Қазақ тілі мен әдебиеті (оқыту тілі қазақ тілі емес мектептер үшін) Қысқа мерзімді жоспарлар жинағы 8-сынып

 
 
 
Автор осы ән арқылы... 
 
Қыздардың бейнесі... 
 
Әннің мазмұны... 
 
Әннің мелодиясы... 
 
    Айтылым 
 
5-тапсырма. Ұсынылған тіркестерді қолданып, сыныптағы қыздарды сипаттап бер. 
 
 
 
 
 
Бағалау критерийі 
Дескриптор 
 
Суреттерге сүйеніп, 
мәтін мазмұнын 
болжайды. 
Көркемдегіш 
құралдарды қолданып, 
ауызша мәтін құрайды. 
Суреттерге қарап, қажет сөзді болжаммен жазады; 
болжамының қаншалықты сай келгенін бағалайды; 
ұсынылған тіркестерді қолданып, сыныптағы қыздарды 
сипаттайды; 
ойын көпшілікке еркін жеткізе алады. 
 
9-бөлім:  Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер 
М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі 
 
9.1 Сабақтың тақырыбы: «Қызыл кітап» 
 
Оқу мақсаттары 
8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде 
деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру 
Сабақ мақсаттары 
«Қызыл кітап» мәтінін тыңдап, сұрақтарға дәлелді 
жауап беру 
Құндылықтарды дарыту 
жауапкершілік, құрмет 
Пәнаралық байланыс 
биология 
АКТ қолдану дағдылары 
аудио ресурс  
Бастапқы білім 
«Қызым – жағадағы құндызым, ұлым аспандағы – 
жұлдызым» 
Тірек сөздер 
сүтқоректі, қосмекенділер, жойылу, тіркеледі, сирек 
Қажетті ресурстар 
суреттер, таратпа материал 
 
                                          
Сабақтың жүргізілу барысы 
 
             
Тыңдалым 
  
                
 
А 
Аққу мойын, қиғаш қас, қарақат  көзді, бидай өңді, қалың қабақты, дөңгелек жүзді, 
көзі үлкен, шашы иығына төгілген,  жазық маңдайлы, қыпша белді, ұзын шашты, шие 
ерінді, меруерт тісті, наз қылықты, ерке. 
Т 

 
 
1-тапсырма. Тірек сөздерді төмендегі суреттермен, синоним сөздермен сәйкестендір.  
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-тапсырма. Мәтінді тыңда, мәтінге сай келетін 3 дұрыс тұжырымды анықта. 
 
Тұжырымдар 
Дұрыс +  Бұрыс - 
Қызыл кітапқа саны азайып, қорғауға алынатын жануарлар мен 
өсімдіктер енгізіледі. 
 
 
Жануарларды халықаралық дәрежеде қорғау мәселесі 21 
ғасырдың бас кезінде қолға алынды. 
 
 
Сүтқоректілер Қызыл кітаптың 1-томында тіркелген. 
 
 
Жойылып бара жатқан жануарлардың санын көбейту үшін 
зоологиялық парктер жұмыс істейді. 
 
 
Халықаралық табиғат қорғау одағы 1948 жылы 
ұйымдастырылды. 
 
 
 
3-тапсырма. Мәтінді екінші рет тыңда. Деректерді қолданып, сұрақтарға жауап бер. 
 
  Сенің ойыңша қызыл түс ненің белгісі?    
  Халықаралық Табиғатты Қорғау Одағының мақсаты қандай деп ойлайсың? 
  Адамзаттың табиғатты қорғау үшін жасаған алғашқы қадамдарын ата. 
  Қорғауды қажет ететін тіршілік түрлерін көбейту шаралары қалай шешілуде? 
 
4-тапсырма.
 
"Адамзаттың  табиғатсыз  күні  жоқ,  оны  айтуға  табиғаттың  тілі  жоқ" 
тақырыбында  пікірталасқа  қатыс.  Көзқарасыңды  білдіруде  тірек  сөздерді,  мағыналас 
сөздерді қолдан. 
 
Пікірталас шарттары: 
1. Екі топ өз ойларын ортаға салады  
   (регламент 3 минут) 
2. Сұрақ-жауап кезеңі. 
3. Спикерлердің қорытындысы. 
4. Сарапшылардың қорытынды сөзі. 
 
 
 
 
 
 
тізімге енгізу, кітапқа жазып қою 
а 
ә 
жоқ болу, құру 
б 
в 
аз 
г 

 
 
Бағалау критерийі 
Тапсырма 
№ 
Дескриптор 
 
Оқушы 
Тыңдалым 
материалдарының 
мазмұны негізінде 
деректерді келтіре 
отырып, дәлелді 
жауап береді 
1 
- тірек сөздердің мағынасын түсінеді; 
2 
- мәтінге сай келетін 3 дұрыс тұжырымды анықтайды; 
3 
- кем дегенде 3 сұраққа мәтіннен ақпараттар табады; 
- 1 сөйлеммен жауап береді; 
4 
- мәселеге қатысты көзқарасын 3-4 сөйлеммен 
білдіреді; 
- жауабында тірек сөздерді орынды қолданады. 
 
9.2  Биоалуантүрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер 
 
Сабақтың тақырыбы: М.Әуезов «Көксерек» әңгімесі 
 
Оқу мақсаттары 
8.3.1.1 перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті 
ақпаратты анықтау 
Сабақ мақсаттары 
мәтінді оқып, қажетті ақпаратты анықтайды 
Құндылықтарды дарыту 
жауапкершілік, құрмет 
Пәнаралық байланыс 
биология 
АКТ қолдану дағдылары 
PowerPoint презентациясы 
Бастапқы білім 
«Қызыл кітап» 
Тірек сөздер 
күшік, ін, қаңырап қалды, асырау, жақындатпайды, ер 
жете. 
Қажетті ресурстар 
 
 
 
Сабақтың жүргізілу барысы 
 
             
Оқылымалды тапсырмасы
 
 
1-тапсырма. Сыныпта «сары кітап», «қара кітап», «қызыл кітап» түрлерімен үш 
топқа бөлініп, кітап түрлерінің айырмашылықтарын түсіндір. Сурет бойынша 
әңгіме мазмұнын болжап көр. 
 
 
- Әңгіме кейіпкерлері кім болады деп ойлайсың? 
- Қасқыр жайлы не білесің? 
- Аңның қандай ерекшеліктері бар? 
- Қасқыр туралы қандай шығармалар оқыдың? 
 
 
2-тапсырма. Әңгіме үзіндісін оқып, берілген сұрақтарды жұпта талқылап, жауап бер. 
 
  М. Әуезов «Көксерек» әңгімесі (үзінді) 
Ертеңіне  түсте  жат  иіс  шықты,  алыстан  әлдеқандай  дабырлаған  дауыстар  естіліп, 
жақындап келе жатты. Күшіктерді жоталарынан тістелеп, індерге тығып-тығып тастап, ақ 
қасқыр қараған ішіне кірді. 
О