Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдарламасынан сілтеме) Т/ Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау

жүктеу 201,5 Kb.

Дата	26.11.2018
өлшемі	201,5 Kb.
	#24622
түрі	Сабақ

Мнира Лазарқызы Ажбаева,

ЖОББ Шипов мектебі,

қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі,

БҚО, Тасқала ауданы

Нұрдәулет Ақыш. «Нағыз әже қайда?»

5-сынып

Сабақта іске асатын оқу мақсаты (оқу бағдарламасынан сілтеме)

5. Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

«Неліктен әжеге барғысы келеді?» сұрағына жауап береді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Әже тәрбиесіне қатысты өз көзқарасын жеткізеді.

Жетістік критерийі

Әңгімедегі негізгі тақырыпты дұрыс анықтайды.

Идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: әдеби шығарманының тақырыбы мен идеясын анықтай отырып, тақырыпқа байланысты өз пікірлерін білдіре алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: нағыз әже, мейірім-шапағат, ұғымына жат, нағыз қазақи кейіптегі кейуана, ардақты да қасиетті жан, төбе көрсету, жүздері бал-бұл жайнаған, көңілімдегі түйткіл, таңдану нышаны

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

Шығарма неліктен «Нағыз әже қайда?» деп аталды?

Жазылым бойынша ұсыныстар: «ПОПС» әдісін жазбаша түсіндіру арқылы шығарманың идеясын анықтау

Құндылықтар

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

Әже бойындағы асыл құндылықтар

АКТ дағдысын қолдану

Интербелсенді тақта аудиовизуалды материалды демонстрациялауға қолданылады.

Өмірмен байланысы

Адам бойындағы ізгілікті дәріптеу

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, музыка

Алдыңғы білім

Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттай алады

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

Ширату. Сыныпты топқа бөлу

Әже тақырыбында жазылған өлеңдердің қимасын біріктіру арқылы топқа бөлінеді.

Миға шабуыл.

Топқа қалай бөліндік?

Әжелеріңе барғыларың келе ме? Неліктен?

Әже туралы жазылған өлеңдердің қималарын тарату

Сабақтың ортасы
2 минут

10 минут

2 минут

10 минут

Мына суреттер мен сіздің әжелеріңіздің арасында байланыс бар ма?

1-тапсырма. Жұптық жұмыс.
Дара диаграмма толтыру.

ҚБ. Мұғалімнің мадақтауы.
Сіздердің жауаптарыңыздан осы әңгіменің идеясын анықтауға бола ма?

2-тапсырма. Жеке жұмыс.

«ПОПС» формуласы бойынша шығарманың идеясын жазбаша түсіндіріңіз.

Дескриптор

бірінші сөйлемде шығарманың идеясын анықтайды;
екінші сөйлемде идеяны таңдау себебін түсіндіреді.
Үшінші сөйлемде идеяны нақтылауға қатысты 2 дәлел келтіреді;
төртінші сөйлемде идея негізінде шығарманың тақырыбына қатысты өзіндік тұжырым жасайды.

Бірінші сөйлем: «Менің ойымша, әңгімедегі басты

идея – ...»

Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...»
Үшінші сөйлем: «Оны мына фактілермен,

мысалдармен дәлелдей аламын...»

Төртінші сөйлем: «Осыған байланысты мен

шығарманың тақырыбы.................... деген шешімге келдім...»

ҚБ. Критерий арқылы жұптың өзара бағалауы.
Сергіту сәті. АКТ-мен жұмыс

Қарақат Әбділдина «Асыл әже» әнінің бейнеклипін тыңдату

3-тапсырма. ЖЖ.

«Үшжақты күнделік»
Дескриптор

- шығармадағы көтерілген нақты мәселені анықтайды;

- көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіреді.

Әңгімеде қандай мәселе көтерілді?	Шығармадағы мәселені ашатын үзінділер	Өз көзқарасым

ҚБ. Смайликтер арқылы

Суреттер беріледі

Сабақтың соңы
2 минут

Рефлексия.

Рефлексия 3:2:1
Аты: -----------------------------------------------

Сабақ: --------------------------------------- Күні:

Сабақтан есімде қалған 3 факті

1.------------------------------------------------------

2.------------------------------------------------------

3.------------------------------------------------------

Сабақтан үйренген 2 қызық нәрсе

1.-------------------------------------------------------

2.-------------------------------------------------------

Сабақ бойынша 1 сұрақ

1.--------------------------------------------------------

Үй жұмысы

Көркем шығармадағы әжелер бейнесі

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

«ПОПС» формуласы арқылы саралау тапсырмаларын беремін.

Оқушыларға жетелеуші сұрақтар беріп өзіндік көзқарастарын қалыптастырамын.

Критерийге сай жауаптарын бағалаймын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Оқыту мақсаттары оқушы деңгейіне сай құрылды.

Деңгейі төмен оқушылар үшін «ПОПС» формуласын толтыру қиындық туғызды.

Саралау тапсырмасы мақсатқа сай өтті.

Тапсырмалар уақытқа сай орындалды.

Жалпы бағалау:

Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

1: Дара диаграмма толтыру

2: «ПОПС» формуласын толтыру

Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз)

Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?

Оқушылардың жұптық жұмысы тиімді жүргізілді.

Бір-бірінің пікірін тыңдап, толықтырып отырды.

жүктеу 201,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: