Бағдарламасы бойынша мектепалды дайындық тобы мен сыныбы педагогтеріне арналған

53
ҰОҚ-нің соңы
Рефлексия
26 – 30 минут
(Ұ, Ө) Балалар жұмыстарының көрмесі: «Дастарқан 
жаю».
Педагог балаларды жұмыстарды талқылап, бұйымдарға 
баға беруге шақырады.
 Ермек балаларға ҰОҚ-де өзі жасаған жұмысқа баға 
берулерін ұсынады: 
1. Жұмысына көңілі толғандар қалпақты жасыл түспен 
бояйды.
 2. Қиналғандар – қызыл түспен бояйды.  
Балалардың 
жұмыстарына 
арналған көрме.
Әліппе-альбом, 
қарындаштар.
 
№16 ҰОҚ. Бұйра қошақан
Мектеп / МҰ:
Күні:
Педагогтің аты-жөні:
 Мектепалды даярлық сыныбы / топ:
Қатысқандар саны: 
Қатыспағандар 
саны:
ҰОҚ-ді оқыту 
мақсаттары
0.1.1.2. Дененің қарапайым пропорцияларын есепке ала отырып, 
қозғалыстағы адамның немесе жануардың қарапайым фигурасын 
мүсіндеу, фигураны тік немесе көлденең орналастыру, фигура бөліктерін 
өзара қосып, олардың бір-біріне қосылған жерін арнайы кескіш 
көмегімен тегістеп, жымдастыру. 
0.2.1.1. Мүсіндеуге арналған материалдарды үнемді пайдалану.
Күтілетін нәтижелер
Барлық тәрбиеленушілер: 
•  жүріп бара жатқан жануардың қарапайым пішінін мүсіндейді; 
•  мүсіндеудің қарапайым тәсілдерін пайдалана біледі. 
Көпшілік тәрбиеленушілер:
•  дененің қарапайым пропорциясын сақтайды;
•  фигуралардың бөліктерін бір-бірімен біріктіріп, қосылған жерлерін 
кескіштің көмегімен тегістей алады;
•  бұйра қошақанның өзіне тән ерекшеліктерін ашып көрсете алады.
Кейбір тәрбиеленушілер:
•  фигураларды тігінен немесе көлденең күйінде жасай алады;
•  жеке-жеке элементтерден композиция құрастыра алады.
Тілдік мақсаттар
Дағдыларын дамыту:
•  диалог құру; сұрақтарға жауап беру; белгілі бір тақырыпты талқылауға 
белсенді түрде атсалысу; алған әсерімен бөлісу.
Көптілділік: қой – овечка – sheep.
Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:
Фигураның бөліктері, тегістеу, домалақтау. 
ҰОҚ-де диалог/хат жазу үшін пайдаланылатын тіл:
 Талқыланатын сұрақтар:
– Жұмыс барысында қандай материалды пайдаланамыз?
– Құралдармен жұмыс істегенде қандай ережелерді сақтау қажет?
Өткен ҰОҚ-нен алған 
білім, білік
Жануарларды мүсіндеу түрлері мен тәсілдері туралы түсінік. 
Жоспар

54
Жоспарланған 
уақыт
Жоспарланған іс-әрекет  
Ресурстар
І. Жұмыс істеуге 
жағымды көңіл 
күй қалыптастыру
0-1 минут
II. Өмірлік 
тәжірибені 
белсендіру. 
Мақсатты 
тұжырымдау.
2-5 минут
(Ұ) Педагог ҰОҚ жұмыс істеуге қолайлы жағдай 
жасайды.
(Ұ) Талқылау.
 Ермектің ертегісі: «Бұйра қошақан»
– Қошақан жалғыз қалмауы үшін не істеуге 
болады? Балалардың ұсынысы – ол үшін өзі сияқты 
қошақандар жасауды ұсынады.
(Т, Ө) Ойын-жаттығу: «Мені айнытпай салып 
көр».
 Балалар жануарлардың кейпіне еніп, олардың мінез-
құлқы мен ерекшеліктерін көрсетіп беруге тырысады.
(Ұ) Тәрбиеленушілер ҰОҚ-де не жайлы әңгіме 
болатынын болжап, зерттеудің тақырыбы мен 
мақсатын айқындайды.  
Музыкалық 
сүйемелдеу.
«Бұйра қошақан» 
ертегісі.
ҰОҚ-нің ортасы
III. ҰОҚ-нің 
тақырыбы 
бойынша жұмыс
6 – 25 минут
(Ұ) Ойыншық қошақанды зерттеу. 
Балалар жануардың дене мүшелерін, олардың пішінін 
атап береді. Жүнін қолдарымен ұстап көріп, оған 
сипаттама береді.
 (Ұ) Сергіту сәті: «Мен тыным таппас 
қошақанмын».
(Ұ) Әліппе-альбоммен жұмыс.
 Үлгімен танысу. 
Тәрбиеленушілер мүсіндеудің түрі мен тәсілін атап 
береді.
(Ұ, Ө) Мүсіндеу алгоритмін балалармен бірге 
талқылау.
 1. Қошақанның басын (сопақша), денесін (шар), 
құлақтарын (үшбұрыш), сирақтарын (баған) жасау 
үшін ермексазды бірнеше бөлікке бөлеміз.
2. Қошақанның пішінін құрастырамыз.
3. Ермексазды шиырып, денесіне жапсырамыз.
4. Қосымша бөліктері мен аузын саламыз.
«Көңілді қойлар». Саусақтарға арналған жаттығу 
(Ө, Т) «Не жақсы, не жаман» ойын-жаттығуы.
 Балалар ойын барысында ермексазбен және 
пышақпен жұмыс істеу тәртібін пысықтайды.
Ойын-жаттығу: «Ермексазбен достас». 
(Ө) Балалардың өзіндік жұмысы, жеке көмек 
көрсету.
Ойыншық қошақан 
музыкалық 
сүйемелдеу.
Әліппе-альбом.
Ермексаз, стека, 
тақтайша, қағаз 
майлық.

55
(Ө) Шығармашылық минуты.
«Қасыңда кім тұрады?», досыңа осы жайлы әңгімелеп 
бер. 
ҰОҚ-нің соңы
Рефлексия
26 – 30 минут
(Ұ)  Балалар жұмыстарының көрмесі. «Шебер 
қолдар» көрмесін ұйымдастыру.
Педагог балаларды жұмыстарды талқылап, 
бұйымдарға баға беруге шақырады.
1. Жұмысына көңілі толғандар қалпақты жасыл 
түспен бояйды.
 2. Қиналғандар қызыл түспен бояйды.  
Балалар 
шығармашылығына 
арналған көрме. 
Әліппе-альбом, 
қарындаштар.
 
№17 ҰОҚ. Аязата қонаққа келді
Мектеп / МҰ:
Күні:
Педагогтің аты-жөні:
Мектепалды даярлық сыныбы / топ:
Қатысқандар саны: 
Қатыспағандар 
саны:
ҰОҚ-нің оқыту 
мақсаттары
0.1.2.2. Бұйымды тұғырға орнату техникасын пайдалану, бір тұғырға 
бірнеше бұйымды орналастыру. 
0.2.1.2. Өткір және кескіш құралдармен жұмыс барысында қауіпсіздік 
техникасын және еңбек гигиенасын сақтау. 
Күтілетін нәтижелер
Барлық тәрбиеленушілер: 
•  ермексаздан конус тәріздес пішіндер жасайды; 
•  бірнеше фигураны бір тұғырға орналастыра алады.
Көпшілік тәрбиеленушілер:
•  образды бөлшектермен толықтыра алады;
•  жекелеген элементтерден композиция құрай алады.
Кейбір тәрбиеленушілер:
•  жұмыстың құрастырушылық және пластикалық техникаларын 
үйлестіріп пайдалана алады;
•  бөлшектерді аралас тәсілмен үйлестіре біледі.
Тілдік мақсаттар
Дағдыларын дамыту:
•  ересектермен және достарымен сөйлесу; 
•  өзінің және өзгелердің жұмыстарын талдап, олар жайлы пікір 
білдіру, алған әсерлерімен бөлісу қабілетін дамыту; 
•  «Жаңа жыл мерекесі» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді қолдану.
Көптілділік: шырша – елка – furtee.
ҰОҚ-де диалог/хат жазу үшін пайдаланылатын тіл:
Талқыланатын сұрақтар:
– Қыста біз қандай мерекені атап өтеміз?
– Мерекенің басты қонағы кім?
– Аязатаның басты белгісі қандай?