ПӘНДЕР БОЙЫНША ЭКСПЕРИМЕНТТІК БАҒДАРЛАМАЛАР

Астана 2012

№____ хаттама 2012ж. «___» _____

1. 
   Түсіндірме жазба
   

Осы эксперименттік білім беру бағдарламасы техникалық және кәсіби білімнің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарына (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысы) сәйкес әзірленді.

«Ағылшын тілі» пәні студенттердің аудирлеу және сөйлеу тілінің академиялық дағдыларын қалыптастырады. Сөйлеудің құрамдас бөлігі талдау мен презентация дағдыларының негізгі тобын дамытуды басты мақсат етіп қояды. Аудио ақпарат және оқытушы басшылығымен тез жазу арқылы аудирлеуді дамыту аудирлеу бөлімінің негізі болып табылады. Айтылу компоненті айтылуды жақсарту бойынша негізгі дағдылар мен стратегияларды тұспалдайды. Осы кезеңдегі грамматика аудирлеу дағдыларын және сөйлеу тілін қолдау үшін енгізілді.

Модульдердің жалпы саны: 41

Сағаттар саны: 320.

Кредиттер саны: 8.0.

«Ағылшын тілі» пәнінің бағдарламасы білім ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеу кезінде білім ұйымы, жұмыс берушілердің және жергілікті жағдайлардың талаптарын ескеретін, аймақтық компонентті жүргізу бөліміндегі бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне негізделген өзгерістерді енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын жүзеге асыру кезінде оқытудың жаңа технологияларын, электрондық оқу құралдарын, аудио және видео материалдарды, әдістемелік көрнекті құралдарды қолдану, сондай-ақ әртүрлі формаларды, оқу процесінің ұйымдастыру және бақылау әдістерін таңдау ұсынылады.

Бағдарламаны сәтті меңгеру үшін теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен алмастыру қарастырылады.

«Кәсіби ағылшын тілі» пәнімен пәнаралық бірлесу студенттердің оқып үйренетін пәнін мамандық, келешек еңбек қызметі масштабтарында толық қабылдауын қалыптастырады, әртүрлі оқу бағдарламаларының өзара байланыстарын түсінуге көмектеседі.

2. 
   Курстың мазмұны
   

Негізгі тақырып бойынша топтық пікір-таласқа қатысу.

1. 
   Сұрақтар қою
   
2. 
   Бір-бірін сыйлау
   
3. 
   Мәндер мен мағыналарды талдау
   
4. 
   Қажетті кіріспе сөйлеу техникасын қолдану
   

Ақпаратты нақты жеткізу.

1. 
   Емін-еркін сөйлеу
   
2. 
   Тиісті деңгейде сөйлеу
   
3. 
   Грамматика қағидаларын қолдану
   
4. 
   Сөздерді анық айту
   
5. 
   Тиісті лексиканы қолдану
   
6. 
   Ұйғарымдарды басшылыққа алу
   
7. 
   Ақпаратты жазу
   

Берілген тақырып бойынша өз пікірін анық білдіру.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
   1. 
      Берілген тақырып бойынша өз пікірін қорытындылау
      
   2. 
      Өз пікірін бекіту
      
   3. 
      Басқалардың пікірлеріне жауап беру
      
   4. 
      Тиісті сөйлеу техникасын қолдану
      

Негізгі ресми презентацияны ұсыну.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
   1. 
      Ресми презентацияның құрамдас бөлігін анықтау
      
   2. 
      Тақырыпты таңдау
      
   3. 
      Ресми презентацияға арнап жоспар жасау
      
   4. 
      Ресми презентацияны ұсыну
      
   5. 
      Сұрақтарға жауап беру
      

Айтылудың негізгі қағидаларын қолдану.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
   1. 
      Айтылу қағидаларын түсіндіру
      
   2. 
      Терминдерді қолдану
      
   3. 
      Фонетикалық транскрипцияның символдарын анықтау
      

Презентацияда немесе мәжілісте жазбаларды құру.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
   1. 
      Конспектінің форматын қолдану
      
   2. 
      Негізгі презентация немесе мәжіліс бойынша жазбалар жасау
      
   3. 
      Ақпаратты конспектінің форматына аудару
      

Қарапайым нұсқаулықтарды беру.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
   1. 
      Тақырыпты таңдау
      
   2. 
      Бұйрық райды орнату
      
   3. 
      Демеуліктердің түрлерін анықтау
      
   4. 
      Маңыздылық деңгейін белгілеу
      

Академиялық, мәдени және әлеуметтік практиканың нормаларын қолдану.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
   1. 
      Өзін және басқаларды сыйлау
      
   2. 
      Кешікпей келу
      
   3. 
      Ережелерді сақтау
      
   4. 
      Әралуандықты тану
      
   5. 
      Академиялық конвенцияларды қолдану
      
   6. 
      Тайм-менеджменттің дағдыларын көрсету
      
   7. 
      Топтық қызметке сыйластықпен қатысу
      

Оқу саласында қазіргі және дамушы технологияны пайдалану.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
   1. 
      CAN8 қағидаттарын оқып-үйрену
      
   2. 
      Қазіргі технологияға қатысты оқу-болжамалы нәтижелерді қарастыру
      
   3. 
      Электрондық хаттарды жасау
      

Қауіпсіз тіршілік әрекетінің тиімді дағдыларын пайдалану.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
    1. 
       Күнделікті жақсы дағдыларды талдау
       
    2. 
       Ағылшын тілін алғаш рет кездескен қиыншылықтардың мысалдарын келтіру
       
    3. 
       Өмір стиліндегі өзгерістерді бақылау
       
    4. 
       Сұрақтар қою
       

Ағылшын грамматикасын орынды пайдалануды қолдану.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
    1. 
       Сөз таптарын анықтау
       
    2. 
       Жай шақтармен сөйлемдер құру
       
    3. 
       Ұзақ уақыт формаларымен сөйлемдер құру
       
    4. 
       Бастауыш пен баяндауыштың қиысуымен сөйлемдер құру
       
    5. 
       Мысал арқылы демеуліктердің қолданылуын көрсету
       
    6. 
       Мысал арқылы параллельді құрылымдардың қолданылуын көрсету
       
    7. 
       Мысал арқылы сын есімдер мен үстеулердің қолданылуын көрсету
       
    8. 
       Мысал арқылы зат есімдер мен есімдіктердің қолданылуын көрсету
       
    9. 
       Мысал арқылы артикльдердің қолданылуын көрсету
       

Топтық талдау жолымен техникалық және техникалық емес сипаттағы есептерді шешу.

1. 
   
   
2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
    1. 
       Техникалық және техникалық емес сипаттағы біршама күрделі есептерді талдау
       
    2. 
       Топтың төрағасын таңдау
       
    3. 
       Есептердің себептері мен салдарын жалпылау
       
    4. 
       Мүмкін болатын шешімдерді талдау
       
    5. 
       Бір шешімді таңдау
       

Өз көзқарасын, дәлелін, келісуін немесе келіспеуін білдіру.

2. 
   
   
3. 
   
   
4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
    1. 
       Өзінің көзқарасын баяндау
       
    2. 
       Басқалардың пікірлерін тыңдау
       
    3. 
       Қажет болған жағдайларда келісуі және/немесе келіспеуі туралы айту
       
    4. 
       Өзінің көзқарастарын түсіндіру
       
    5. 
       Мысалдар және/немесе дәлелдер арқылы өз пікірін бекіту
       

Мәнмәтінде оқу және арнайы пән дәрістерін пайдалану.

4. 
   
   
5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
    1. 
       Оқу дәрістерінде жиі пайдаланылатын сөздер мен сөз тіркестерін анықтау
       
    2. 
       Оқу дәрістерінде жиі пайдаланылатын сөздер мен сөз тіркестерін топтау
       
    3. 
       Презентацияны тапсыру мақсатында, оқу дәрістерінде жиі пайдаланылатын сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
       
    4. 
       Ресми кездесулерде жиі пайдаланылатын сөздер мен сөз тіркестерін анықтау
       
    5. 
       Ресми кездесулерде жиі пайдаланылатын сөздер мен сөз тіркестерін топтау
       
    6. 
       Жалпылама кездесулерге қатысу мақсатында, ресми кездесулерде жиі пайдаланылатын сөздер мен сөз тіркестерін қолдану
       

Оқу дәрістерінің құрылымын жете талдау.

5. 
   
   
6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
    1. 
       Оқу дәрісін дәрістік жоспардың бірінші тірек тармақтары, екінші тірек тармақтары, қорытындылар жасау және ұсыныстар тақырыптарына бөлу
       
    2. 
       Оқу дәрісін қысқаша шолу формасына біріктіру
       
    3. 
       Тыңдаудан кейін оқу презентациясында қысқаша шолуды ұсыну
       

Біршама күрделі оқу дәрісінен мағыналық мазмұнды жасау.

6. 
   
   
7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
    1. 
       Вербалды және вербалды емес қақпа сөздерді танып білу
       
    2. 
       Негізгі ақпаратты танып білу
       
    3. 
       Негізгі ақпаратты естелік формасында жаңғырту
       
    4. 
       Айналадағылармен дәрісті талдау
       
    5. 
       Естеліктерді дәріс бойынша сұрақтарға жауап беру үшін пайдалану
       

Электрондық дерекнамалардағы ақпаратты жинақтау.

7. 
   
   
8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
17. 
    
    
    1. 
       Интернеттегі ақпаратты зерттеу
       
    2. 
       Интернеттен пайдалы ақпаратты MicrosoftPowerPoint файлына көшіру
       
    3. 
       Диаграммаларды MicrosoftExcel-ден MicrosoftPowerPoint-қа көшіру
       
    4. 
       Can8-ге аудио ақпаратты аудару
       
    5. 
       Can8 қолданып, ақпаратты жазу
       

Ұйғарымдар мен оқиғалардың күрделі ретін тәптіштеу арқылы презентацияларды ұсыну.

8. 
   
   
9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
17. 
    
    
18. 
    
    
    1. 
       Бір немесе одан да көп әріптестермен бірге жұмыс істеу
       
    2. 
       Презентацияға арналған ұйғарымдар мен оқиғалардың бір біршама күрделі ретіне тоқтау
       
    3. 
       Оқу презентациясына қысқаша шолу жасау
       
    4. 
       Интернетте және/немесе басқа дерекнамалардағы ақпаратты зерттеу
       
    5. 
       Жазбаша немесе ауызша көрнекті ақпаратты аудару
       
    6. 
       Презентацияны құрастырылған MicrosoftPowerPoint–тегі файлмен бекіту
       
    7. 
       Пезентацияны ұсыну барысында уақытты нәтижелі пайдалану
       

Бір сөз түріндегі айтылу модельдерін қолданысқа енгізу.

9. 
   
   
10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
17. 
    
    
18. 
    
    
19. 
    
    
    1. 
       Буындардың ережелерін түсіндіру
       
    2. 
       Толық және қысқартылған буындарды ұсыну
       
    3. 
       Сүзілмелі және үзілмелі дыбыстарды ұсыну
       
    4. 
       Ұяң дыбыстарды ұсыну
       
    5. 
       Негізгі байланыстырушы модельдерді пайдалану
       

Ақпаратты анық жеткізу.

10. 
    
    
11. 
    
    
12. 
    
    
13. 
    
    
14. 
    
    
15. 
    
    
16. 
    
    
17. 
    
    
18. 
    
    
19. 
    
    
20. 
    
    
    1. 
       Емін-еркін сөйлеу
       
    2. 
       Грамматика ережелерін қолдану
       
    3. 
       Сөздерді анық айту
       
    4. 
       Тиісті лексиканы пайдалану
       
    5. 
       Ұйғарымдарды басшалыққа алу
       
    6. 
       Ақпаратты жазу
       

Жазылған мәтіннің ішінен мазмұнды белгілеу.

21.1. Тақырыптар, диаграммалар, суреттер мазмұндарының мағынасын болжау

21.2. Жалпы ақпаратты анықтау

21.3. Мәнмәтінде лексиканың (құрылымдық жұмыстар) мағынасын сақтау

21.4. Ерекше ақпаратты анықтау мақсатымен оқып-үйрену

21.5. Мәтіннің негізгі идеясын анықтау

Ағылшын тілі грамматикасының орынды қолданылуы.

1. 
   Сөз таптарын анықтау
   
2. 
   Жай шақтарды қолданып сөйлемдер құру
   
3. 
   Созылған уақытты қолданып сөйлемдер құру
   
4. 
   Бастауыш пен баяндауыштың қиысуын қолданып сөйлемдер құру
   
5. 
   Демеуліктердің қолданылуын көрсету
   
6. 
   Параллельді құрылымдардың қолданылуын көрсету
   
7. 
   Сын есімдер мен үстеулердің қолданылуын көрсету
   
8. 
   Зат есімдер мен есімдіктердің қолданылуын көрсету
   
9. 
   Артикльдердің қолданылуын көрсету
   

Онлайн-графикте немесе оның қағаз нұсқасындағы формалардың әралуан түрлері бойынша ақпараттың ерекше түрлерін көрсету.

23.2.Мәтіннің мақсатын белгілеу

23.3.Формалардың, кестелердің, диаграммалардың, схемалардың, графиктердің кең спектрінен негізгі ақпаратты таңдап алу

23.4.Формаларды толтыру

Тармақ бөлімдерінің талдау

16. 
    
    
17. 
    
    
18. 
    
    
19. 
    
    
20. 
    
    
21. 
    
    
22. 
    
    
23. 
    
    
24. 
    
    
    1. 
       Схема құру
       
    2. 
       Қосымша детальдарды анықтау
       
    3. 
       Қорытынды сөйлемдерді анықтау
       
    4. 
       Тармақтар арасындағы байланысты анықтау
       
    5. 
       Негізгі сөйлемдерді анықтау
       

Жай сөйлемді құрастыру

17. 
    
    
18. 
    
    
19. 
    
    
20. 
    
    
21. 
    
    
22. 
    
    
23. 
    
    
24. 
    
    
25. 
    
    
    1. 
       Сөйлем мүшелерін анықтау
       
    2. 
       Сөз таптарын белгілеу
       
    3. 
       Тыныс белгілерін және бас әріптерді қою
       
    4. 
       Сөздердің дұрыс ретін пайдалану