Бағдарламасының негізгі бөлімі және

Жоспары: 

1. Орта мектептердегі оқушылардың оқу - танымдық әрекеттері 

2.5-8 сынып оқушыларының оқу - танымдық әрекеттерін диагностикалық тексеру.  

Әдістемелік  нұсқау:    Орта  мектептердегі  оқушылардың  оқу  -  танымдық  әрекеттерін  диагностикалық  тексерудің  түрлі 

нұсқаларын құрастыру және таңдау. 

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 

1.  Брагин  В.Я.  Оценка  знаний  и  умений  учащихся  по  технологии  с  применением  компьютерных  программ:  уч.-мет. 

Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр. 

2.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

3.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

4. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов.  –

М: Академия, 2009.-224стр. 

5. Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе учебное пособие. – Премь:  

Перм.гос.пед.ун-т, 2010. – 84с. 

6. Матвеева Е.И., Панькова О.Б., Патрикеева И.Е. Критеральное оценивание в  

начальной школе. – М.: Вита – Пресс. 2012.-168стр. 

7. Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр. 

12.Тақырыбы:  Бағдарламадағы  таңдалған  тарау  бойынша  жоғары  сынып  оқушыларының  оқу  жетістігін  критериальді 

бағалаудың кестесін құрастыру. 

Жоспары:  

1. Жоғары сынып оқушыларының оқу жетістігін бағалау 

2. Жоғары сынып оқушыларының оқу жетістігін критериальді бағалау. 

Әдістемелік нұсқау:  Берілген тапсырма бойынша кесте құрастыру. 

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 

1.  Брагин  В.Я.  Оценка  знаний  и  умений  учащихся  по  технологии  с  применением  компьютерных  программ:  уч.-мет. 

Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр. 

2.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

3.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

4. Матвеева Е.И., Панькова О.Б., Патрикеева И.Е. Критеральное оценивание в  

начальной школе. – М.: Вита – Пресс. 2012.-168стр. 

5. Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр. 

13.Тақырыбы:  Критериальді  бағалау  жүйесін  тиімді  ұйымдастыру  үшін,  кәсіптік  колледж  оқушыларының 

психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін талдау. 

Жоспары:  

1. Критериальді бағалау жүйесі 

2. Кәсіптік колледж оқушыларының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктері 

Әдістемелік  нұсқау:    Берілген  тапсырма  бойынша  кәсіптік  колледж  оқушыларының  психологиялық-педагогикалық 

ерекшеліктерін талдау  және критериальді бағалау жүйесін тиімді ұйымдастыруды конспектілеу. 

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 

1. Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе учебное пособие. – Премь: Перм.гос.пед.ун-т, 2010. – 84с. 

2.  Матвеева  Е.И.,  Панькова  О.Б.,  Патрикеева  И.Е.  Критеральное  оценивание  в  начальной  школе.  –  М.:  Вита  –  Пресс. 

2012.-168стр. 

3.  Брагин  В.Я.  Оценка  знаний  и  умений  учащихся  по  технологии  с  применением  компьютерных  программ:  уч.-мет. 

Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр. 

4.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

5.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

6. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов.  –

М: Академия, 2009.-224стр. 

7. Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр. 

14.Тақырыбы:.  Оқушылардың  жетістіктерін  деңгейлеп  сипаттауға  байланысты  әр  критериге  сәйкес  балл  саны  бар 

критериальдық кестені құрастыру. 

Жоспары:  

1.Оқушылардың жетістіктерін деңгейлеп сипаттау 

2. Әр критериге сәйкес балл санын нақтылау 

Әдістемелік нұсқау:   Кесте құрастыру, ойды тұжырымдау. 

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 

1.  Брагин  В.Я.  Оценка  знаний  и  умений  учащихся  по  технологии  с  применением  компьютерных  программ:  уч.-мет. 

Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр. 

2.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

3.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

4. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов.  –

М: Академия, 2009.-224стр. 

5. Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр. 

15. Индикаторлар кестесін қолдана отырып, таңдап алынған білім саласы бойынша  

(«Социум», «Таным», «Коммуникация», «Шығармашылық») оқушылар жетістіктеріне педагогикалық диагностика жасау. 

Жоспары: 

1. Индикаторларға  педагогикалық сипаттама.  

2.  («Социум»,  «Таным»,  «Коммуникация»,  «Шығармашылық»)  оқушылар  жетістіктеріне  педагогикалық  диагностика 

жасау. 

Әдістемелік нұсқау:     Берілген сала («Социум»,  «Таным»,  «Коммуникация»,  «Шығармашылық»)  бойынша  оқушылар 

жетістіктеріне педагогикалық диагностика жасау. 

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 

1.  Брагин  В.Я.  Оценка  знаний  и  умений  учащихся  по  технологии  с  применением  компьютерных  программ:  уч.-мет. 

Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр. 

2.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

3.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

4. Звонников В.И. Современные средства оценивания результатов образования: учебное пособие для студентов вузов.  –

М: Академия, 2009.-224стр. 

5. Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр. 

16. Тақырыбы: Белгілі уақыт аралығында оқушылардың оқу жетістігі туралы есеп дайындау. 

1. Оқушылардың оқу жетістігіне сипаттама беру 

2. Есеп дайындау (топтық) 

Әдістемелік  нұсқау:  Семестрде  бойынша  жасалған  тапсырмалар  негізінде  оқушылардың  оқу  жетістігі  туралы  есеп 

дайындау. 

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі: 

1.  Айтпукешев  А.Т.,  Кусаинов  Г.М.,  Сагинов  К.М.  оценивание  результатов  обучения:  Метод.  пособие.  –Астана:  Центр 

педагогического мастерства, 2014.-108 стр. 

2. Звонников  В.И. Современные средства оценивания  результатов образования:  учебное пособие  для студентов вузов.  –

М: Академия, 2009.-224стр. 

3. Костылев Ф.В. Учить по-новому: нужны ли оценки – баллы: книга для учителя. –М.: ВЛАДОС, 2000.- 104стр. 

4.  Брагин  В.Я.  Оценка  знаний  и  умений  учащихся  по  технологии  с  применением  компьютерных  программ:  уч.-мет. 

Пособие. Пермь: ПГПУ, 2010.- 88стр. 

5.  Камалова  С.Т.  сыныптв  оқушылардың  оқу  нәтижелерін  бағалау:  оқу  –әдістемелік  құрал.  –  Астана:  «Назарбаев 

Зияткерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2014.- 44бет. 

 

 

СТУДЕНТТЕРДІҢ (білім алушылардың) ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР: 

 

№ 

СӨЖ тапсырмаларының тақырыптары 

Әдістемелік ұсынымдар 

1 

Білім сапасы ұғымына сипаттама беріңіз. 

Берілген тапсырмаға сипаттама беріп,  конспект 

жасаңыз.  

2 

Еліміздегі 

және 

шетелдегі 

рейтингтік 

бақылау  жүйесін  қолдану  практикасын 

талқылау 

Қазақстандағы, шетелдегі рейтингтік бақылау жүйесін 

қолдану практикасының ерекшеліктерін талдау, 

конспектілеу. 

3 

Білім беру саласының бірінде (талдау 

бойынша) 5-8 сынып оқушыларының оқу 

жетістіктерін бағалау үшін өлшемдер мен 

көрсеткіштер дайындау. 

 5-8 сынып оқушыларының оқу жетістіктерін бағалау 

үшін өлшемдер мен көрсеткіштер дайындау (талдау 

бойынша). 

. 

4 

Критериалды бағалаудың педагогикалық 

және әдістемелік негіздері 

Критериалды бағалаудың педагогикалық және 

әдістемелік негіздеріне 

 сипаттама беру, конспектілеу. 

5 

Оқушылардың оқу жетістіктерін 

педагогикалық бақылау және бағалау өткізу 

үшін диагностикалық (бақылау)  жасау.  

Диагностикалық (бақылау) 

материалдарын 

таңдау және дайындау талаптарын тұжырымдау, 

конспектілеу.  

6 

Қалыптастырушы бағалаудың оқушылардың  Оқушылардың таным процестерін дамытуда