Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы

Уақыты Сабақтағы жоспарланған жаттығу

жүктеу 2,37 Mb. бет 162/171 Дата 06.04.2023 өлшемі 2,37 Mb. #42035

Навигация по данной странице:

• Ұйымдастыру кезеңі.
• Оқушыларды топқа бөлу Қазақстан, Семей, полигон, қасірет осы сөздерді айту немесе қимқағаздар тарату арқылы бөлуге болады. «4444» тәсілі
• Топтық жұмыс. «Креативті матрица» тәсілі

Уақыты Сабақтағы жоспарланған жаттығу Ресурс Сабақтың басы 1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. 2. Психологиялық ахуал. «Қасиет» ойыны Оқушылар ортаға шығып, дөңгелене тұрады. Әр оқушы өз бойындағы жағымсыз қасиетті айтады. Ал балалар оны жағымдыға айналдырады. Мысалы Жанар: «Мен тым әсершілмін», – дейді.Ал балалар «әсершілдіктің» де пайдасы бар, алған әсерің өмір бойы ойыңда қалады,алға жетелейді, т.с.с ойларын айтады. Бір-біріне ілтипат, қолдау көрсетеді. Оқушыларды топқа бөлу Қазақстан, Семей, полигон, қасірет осы сөздерді айту немесе қимқағаздар тарату арқылы бөлуге болады. «4444» тәсілі Қазақстан – Семей – Полигон – Қасірет» осы сөздердің бір-бірімен қандай байланысы бар? Сабақтың ортасы Топтық жұмыс. «Креативті матрица» тәсілі Оқулықтағы мәліметтерді және әңгіме идеясын пайдалана отырып, креативті матрицаны толтыру. «Қазақстан – Семей – Полигон – Қасірет» осы сөздердің бір-бірімен қандай байланысы бар? Бұл қазақ халқы үшін қолдан жасалған нәубет пе? Оған кім кінәлі? Адам ба, заман ба, жоқ әлде қоғам ба? Олай ойлауға не себеп болды? Қоғам ба? Заман ба? Адам ба? Себеп Не себептен? жүктеу 2,37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз