Ұсынылатын әдебиеттер тізімі

• 
  П. Глобал. Электр энергетикасы.
  

Астана 2012

№____ хаттама 2012ж. «___» _____

1. 
   Түсіндірме жазба
   

«Өнеркәсіптегі коммуникация құралдары» пәні атап айтқанда, өнеркәсіптік кәсіпорынның күн сайынғы операцияларына қатысты қарым-қатынас дағдыларын жетілдіруге арналған.

Модульдердің жалпы саны: 10.

Сағаттар саны: 30.

Кредиттер саны: 1,5

«Өнеркәсіптегі коммуникация құралдары» пәнінің эксперименттік білім беру бағдарламасы білім беру ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеген кезде білім беру ұйымының бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне жұмыс берушілердің талаптарын және жергілікті жағдайларды есепке алатын өңірлік компонентті енгізу бөлігінде негізгі өзгерістер енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын іске асырған кезде дәрістерді, пікірталасты, кеңестерді, консультацияларды, студенттік командаларды, веб-сайт курсын (ағылшын тілінде), үлестірме материалды пайдалану ұсынылады.

Ойдағыдай игеру үшін бағдарламада теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен кезектесіп өткізу көзделген.

«Жұмыс орнындағы қарым-қатынас» пәндерімен пәнаралық біріктіру студенттердің мамандық, келешек еңбек қызметі ауқымында оқылатын пәнді тұтас қабылдауын қалыптастыруға мүмкіндік береді, түрлі оқу бағдарламаларының өзара байланысын түсінуге көмектеседі.

Тиімді іс және техникалық қарым-қатынас қағидаты ретінде «Мақсат, Аудитория, Хабарлама» пайдалану.

1. 
   Қарым-қатынасты айқындау және қарым-қатынас процесін түсіндіру.
   
2. 
   Тиімді қарым-қатынас үшін тосқауылдарды тізбелеп атап өту.
   
3. 
   Тапсырманы жаза бастаған кезде мақсатты белгілеу, аудиторияны сәйкестендіру және хабарламаны жоспарлау.
   

Анық хабарламаларды жасау үшін сөздерді тиімді пайдалану.

2.1. Айтқаныңызға атау беру үшін белгісіз сөздерді ерекше сөздермен ауыстыру.

2.2. Жеңіл түсіну үшін ашық мәтінді пайдалану.

2.3. Сөйлемдердегі түсініксіздіктерді жою.

2.4. Объективті және субъективті жазбаны бөлу.

2.5. Хабарламадағы объективсіздікті жою.

2.6. «Женофоб» реакциясын болдырмау үшін жыныстық тиесілікті көрсетпейтін тілді пайдалану.

2.7. Сіздің жазуыңыздан артық сөздерді қиып алу.

Сіздің мақсатыңызға жету үшін параграфтар құрастыру.

3.1. Параграфтардағы бас сөйлемдерді және қолдаушы бөлшектерді айқындау.

3.2. Бірлікке және сәйкестікке сенімді болу үшін параграфтарды редакциялау.

3.3. Параграфтағы жалпы даму схемаларын айқындау.

3.4. Параграфтағы тікелей емес және тікелей құрылымдарды пайдалану үшін ұтымдылықты түсіндіру.
Модуль 4. Жадынама: Мақсат және Функциялар
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Жекелеген тапсырманы орындау нұсқаулығымен бірге біреуге жадынама құрастыру.

4.1. Жадынаманың форматын және ұйымдағы оның функцияларын сипаттау.

4.2. Жадынамадағы тиімді субъектінің желілерін айқындау.

4.3. Үш бөліктен тұратын құрылымды айқындау.

Колонтитулдарды, парақтарды және басқа да көрінетін командаларды тиімді пайдалана отырып, құжаттарды тиімді ресімдеу және ұйымдастыру.

5.1. Тарих құрылымын және есеп құрылымын салыстыру.

5.2. Құжаттар мен техникалық құжаттар бизнесінің үш бөлігінен ұйымды айқындау.

5.3. Оқушының артықшылығы үшін құжаттың сыртқы түрін жақсарту үшін жазушы пайдалана алатын элементтерді айқындау.

5.4. Бір, екі және үш деңгейлі колонтитулдарды дұрыс пайдалану.

5.5. Параллель нүктелерінің және кестелерінің нысанынан парақтардың пайдаланылуын көрсету.

Жұмыс орнының дағдыларын тиімді көрсететін түйіндемені және ілеспе хатты дайындау.

6.1. Дағдыларыңызды, біліктілігіңізді және жеке қасиеттеріңізді бағалау.

6.2. Стандартты түйіндеменің компоненттерін сипаттау.

6.3. Хронологиялық, функционалдық, комбинациялық және электронды түйіндеменің артықшылықтарын түсіндіру.

6.4. Үш бөліктен тұратын ілеспе хаты сипаттау.

6.5. Жұмыс іздеушілердің тиімді пакеті ықпал етуі мүмкін сарынды, көріністі, жағдайларды айқындау.

80 % немесе одан жоғары балдл сомасын алу үшін грамматика құзыретін анықтау үшін тестті орындау.

7.1. Орфографиялық қателерді анықтау.

7.2. Қате омонимдерді анықтау.

7.3. Бас әріптерді пайдалануда қателерді анықтау.

80 % немесе одан жоғары балл сомасын алу үшін грамматика құзыретін анықтау үшін тестті орындау.

8.1. Сөйлемдерде үтірлерді пайдалануда қателерді анықтау.

8.2. Сөйлемдерде апострофтарды пайдалануда қателерді анықтау .

8.3. Сөйлемдерде цитат келтіру белгілерін пайдалануда қателерді анықтау

80 % немесе одан жоғары балл сомасын алу үшін грамматика құзыретін анықтау үшін тестті орындау.

9.1. Сөйлемдерде шақтарды келісуде қателерді анықтау.

9.2. Сөйлемдердегі есімдіктер жағдайларында қателерді анықтау.

9.3. Сөйлемдерде сын есімдер мен үстеулерді пайдалануда қателерді анықтау.

9.4. Сөйлемдерде заттық етістікті келісуде қателерді анықтау.
Модуль 10. Грамматика және техника IV
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

80 % немесе одан жоғары балл сомасын алу үшін грамматика құзыретін анықтау үшін тестті орындау.

10.1. Есімдіктерге және орын ауыстыруларға сілтемелерде қателерді анықтау.

10.3 . «Үтірлермен жабысуды» және «жабысқан сөйлемдерді» анықтау.

• 
  Дәрістер
  
• 
  Пікірталастар
  
• 
  Кеңестер
  
• 
  Консультациялар
  
• 
  Студенттік командалар
  
• 
  Веб-сайт курсы (ағылшын тілінде)
  
• 
  Үлестірме материал
  

• 
  Электронды оқулықтар
  
• 
  Үлестірме материалдар
  
• 
  Дыбыс-бейне құралдары
  

• 
  П. Глобал. Электр энергетикасы.
  

Астана 2012

Бағдарлама ҚР БҒМ Техникалық және кәсіби білім департаментінің Оқу-әдістемелік кеңесімен қаралды және мақұлданды.

№____ хаттама 2012ж. «___» _____

1. 
   Түсіндірме жазба
   

Осы эксперименттік білім беру бағдарламасы техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген (ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысы).

«Жұмыс орнындағы қарым-қатынас» пәнінде жеке тұлғааралық қатынастар және қарым-қатынас дағдылары жұмыс орнындағы оң өзара қарым-қатынастарға қаншалықты тиімді қолданылуы мүмкін екені қаралады. Курсты оқу студенттерге барлық түрлі жұмыс орнында тиімді коммуникатор болуға көмектеседі.

Модульдердің жалпы саны: 9.

Сағаттар саны: 30.

Кредиттер саны: 1,5

«Жұмыс орнындағы қарым-қатынас» пәнінің эксперименттік білім беру бағдарламасы білім беру ұйымының жұмыс бағдарламасын әзірлеу үшін негіз болып табылады.

Жұмыс білім беру бағдарламасын әзірлеген кезде білім беру ұйымының бағдарламалық материалды оқу жүйелігіне жұмыс берушілердің талаптарын және жергілікті жағдайларды есепке алатын өңірлік компонентті енгізу бөлігінде негізгі өзгерістер енгізуге құқығы бар.

Жұмыс бағдарламасын іске асырған кезде дәрістерді, пікірталасты, кеңестерді, консультацияларды, студенттік командаларды, веб-сайт курсын (ағылшын тілінде), үлестірме материалды пайдалану ұсынылады.

Ойдағыдай игеру үшін бағдарламада теориялық (дәрістік) сабақтарды зертханалық-практикалық семинарлармен кезектесіп өткізу көзделген.

«Өнеркәсіптегі коммуникациялар құралдары» пәндерімен пәнаралық біріктіру студенттердің мамандық, келешек еңбек қызметі ауқымында оқылатын пәнді тұтас қабылдауын қалыптастыруға мүмкіндік береді, түрлі оқу бағдарламаларының өзара байланысын түсінуге көмектеседі.

2. Курстың мазмұны
Модуль 1. Тұлғааралық қарым-қатынасқа кіріспе
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Өзінің тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларының ағымдағы деңгейін анықтау және жұмыс орнында осы дағдыларды жақсарту үшін стратегиялар әзірлеу.

1. 
   Тұлғааралық қарым-қатынас дағдыларының ағымдағы деңгейіңізді талдау.
   
2. 
   Жұмыс орнындағы жағдайға жаңа қарым-қатынас дағдыларын біріктіру үшін стратегиялар әзірлеу.
   
3. 
   Тұлғааралық қарым-қатынастың жақсартылған дағдыларының артықшылықтарын талдау.
   

Тиімді өзіндік коммуникация тұлғааралық қарым-қатынасқа қалай әсер ететінін сипаттау.

2.1. Ағымдағы өзін-өзі түсінуді талдау.

2.2. Өзін-өзі түсіну жұмыс орнындағы қарым-қатынасқа қалай әсер ететінін ашу.

2.3. Өзінің қарым-қатынасында өзіндік тұжырымдаманы, өзін-өзі құрметтеу және өзін-өзі әшкерелеуді түсіну үшін стратегиялар әзірлеу.

Өзінің тұлғааралық практикаларында қабылдауды тексеру процесін біріктіру.

3.1 Сананың ағымдағы қабылдау деңгейін талдау.

3.2 Нақтылықты әлсіз қабылдаудың және стереотиптерді қалыптастырудың салдарын түсіндіру.

3.3 Жұмыс орнындағы өз қарым-қатынасында қабылдауды тексерудің процесін біріктіру үшін стратегиялар әзірлеу.

3.4 Басқаларды алдын ала бағалауға қатысты өзінің жүйе көлемін тексеру.
Модуль 4. Тиімді тыңдау
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Тыңдау дағдыларын қалыптастыру және тыңдау тосқауылдарын азайту артықшылықтарын түсіндіру.

4.1. Белсенді тыңдау дағдыларының ағымдағы деңгейіңізді талдау.

4.2. Жұмыс орнындағы қарым-қатынасыңызда белсенді тыңдау дағдыларының диапазонын енгізу үшін стратегиялар әзірлеу.

4.3. Жұмыс орнындағы қарым-қатынасыңыздың тиімділігін шектеген факторларды сәйкестендіру.

Жұмыс орнында мәдениетті қалыптастыру үшін сөйлеу тілінің күші қандай екенін талдап қорыту.

5.1. Сөздер мен ойлар арасындағы өзара қарым-қатынасты талқылау.

5.2. Таңдау тілінің салдарын талдау.

5.3. Сізге жақсы коммуникатор болуға көмектесетін стратегиялар әзірлеу.

5.4. Жұмыс орнындағы қарым-қатынаста жыныстық және этникалық-біржақты тілдің өзара әрекеттесуін қарау.
Модуль 6. Вербальды емес қарым-қатынас
Оқудың нәтижесі (білімі және қабілеті):

Өзінің немесе басқа біреудің вербальды емес қарым-қатынас факторларын пайдалануын түсіндіру.

6.1. Вербальды емес қарым-қатынасты құрайтын түсініктің өзінің ағымдағы деңгейін талдау.

6.2. Мәдениет, жыныс және эмоциялар вербальды емес қарым-қатынастың дұрыс түсінбеуіне қалай әкелуі мүмкін екенін талдау.

6.3. Жұмыс орнындағы өзінің қарым-қатынасында вербальды емес қарым-қатынасты кең түсінуді біріктіру үшін страгиялар әзірлеу.