КУЛЬТУРА ЧИТАТЕЛЬСКОГО УМСТВЕННОГО ТРУДА И ПАМЯТЬ

271 
 
КУЛЬТУРА ЧИТАТЕЛЬСКОГО УМСТВЕННОГО ТРУДА И ПАМЯТЬ 
 
Основополагающие принципы культуры читательского умственного труда 
- 
последовательность и систематичность. 
Универсальных советов не бывает, и работа по воспитанию памяти должна 
учитывать особенности именно индивидуальной памяти.  
Учителю  необходимо  акцентировать  внимание  ученика  на  трех  ее  типах 
исследованных и описанных учеными - зрительный, слуховой и двигательный. 
Зрительный  тип  памяти  обеспечивает  преимущественное  усвоение 
зрительных образов, иллюстраций, наглядных пособий. Люди с такой памятью 
точно помнят расположение текста («я об этом прочитал в конце страницы»), 
его  объем  («теорема  на  полстраницы»),  внешний  вид  книги  («в  красной 
обложке, со светлым заголовочным шрифтом»). При таком типе памяти следует 
подбирать  для  чтения  литературу,  снабженную  иллюстративным  материалом, 
записи  прочитанного  оформлять  рельефнее,  а  по  завершении  работы 
внимательно их просматривать. 
Слуховой  тип  памяти  обязывает  ученика  перечитывать  записи  вслух, 
обязательно пересказывать наиболее существенные места текста. 
При  двигательном  типе  памяти  ученику  необходимо  к  каждой  книге 
приступать  с  карандашом,  делать  выписки,  рисовать  схемы,  составлять  таб-
лицы и пр. 
Следует  разрабатывать  и  слаборазвитые  ее  виды.  Чем  шире  кругозор 
человека,  чем  глубже  знания  в  интересующих  его  проблемах,  тем податливее 
становится  память.  Должна  быть  организована  в  полную  силу 
самообразовательная работа над развитием памяти. 
Тренировка  памяти  может  идти  двумя  путями:  дорогой  расширения 
кругозора в процессе самообразовательной работы, где ценен всякий источник 
знания; и дорогой настойчивой, скрупулезной работы над книгой с карандашом 
в руках. 
Эрудированный человек богат не столько памятью, сколько знанием путей 
оперативного нахождения нужной информации. И здесь на помощь приходят - 
словари, справочники, энциклопедии. 
 
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ТЕХНИКЕ ПОИСКА КНИГ В БИБЛИОТЕКЕ 
Если  учащийся  намеревается  посетить  библиотеку  с  целью  подготовки 
домашнего задания, к факультативу, написания научного проекта и пр., то ему 
надо посоветовать, как выбрать книгу или к кому обратиться.  
Памятка для учеников даст ответ на нужный вопрос. 
1.  Следует  подойти  к  информационному  табло,  где  расписаны  правила 
поведения в библиотеке.  
2.  В  библиотеке  литература  располагается  на  стеллажах  в  алфавитном 
порядке.  Чтобы  искать  книгу  было  удобнее,  полки  с  книгами  разделены  на 
тематики  и  подписаны,  например:  художественная  литература,  проза,  поэзия, 
история, астрономия и т. д. Обходить стеллажи в поисках нужной книги нужно 
аккуратно.  

272 
 
3. 
Самое простое - это обратиться непосредственно к библиотекарю. 
4.  Если  хотите  найти  сами,  то  в  каждой  библиотеке  есть  каталоги.  Они 
бывают алфавитные и систематические. 
В  алфавитном  все  книги  перечислены  по  фамилиям  авторов  без  учета 
жанра,  темы  или  года  выпуска.  В  случае,  если  вы  знаете  только  заглавие 
требуемого  издания,  обратитесь  к  каталогу  названий.  В  нем  также  действует 
алфавитный принцип расположения карточек. 
Библиотечный каталог - это специальные карточки, примерно такие 
 
 
 
Эта картинка предназначена для учеников, которые сами смогут составить 
эту карточку, но она выглядит именно так. 
В алфавитном каталоге, нужно просто найти букву, с которой начинается 
фамилия автора или название книги (не всегда). 
Систематический  каталог  больше  всего  подойдет  тем,  кто  только 
подбирает  необходимую  литературу  по  теме.  В  основе  его  построения  лежит 
библиотечно  –  библиографическая  классификация,  согласно  которой  каждой 
теме присвоен индекс из букв и цифр. Сориентироваться в индексах поможет 
специальная таблица, которая есть в любом зале каталогов. 
Или  просто  достаёте  эту  карточку  и  подаёте  библиотекарю,  и  он  сам 
приносит вам нужную литературу. 
Библиотечный  работник  гораздо  быстрее  ориентируется  в  сложных 
библиотечных  индексах  и  может  значительно  ускорить  поиск.  Кроме  того, 
библиотекарь поможет разобраться, где именно находится книга: доступна ли 
она  на  абонементе,  в  читальном  зале  или  на  хранении.  Фамилии  некоторых 
авторов  библиотекари  слышат  от  читателей  годами  и  наизусть  помнят 
соответствующий им индекс. 
Также  в  школьных  библиотеках  сами  библиотекари  выставляют  книги, 
которые  необходимы  ученикам  именно  в  данный  период  учёбы.  Они  обычно 
расположены  на  специальных  полках,  и  их  легко  найти  по  названию  на  ней 
[53].  
4
. Воспользуйтесь электронным поиском. Поиск по электронному каталогу 
наиболее удобен. Достаточно набрать в специальных графах название книги и 
фамилию  автора,  как  вы  узнаете  обо  всех  найденных  совпадениях  и 

273 
 
распечатаете  уже  заполненное  требование.  Увы,  не  всегда  электронные 
каталоги содержат данные обо всем библиотечном архиве. Книги, попавшие в 
фонд раньше 1990-ого года, не всегда занесены в компьютерную базу. Так что, 
если  вы  не  можете  отыскать  старую  книгу,  обратитесь  за  помощью  к 
библиотекарям.  
Как найти книгу в онлайн-библиотеке. 
Инструкция 
1. Соберите то, что вам известно о книге, в схему. Возьмите нечто главное 
(героя, место действия, эпоху, жанр) и напишите в середине листа. Отведите в 
разные  стороны  несколько  стрелочек  к  другим  известным  вам  фактам: 
например,  «главный  герой:  обаятельный  –  доктор  -  женат».  Максимально 
подробная  схема  поможет  вам  систематизировать  информацию  и  заниматься 
поиском более конкретно. 
2.  Используйте  слова  схемы  как  теги.  Существует  множество  онлайн-
библиотек  и  сайтов  по  обмену  мнениями,  на  которых  для  каждой  книги 
разработана  индивидуальная  страница  с  описанием,  рейтингом  и 
комментариями. Примером такого сервиса являются сайты imhonet.ru и koob.ru. 
3. Зайдите на сайт и в поле поиска введите набор ключевых слов, которые 
могут  характеризовать  произведение:  жанр,  характеристика  главного  героя, 
место  действия  или  важные  детали.  Так,  запрос  «доктор,  дьявол»  на  imhonet 
вполне определенно укажет пользователю на «Фауста» Гете. 
4. Использовать ключевые слова можно и в стандартных поисковиках. При 
этом  найденные  результаты  часто  оказываются  точнее,  т.к.  опираются  не 
только  на  описание  книг,  но  и  на  их  реальное  содержание.  Показательным 
примером  является  запрос  «молоко,  жестокость,  Бетховен»:  слова  не 
характеризуют  произведение  напрямую,  а  потому  профильными  сайтами  не 
распознаются.  Однако  Google  первой  же  ссылкой  выводит  страницу  фильма 
«Заводной Апельсин». 
5.  Обратитесь  за  помощью  на  форумы.  Старайтесь  выбрать  сообщество 
подходящей  тематики  (не  искать  же  женские  романы  на  сайте  любителей 
фантастики) и  максимально  тщательно  описать  все, что  вам  известно о  книге 
(опять же – опираясь на составленную ранее схему). 
6.  Спросите  о  книге  у  пользователей  сайтов-вопросников,  вроде 
«Ответы@Mail.ru». Достоинство подобных проектов в том, что они собирают в 
себе людей с широким кругом интересов, потому вероятность, что книга будет 
найдена, достаточно высока [54].  
В  уникальной  Национальной  библиотеке  Республики  Казахстан  на  сайте 
создана  в  режиме  онлайн  электронная  библиотека  «Современная  литература 
Казахстана». Одной из главных задач библиотеки является увлечь идеей чтения 
молодое  поколение  и  сохранить  нашу  самобытную  культуру.  Для  реализации 
этой  задачи  Национальная  библиотека  Республики  Казахстан  проводит 
различные  культурные  мероприятия  по  популяризации  книги  и  чтения.  По 
ссылкам можно также выйти на сайты: 
Казахская 
художественная 
литература 
см. 
здесь 
http://www.kitap.kz/ru/books/literature