Икемділік жҽне дағдылар. Саз жҽне ермексазбен жұмыс істегенде, балалар үйренуге
тиісті:
-
жалпақ жҽне кҿлемді тікбқрыш формалы дидактикалық материалдарды илеп жасау.
Үлгі бойынша немесе табиғи түрден ағаш шеберінің құралдары мен ойыншықтарды
(транспорт) илеп жасау. Құрал-саймандарды білу, атау жҽне қолданылу маңызын
түсіндіру. Мұғалімнің сұрақтарына қарай жҽне ҿз бетімен заттың табиғи түріне негізделіп
талдау қабілетін дамыту;
-
мұғалімнің сұрақтарына орай, ҿз бетімен орындайтын жұмысқа жоспар құру.
Заттың алғашқысын үлгі бойынша мұғалім ҿзі жасап кҿрсетеді., ал қалғаны ҿз бетімен
жоспар құрып, берілген нұсқауға қарай орындау;
-
сҿз барысында техникалық терминдерді қолданып, мұғалім сұрағына орай, ҿз
бетімен істелген жұмыс туралы ауызша есеп беру;
-
мұғалімнің сұрағына орай ҿзі жасаған бұйымына толық талдау жасау;
-
бұйымның биіктігін, ұзындығын жҽне кеңдігін кҿз мҿлшермен, сызғышпен
анықтау, бҿліктерді дұрыс орналастыру;
-
қағаз бетінде ҿз бетімен бағдарлау, тік бұрышты геометриялық денелерді (текше,
бҿрене) тану жҽне атау, алыс-жақын мағыналарын түсіну;
-
сҿйлеу барысында заттардың кеңістікте орналасу ерекшеліктерін белгілейтін
сҿздерді (биік, тҿмен, кең, тар, алдында, артында, жанында жҽне т.б.) қолдану.
Табиғи материалдармен жұмыс
Кӛп бӛліктен тұратын бұйымдар (6 сағат)
Тҽжірибе жұмыстары. Табиғи материалдарды жинау мақсатымен табиғатқа серуенге
шығу. Үлгі бойынша емен жаңғағынан, қауырсыннан жҽне үйеңкі сырғасынан құстарды
жасау.
Үлгі бойынша ҿз күшімен емен жаңғағынан, таяқша, үйеңкі сырғасынан жҽне сыммен
қоян немесе атты жасау.
Үлгі бойынша ҿз бетімен жапырақтан, жаңғақтың қауызынан, ҿрік сүйегінен, қағаз,
паралон, теріден кҿбелек, тасбақа жасау.
Иллюстрация бойынша ҿз бетімен жүгері басынан, шырша бүршігінен, бұтақ пен қағаздан
қой жасау. Нашар қабылдайтын балалар үлгі бойынша орындайды.
Иллюстрация бойынша ҿз бетімен шырша бүршігінен, қауырсыннан, жапырақ пен
бұтақтан балапандары бар үйректі жасау.
Қосымша табиғи материалдарды (жапырақ,шҿп, гүл жҽне т.б.) қолдана отырып “Кҿлдегі
құстар” композициясын құрастыру.
Техникалық мағлұматтар. Жұмыста пайдаланылатын материалдардың қасиеттері (түсі,
пішіні, қаттылығы, сыртының ерекшеліктері).
Бізбен тесік тесу тҽсілдерімен танысу. Тесікке таяқша кіргізу тҽсілімен бҿліктерді бір-
біріне қосу. Сырты қатты материалдарды (емен жаңғағын) тесуге лайықты құралдар.
Жұмыс түрін атау (қосу, біріктіру, тесу, жалғау). Жұмыс барысында пайдаланылатын
құралдар (біз, пышақ, қайшы). Тесу құралы, бізді бекіту ережесі.
Кесу, тесу құралдарымен жұмыстағы қауіпсіздік ережесі.
Бҿліктерді қосуға арналған материалдар (казеин желімі, бор, ермексаз, сым, жіп жҽне т.б.).
Жұмыс орнын ұйымдастыру. Санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау.
І жҽне ІІ топтармен жұмыс тҽсілдері. Бізбен тесу. Тесікке таяқша тығу арқылы бҿліктерді
біріктіру. Бҿліктерді желім, жіп, сым арқылы қосу. Тепе-теңдікті сақтау. Ҽр түрлі дайын
бұйымдардан композиция құрастыру (балапандары бар үйрек).
III жҽне IV топтармен жұмыс тҽсілдері. Мұғалімнің кҿмегімен немесе үлгі бойынша ҿз
бетімен жұмысты орындау.
Икемділік жҽне дағдылар. Табиғи материалдармен жұмыс барысында балалар міндетті:
-
тапсырманы түсінуге, кҿптеген бҿліктен тұратын затты орындау жоспарын құру
жҽне сол жоспар бойынша жұмыс істеу, істелген жұмыс туралы есеп беру,мұғалімнің
сұрағына қарай ҿз бетімен істелген жұмысқа баға беріп,
толық талдау жасау;
-
тесікті бізбен тесіп, тесікке таяқша кіргізу тҽсілімен бҿліктерді біріктіру;
-
қосарланған бҿліктердің кҿз мҿлшерімен немесе ҿлшеу арқылы анықтау;
-
сҿйлегенде кеңістік терминдерін қолдану;
Қағаз және қатырма қағазбен жұмыс (3 сағат)
Тҽжірибе жұмыстары. Ұлттық ою тақырыбындағы жапсырма құрақтың бҿлік-
терін сақтау үшін қағаздан қалта жасау.
Таяқша, шаршы, үшбұрыш дҿңгелек формалы есептеу материалын жасау. Қағаз
бен жұқа қатырма қағазды нобай кҿмегімен белгілеу. Қайшымен түзу жҽне қисық
сызықтарды кесу. Қатырма қағаздың бір жағына түсті қағазды жапсыру.
Техникалық мағұлматтар. Қатырма қағаздың қолданылуы жҽне маңызы.
Қатырма қағаздың қасиеттері мен ерекшеліктері ( бүгіледі, қатты бүккенде сынады,
кесіледі, ылғалды сіңіреді, қағазға қарағанда берік, қатырма қағаздың қалыңдығы,
түсі).
Қатырма қағазға қағазды жапсыру ережесі. Қағаз жҽне қатырма қағазбен қолданылатын
желімдер ( клейстер, казеин желімі). Қатырма қағазбен жұмыста
қолданылатын құралдар (қайшы, қылқалам, үтіктегіш құрал, қалып). Жұмыс орнын
ұйымдастыру. Санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау. Қауіпсіздік ережесі.
І жҽне ІІ топтармен жұмыс тҽсілдері. Қалып бойымен белгілеу. Қатырма қағазға
жабыстыру үшін қағаз бетін тұтас желіммен жағу. Белгіленген сызық бойынша қатырма
қағазды қайшымен кесу. Тура жҽне қисық сызықтарды кескен кезде екі қол қимылының
үйлесімдігі. Желімделген бұйымды салмақ астында кептіру.
ІІІ жҽне ІV топтармен жұмыс тҽсілдері. Белгіленген сызық бойымен қағаз бетін бүгу.
Түзу сызықты ҿз бетімен, қисық сызықты мұғалімнің кҿмегімен белгілеу, қатырма қағазға
жапсырылатын қағаз бетіне желімді ортасынан шетіне қарай жағу.
ІV топ жағу, аяқтау жұмыстарын орындау.
Икемділік жҽне дағдылар. Қағаз жҽне қатырма қағазбен жұмысты орындау барасында,
балалар міндеті:
-
берілген сызық бойымен қағазды бугу;
-
бұйымды қазақ ҿрнегімен безендіру;
-
қатырма қағаздың негізгі қасиеттері мен ерекшеліктерін білу;
-
қатырма қағазбен жұмыс, санау материалының пішінін (геометриялық фигуралар)
қатырма қағаз бетіне қалыппен белгілеу, түзу жҽне қисық сызықтар бойымен кесіп алу,
кескен кезде екі қол қимылының үйлесімдігі;
-
қатырма қағаздың бір жағына түсті қағаз жабсырып, салмақ астына қойып,
бұйымды кептіру;
-
кҿп бҿлікті бұйымдарды талдау (бұйым үлгісін, жұмыс жағдайын);
-
бұйымды жасау жолын жоспарлау;
-
мұғалімнің сұрақтарына орай ҿз жұмысын бағалау, бірлесіп жұмыс істеу дағдысын
қалыптастыру.
Матамен жұмыс (5 сағат)
Тҽжірибе жұмыстары. Байланған жіп шоғынан «жемістер» жасау. Байланған жіп,
кендір жіп, бау шоғынан (ер бала, қыз бала) жасау.
Екі тесікті түймені «инені жоғары-тҿмен» тҽсілмен қадау. Жіп ұшын түю.
Тігін шеберханасына саяхат.
Техникалық мағұлматтар. Жіп, кендір, жіп, жіңішке арқанның жҽне т.б. қолданылуы
жҽне маңызы. Ҽшекей заттар жҽне қуыршақтар.
