны
Оз»

320

26
Ә. Сәрсенбаев
«Толқында
туғандар»

Ж. Верн «20 тысяч лье
под водой»

27
М. Жұмабаев
«Балалық шағың»

Антуан де Сент-
Экзюпери
«Маленький принц»

28
М. Мағауин «Бір
атаның
балалары»

Д. Лондон «Зов
предков»

29
Б. Соқпақбаев
«Менің атым
Қожа»

Д. Ф. Купер
«Последний из
могикан»

30
Б. Соқпақбаев
«Балалық шаққа
саяхат»

Ш. Бронте «Джейн
Эйр»

31
Ә. Тарази «Ауыл
шетіндегі үй»

Э. М. Ремарк «Три
товарища»

32
Қ. Аманжолов
«Ақын өлімі
туралы аңыз»

Д. Остин «Гордость и
предубеждение»

33
М. Шаханов
«Төрт ана»

Ч. Дик-кенс «Дэвид
Копперфильд»

34
М. Шаханов, Ш.
Айтматов «Ғасыр
айырындағы
сырласу»

Б. Шоу «Пигмалион»

35
Ш.
Құдайбердіұлы
«Ләйлі-Мәжнүн»

Э. Хемин-гуэй
«Старик и море»

36
Қ. Ысқақ «Қоңыр
күз еді»

У. Шекспир «Ромео и
Джульетта»

321

37
Д. Бабатайұлы
«Ұлттың ұлы
жыршысы»

О. Уайльд «Портрет
Дориана Грея»

38
З. Ақышев «Жаяу
Мұса»

Ч. Диккенс «Оливер
Твист»

39
А. Құнанбаев
«Қара сөздері»

У. Голдинг
«Повелитель мух»

40
Т. Айбергенов
«Бір тойым бар»

Л. Кэрролл
«Приключения Алисы
в стране чудес»

41
Ж. Аймауытов
«Ақбілек»

Л. Ф. Баум
«Удивительный
Волшебник из страны
Оз»

42
Ш. Айтматов
«Ғасырдан да
ұзақ күн»

Ж. Верн «20 тысяч лье
под водой»

43
Т. Ахтанов
«Қаһарлы
күндер»

Антуан де Сент-
Экзюпери
«Маленький принц»

44
Т. Әлімқұлов
«Ақбоз ат»

Д. Лондон «Зов
предков»

45
Т. Әбдіков «Өлі
ара»

Д. Ф. Купер
«Последний из
могикан»

46
А. Байтұрсынұлы
«Қырық мысал»

Ш. Бронте «Джейн
Эйр»

47
С. Мұқанов
«Өмір мектебі»

Э. М. Ремарк «Три
товарища»

48
О. Бөкей «Атау
кере»

Д. Остин «Гордость и
предубеждение»

49
О. Бөкей «Өз
отыңды өшірме»

Ч. Дик-кенс «Дэвид
Копперфильд»

50
Ә. Нұрпейісов
«
Қан мен тер»

Б. Шоу «Пигмалион»

322

Содержание

Введение ……………………………………………………..............
163
1
Роль читательской грамотности в образовании школьников .......  165
2
Современные технологии обучения компетентному чтению …..  200
3.
Методические  рекомендации  по  формированию  системы
читательской деятельности школьника .........................................

232
Заключение ..……………………………………….................................  275
Список использованной литературы …………….................................  276
Приложение ...............................................................................................  280

323

«Мектеп оқушысының кітап оқу іс - әрекеті»
әдістемелік ұсынымдамалары

Методические рекомендации
«Читательская деятельность школьника»

Басуға 24.04.2018 ж. қол қойылды. Пішімі 60×84 1/16.
Қағазы офсеттік. Офсеттік басылыс.
Қаріп түрі «Times New Roman». Шартты баспа табағы 20

Подписано в печать 24.04.2018 г. Формат 60×84 1/16.
Бумага офсетная. Печать офсетная.
Шрифт Times New Roman. Усл. п.л. 20

Document Outline

3. СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУДЫ ДАМЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ
12. Рубакин Н.А. Психология читателя и книги. Краткое введение в библиологическую психологию.- М., 1977. - 263 с.
14. Костромина, С.Н. Как преодолеть трудности а обучении чтению / С.Н. Костромина, Л.Г. Нагаева. – М.: Ось-89, 2006. – 240.
16. Государственный общеобязательный стандарт среднего (начального, основного среднего, общего среднего) образования (далее – ГОСО РК-2012). Утвержден постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.
21. Бунеев Р.Н. Чтение и начальное литературное образование. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева // Программно-методические материалы: Чтение. Начальная школа / Сост. Т.В. Игнатьева. - М.: Дрофа, 2000.
22. Казахстанская карта детского чтения в аспекте формирования функциональной грамотности школьников. Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013. – 81 с.
23. Проект Образовательная программа 1-4 классы 1http://filling-form.ru/turizm/8470/index.html?page=43
24. Мектеп кітапханасында дұрыс кітапты қалай табуға болады? http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1705299-kak-mozhno-najti-nuzhnuju-knigu-v-shkolnoj-biblioteke.html
24. Абдулвагабова С.А. Педагогический потенциал гуманистической модели обучения чтению как фактор формирования учебной деятельности младших школьников. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Махачкала, 200...
48. Совет 1: как найти книгу по сюжету. https://www.kakprosto.ru/kak-130650-kak-nayti-knigu-po-syuzhetu#ixzz5DOyEjfBO
- Кітап және оқу іс-әрекетітуралы дәйексөздер
  - Кітап аяулы досы бола бастаған шақтан былай ғана әрбір жан өзін интеллигент бола бастадым деп санауына болады.
  - Мұхтар Әуезов
  - Ғалымға азық берер қайнар көзі кітап бетімен, лаборатория аумағымен ғана шектелмейді, өмірді танумен, еңбек адамының жасампаз ісін танумен кең өрісін табады.
  - Қаныш Сәтбаев
  - Қазақтың тілі соншалықты мол. Ләкин қазақтың тіліменен қандай кітап болса да жазуға болады. Қазақ тілі мұншалықты жатық әм анық болар еді, егер де біздің қазақтар аңғарып, бөтен тіл араластырмастан ілгері бастырып сөйлесе. Ыбырай Алтынсарин
  - Оқу құралының ең ұлығы – бала оқытатұғын кітап.
  - Ахмет Байтұрсынов
  - Кітап - үйдің ашулы тұрған терезесі.
  - Расул Гамзатов
Кітапты сүйіңдер,ол өміріңді нұрландырады.
А.М.Горький.
Кітап-заманымыздың өмірі ол кәріге де, жасқа да қажет.
В.Г.Белинский.
12. Рубакин Н.А. Психология читателя и книги. Краткое введение в библиологическую психологию.- М., 1977. - 263 с.
14. Костромина, С.Н. Как преодолеть трудности а обучении чтению / С.Н. Костромина, Л.Г. Нагаева. – М.: Ось-89, 2006. – 240.
16. Государственный общеобязательный стандарт среднего (начального, основного среднего, общего среднего) образования (далее – ГОСО РК-2012). Утвержден постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080.
21. Бунеев Р.Н. Чтение и начальное литературное образование. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева // Программно-методические материалы: Чтение. Начальная школа / Сост. Т.В. Игнатьева. - М.: Дрофа, 2000.
22. Казахстанская карта детского чтения в аспекте формирования функциональной грамотности школьников. Методическое пособие. – Астана: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2013. – 81 с.
23. Проект Образовательная программа 1-4 классы 1http://filling-form.ru/turizm/8470/index.html?page=43
24. Абдулвагабова С.А. Педагогический потенциал гуманистической модели обучения чтению как фактор формирования учебной деятельности младших школьников. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Махачкала, 200...
48. Совет 1: как найти книгу по сюжету. https://www.kakprosto.ru/kak-130650-kak-nayti-knigu-po-syuzhetu#ixzz5DOyEjfBO
- Цитаты о книгах и чтении

жүктеу 4,69 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 127