Г. Д. Рыскелдиева М. Т. Иманбаева С.Қайыпжанқызы



жүктеу 2,37 Mb.
бет131/171
Дата06.04.2023
өлшемі2,37 Mb.
#42035
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   171
МҰҒАЛІМ КІТАБЫ,8-сынып ӘДЕБИЕТ

Сабақтың соңы




«ҚҚҚ кестесі»



Маған қызық болған 2 нәрсе

Маған қиын болған 2 нәрсе

Маған құнды болған 2 нәрсе















Сабақ тақырыбы

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесінің идеясы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.Т/Ж2- әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашу

Сабақтың
мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады.
Оқушылардың кейбіреуі орындай алады: әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан ашады,өз көзқарастарын білдіреді.

Тілдік
мақсат

Оқушылар орындай алады: поэзиялық шығармалардың тілін түсінеді.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: тақырып, идея, пафос
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар: жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?

Құндылықтарды
Игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі.

Бағалау критерийі

  • Әдеби шығарманың идеясы мен пафосын ұлттық мүдде тұрғысынан аша алады.

  • Әдеби шығарманың идеясын өз көзқарасы негізінде жеткізеді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, жоғары деңгей дағдылары

Алдыңғы білім






Сабақ барысы



Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Уа-қыты

Сабақтағы жоспарланған жаттығу



Ресурс

Сабақтың басы




1. Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу.
2. Психологиялық ахуал
3. Ширату. Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. «Капитандар, теңізшілер» ойынын ойнату. «Капитандар» дегенде әскери белгі көрсетеді. «Теңізшілер» дегенде еден жуады.










"Түскі ас" дегенде үштен топ құрып тамақ ішеді. «Кеме» дегенде төрттен топ құрады. Ойынды екі рет қайталатып топ құруға болады.
Топтар бір-біріне отан, туған жер туралы мақал-мәтел сыйлайды.
4. Қызығушылықты ояту. «Конверттегі сұрақ»

  1. Жазушы шығармасының ерекшелігі неде, әдеби жанрдың қай түріне жатады?

  2. Бауыржанның балалық шағы мен қазіргі заман балаларының өмірін салыстырып айтыңдар.

Интербел
сенді тақта



Сабақтың ортасы




1-тапсырма
Бала Бауыржанға тән қасиеттерді топтастыру сызбасы арқылы көрсетіңдер
2-тапсырма. «Ромбтық жіктелім» әдісі



Мәтіндегі маңызды элементтерді жазып шығады.


Мәтіндегі жеткілікті түрде маңызды элементті жазады.
Ең бір маңызы аз элементті жазып шығады.
ҚБ. Бас бармақ
3-тапсырма. FILA кестесін толтыру

FILA кестесі



Кейіпкер

Сұрақ

Әрекет

Идея















Дескриптор:
- кейіпкерге сұрақ қояды;
- сұраққа сай әрекет ұсынады;
- әрекеттен туған идеямен бөліседі.
4-тапсырма
«Еркін микрофон» Бүгінгі сабақ бойынша бір-біріне сұрақ қояды.
ҚБ. Шапалақ

https://bilimland.kz/kk#


lesson=8076

Сабақтың соңы




«ҚҚҚ кестесі»



Маған қызық болған 2 нәрсе

Маған қиын болған 2 нәрсе

Маған құнды болған 2 нәрсе















Сабақ тақырыбы

Б.Момышұлы «Ұшқан ұя» әңгімесіндегі кейіпкерлер әлемі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

8.Т/Ж3 - көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктеу

Сабақтың
мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады: көркем шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Кейіпкердің образға қызмет етіп тұрған маңызды әрекеттерін талдайды.
Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:
Жинақталған ақпараттар негізінде кейіпкерге қатысты өз пікірін білдіреді, кейіпкерлерді сомдауда тура және жанама мінездеулерді жіктейді.

Тілдік
мақсат

Оқушылар орындай алады: концептуалды кестелер толтыра алады, өз көзқарастарын білдіреді, ой қорытынды жасайды.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: кейіпкерлер әлемі, тура және жанама мінездеу
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: типтік бейне, жиынтық бейне, мінезі, көзқарасы, жағымды әрекеті т.б.
Талқылауға арналған сұрақтар: «Даланың дарқан балабақшасы» дегенді қалай түсінесіңдер?



Құндылықтарды
Игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Елжандылық, толеранттық, ұлтжандылық тәрбие.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі, география

Бағалау критерийі

  • Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттайды.

  • Өз көзқарасын білдіреді.


жүктеу 2,37 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   127   128   129   130   131   132   133   134   ...   171




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау