Сабақ тақырыбы
|
Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесінің идеясы
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
8.Т/Ж2- әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу
|
Сабақтың
мақсаттары
|
Оқушылардың барлығы орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады.
Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады,өз көзқарастарын білдіреді.
|
Тілдік
мақсат
|
Оқушылар орындай алады: поэзиялық шығармалардың тілін түсінеді.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тақырып, идея, пафос
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар: жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?
|
Құндылықтарды
Игерту
|
Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих, қазақ тілі.
|
Бағалау критерийі
|
Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.
Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді.
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану, жоғары деңгей дағдылары
|
Алдыңғы білім
|
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Уа-қыты
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
|
|
1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
2. Психологиялық ахуал
3. Ширату. Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. «Капитандар, теңізшілер» ойынын ойнату. «Капитандар» дегенде әскери белгі көрсетеді. «Теңізшілер» дегенде еден жуады.
|
|
|
|
"Түскі ас" дегенде үштен топ құрып тамақ ішеді. «Кеме» дегенде төрттен топ құрады. Ойынды екі рет қайталатып топ құруға болады.
Топтар бір-біріне отан, туған жер туралы мақал-мәтел сыйлайды.
4. Қызығушылықты ояту. «Конверттегі сұрақ»
Жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?
Бауыржанның балалық шағы мен қазіргі заман балаларының өмірін салыстырып айтыңдар.
|
Интербел
сенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
|
1-тапсырма
Бала Бауыржанға тән қасиеттерді топтастыру сызбасы арқылы көрсетіңдер
2-тапсырма. «Ромбтық жіктелім» әдісі
Мәтіндегі маңызды элементтерді жазып шығады.
Мәтіндегі жеткілікті түрде маңызды элементті жазады.
Ең бір маңызы аз элементті жазып шығады.
ҚБ. Бас бармақ
3-тапсырма. FILA кестесін толтыру
FILA кестесі
Кейіпкер
|
Сұрақ
|
Әрекет
|
Идея
|
|
|
|
|
Дескриптор:
- кейіпкерге сұрақ қояды;
- сұраққа сай әрекет ұсынады;
- әрекеттен туған идеямен бөліседі.
4-тапсырма
«Еркін микрофон» Бүгінгі сабақ бойынша бір-біріне сұрақ қояды.
ҚБ. Шапалақ
|
https://bilimland.kz/kk#
lesson=8076
|
Сабақтың соңы
|
|
«ҚҚҚ кестесі»
Маған қызық болған 2 нәрсе
|
Маған қиын болған 2 нәрсе
|
Маған құнды болған 2 нәрсе
|
|
|
|
|
|