Зерттеу мақсаты: Жалпы орта білім беретін мектептердегі биология пәнін оқыту барысында оқушылардың денсаулық сақтау дағдыларын дамытудың әдістерін айқындау және денсаулық тақырыбын тереңдетіп оқытудың тәжірибесін бағалау.
Міндеттері:
Шетелдік және Отандық ғылыми әдебиеттер тізіміне шолу жасау;
Биология пәнінің салауатты өмір салтын қалыптастырудағы маңызын анықтау;
Арал аймағында тұратын оқушылардың ДС бағалау;
Орал қаласындағы мектеп оқушыларының денсаулық сауаттылығын бағалау.
Тақырыптың территориялық ауқымы. Зерттеу ауқымы Батыс Қазақстан облысы Орал қаласы, Қызылорда облысы Арал қаласы.
Зерттеу объектісі: Жалпы орта білім беретін мектептерде биологияны оқыту үрдісі.
Зерттеу пәні: биология сабағында және сыныптан тыс жұмыстарда салауатты өмір салтын қалыптастырудың мазмұны.
Зерттеу болжамы: Қоғам қажеттілігіне сәйкес биология пәнінде денсау-лық тақырыбын тереңдетіп оқыған оқушылардың зерделілігінің жоғарылауы, денсаулығының, өмір сапасының артуы.
Зерттеу жұмысының әдіснамалық негізі: Философиялық, педагогикалық, психологиялық ғылымдардың адамды дамыту туралы ілімдері, денсаулық дағдыларын қалыптастыру туралы педагогикалық-психологиялық тұжырымдамалар.
Зерттеу жұмысының ғылыми жаңашылдығы. Денсаулық тақырыбында сауаттылықты арттыру ғаламдық мәселе болып табылады. Денсаулық тақырыбы бұқаралық ақпарат құралдарының көмегімен баршаға қол жетімді болғанымен, білім беру үрдісімен үндестігі мұғалімнің шеберлігіне байланысты. Мектеп бағдарламасында денсалуық тақырыбын тереңдетіп оқыту – денсаулыққа байланысты сауаттылықты арттырып, қоғамдық денсаулықтың нығаюына әсер етеді. Осы салада мәліметтің көптігі азаматтардың ақпаратты саралай білуін талап етеді. Бұл дағдыны дамытуда мектеп бағдарламасындағы денсаулық тақырыбын ұлғайтуымыз қажет. Дүние Жүзілік Денсаулық Сақтау Ұйымы «Саламатты мектеп» бастамасына келесідей сипаттама береді: «Денсаулық сауаттылығы – салауатты өмір сүріп, денсаулықты сақтау үшін тұлғалардың мәліметті саралап, түсіне білуіне қажетті когнитивті және әлеуметтік дағдылардан тұрады».
Достарыңызбен бөлісу: |