278
31.
Технология обучения чтению с опорой на звуковой ориентир и зрительную
модель слова (а. М. Кушнир)
https://infourok.ru
32.
Технология
развития
критического
мышления.
http://www.schoolnano.ru/node/8964
33.
Технология формирования типа правильной читательской деятельности
(технология продуктивного чтения Н.Н. Светловской)
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2018/02/16/tehnologiya-
formirovaniya-tipa-pravilnoy-chitatelskoy
34.
Скорочтение,
быстрое
чтение,
динамическое
чтение
…
http://www.citycat.ru/iq/
35.
Учим … читать: Уроки динамического чтения. – Л.: Лениздат, 1985. – 192
с., ил.
https://www.twirpx.com/file/2269408/
36.
Скрипова Ю. Ю. Структура читательской компетентности младших
школьников // Инновационные процессы в начальном общем образовании:
проблемы реализации Федерального государственного образовательного
стандарта: сб. ст. по материалам Всерос. науч.-практ. конф. (с международным
участием) (6–7 дек. 2012 г., г. Пермь) / под общ. ред. М. А. Худяковой; Перм.
гос. гуманит.-пед. ун-т.– Пермь, 2012. – Ч. 1.–С. 330–339.
37.
Зырянова Т.В. Культура прочтения художественного текста: деятельность
понимания
//
Вестник
КАСУ
№1.
-
2011.
КиберЛенинка:
https://cyberleninka.ru/article/n/kultura-prochteniya-hudozhestvennogo-teksta-
deyatelnost-ponimaniya.
38.
Методика работы с текстом. https://sites.google.com/site/ucitelamv/home/cto-
takoe-smyslovoe-ctenie.
39
. Генералова Н. Читательский дневник по литературе: как правильно
оформить дневник и шаблоны для заполнения. http://pedsovet.su/publ/179-1-0-
5390.
40.
Отзыв как разновидность ученического сочинения (Занятие 15-22)
http://pedagogic.ru/books/item/f00/s00/z0000069/st016.shtml.
42
. Полторжицкая Г.И. Методика использования технологии организации
читательской деятельности. - Вестник КАСУ №1 - 2011.
43.
Голышева Е.Н. Методика обучения чтению на английском языке /
https://nsportal.ru/shkola/inostrannye-yazyki/library/2015/02/05/metodika-
obucheniya-chteniyu-na-angliyskom-yazyke
44
. Боразнова Г.Д. Техника обучения чтении. / Г.Д. Боразнова // Початкова
школа. - 2002. - № 10. - С. 36-38.
45
. Кайршакова К. Особенности обучения разным видам чтения на занятиях
немецкого языка. С. 38-39. -
http://kazhu.kz/uploads/magazine/pdf/
46.
Артур Шопенгауэр: цитаты, афоризмы и высказывания. -
https://citaty.info/man
47.
Творческий путь Л.Н. Толстого http://mirznanii.com/a/356485/tvorcheskiy-put-
l-n-tolstogo
48. Совет 1: как найти книгу по сюжету. https://www.kakprosto.ru/kak-130650-
kak-nayti-knigu-po-syuzhetu#ixzz5DOyEjfBO
279
49.
Кодекс Республики Казахстан о браке (супружестве) и семье от 26 декабря
2011 года №518- IV. http://adilet.zan.kz/rus/docs/K1100000518
50.
Ролло М. Любовь и воля [Электронный ресурс] // PSYLIB: [сайт]. [2008].
URL: http://www.psylib.ukrweb.net/books/meyro01/index.htm
51.
Бодалев А.А. Психология общения,- М.: Издательство практической
психологии. - Воронеж: НПО, 1996.- С. 50.
52.
Хасеинова В.А. Развитие читательской грамотности учащихся на уроках
русского языка и литературы. – Кокшетау, 2015.
http://globuss24.ru/doc/statyya-
razvitie-chitatelyskoy-gramotnosti-uchashtihsya-na-urokah-russkogo-yazika-i-
literaturi
53.
Правила оформления ссылок, сносок, заимствований и цитат.
http://mylektsii.ru/9-64401.html
54.
Как можно
найти нужную
книгу
в
школьной библиотеке?
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1705299-kak-mozhno-najti-nuzhnuju-knigu-v-shkolnoj-
biblioteke.html
55. https://www.kakprosto.ru/kak-130650-kak-nayti-knigu-po-syuzhetu
56.
Национальная библиотека Республики Казахстан. - www.kazneb.kz
280
Глоссарий
Алгоритм - это четкая последовательность действий с информацией,
направленная на достижение поставленной цели или решения задачи.
Беглость чтения - это чтение в определенном темпе, который не нарушает
понимание читаемого текста. К.Д. Ушинский считал, что полезно такое беглое
чтение, которое не расходится с пониманием. Нормальной беглостью
называется такой темп чтения, который соответствует темпу устной речи.
Изучающее чтение ориентировано на полноту и точность понимания всех
основных и второстепенных фактов, понятий (научный текст), героев, событий:
минимальная скорость – 50–60 слов в минуту. Результатом изучающего чтения
является стопроцентное понимание. И.В. Усачева выделяет так называемое
усваивающее чтение, требующее запоминания фактов и полного их понимания.
С.К. Фоломкина относит усваивающее чтение к изучающему, поскольку в нем
предполагается и установка на запоминание.
Компетенция (применительно к сфере образования) – совокупность
взаимосвязанных смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта
деятельности ученика, необходимых, чтобы осуществлять личностно и
социально значимую продуктивную деятельность по отношению к объектам
реальной действительности.
Компетентность – интегральная характеристика личности, определяющая её
способность решать проблемы и типичные задачи, возникающие в реальных
жизненных ситуациях, в различных сферах деятельности на основе
использования знаний, учебного и жизненного опыта и в соответствии с
усвоенной системой ценностей. Таким образом, компетентность, в отличие от
навыка, связана с осознанием деятельности, формируется и проявляется
исключительно в деятельности.
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей
компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету
деятельности.
Критическое мышление – способность анализировать информацию с позиции
логики и личностно-психологического подхода с тем, чтобы применять
полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям,
вопросам и проблемам, способность ставить новые вопросы, вырабатывать
разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.
Культура чтения — владение приемами наиболее рационального и
продуманного использования изданий, предполагающее хорошее знание
компонентов издания, умение не просто воспринимать напечатанное, но и
осмысливать его, выделять главное, сопоставлять с тем, что прочитано ранее,
запоминать суть прочитанного, делать выписки; библиографическая
грамотность и умение использовать ее для того, чтобы отобрать нужные
издания, составить план чтения, знание условий работы библиотек и в
библиотеках, их каталогов, картотек, справочно-библиографического аппарата.
Достарыңызбен бөлісу: |
