Қазақ мемлекеттік



жүктеу 11,68 Mb.
Pdf просмотр
бет12/19
Дата21.11.2018
өлшемі11,68 Mb.
#23031
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19

12

№22 (131) 12 июня 2018 г.

bilimdi_el@mail.ru

Читайте нас на сайте www.bilimdinews.kz



От уровня развития 

гражданского самосо-

знания, ответственно-

сти каждого человека 

зависят не только 

стабильность государ-

ства, процветание и 

успешность общества, 

но и качество жизни 

каждого отдельного 

индивида.

Для  развитого  общества  про-

сто  необходимо  иметь  стержень 

духовно-нравственной  личности, 

пропитанной  чувством  патриотиз-

ма. Формирование чувства патрио- 

тизма, развитие активной граждан-

ской  позиции  и  патриотического 

самосознания – одна из приоритет-

ных  задач  для  каждого  современ-

ного государства, а также социаль-

ных институтов общества. 

В  современном  Казахстане 

главными трендами развития идей-

но-политического  и  идеологиче-

ско-инновационного  направления 

являются  реализация  патриотиче-

ского акта «Мәңгілік Ел», воплоще-

ние идей духовной модернизации, 

сохранения культуры и националь-

ного кода, провозглашенных в про-

граммной  статье  Президента  «Бо-

лашаққа бағдар: рухани жаңғыру». 

Несомненно,  процесс  воспита-

ния  патриотизма  и  взращивания 

гражданской  активности  нуждает-

ся  в  конструктивном  социальном, 

психолого-педагогическом  сопро-

вождении.  Ключевую  роль  в  фор-

мировании и воспитании у учащих-

ся  патриотического  самосознания 

играет  школа,  являющаяся  одним 

из  первых  и  главных  социальных 

институтов  общества,  где  детьми 

приобретаются  нравственные  ка-

чества  и  жизненный  опыт  в  уста-

новлении взаимоотношений. 

Однако  воспитание  патрио-

тизма  должно  быть  очень  чутким, 

корректным,  в  противном  случае 

можно  столкнуться  с  проявления-

ми  шовинизма  и  национализма, 

а  также  признаками  его  ложного 

проявления.  Процесс  воспитания 

у  учащихся  чувства  патриотизма 

и  гражданственности  является 

многоступенчатым,  нуждающим-

ся  в  психолого-педагогическом 

сопровождении  целостного  об-

разовательного  процесса  школы 

в  формировании  у  учащихся  па- 

триотического чувства, сознания и 

поведения. 

Педагогический  коллектив  шко-

лы  должен  обладать  высоким  

уровнем  развития  этической,  пси-

холого-педагогической  грамотно-

сти, знать индивидуально-возраст-

ные особенности развития каждого 

учащегося,  аспекты  эмоциональ-

ного,  интеллектуального,  социаль-

ного развития, что в совокупности 

позволит создать необходимые ус-

ловия для эффективного развития 

патриотических  мыслей,  чувств, 

поступков.

Сегодня  необходимо  обобщать 

и  распространять  лучший  педа-

гогический  опыт  инновационных 

технологий воспитания и внедрять 

в  практику  общеобразовательных 

школ  положительные  апробиро-

ванные  методики  по  патриотиче-

скому воспитанию учащихся.

Патриотическое  воспитание  в 

школе можно признать эффектив-

ным  только  в  том  случае,  когда 

педагоги  будут  эффективно  про-

водить интегрированные уроки, ос-

вещающие  культурные,  историче-

ские  ценности,  а  также  проводить 

внеклассную  деятельность,  разви-

вающую  патриотическое  поведе-

ние и гражданскую активность. 

Патриотическое  воспитание  в 

школе  должно  базироваться  на 

теоретико-методической  подготов-

ленности  педагогических  кадров, 

владеющих  необходимой  профес-

сиональной, психолого-педагогиче-

ской компетенциями, современным 

воспитательным  инструментарием 

по формированию социальной ак-

тивности и гражданско-патриотиче-

ского самосознания учащихся.

Эффективность  и  качество  со-

временного  образования  зависят 

от  конструктивного  повышения 

квалификации  педагогов  и  руко-

водителей  образования.  В  свою 

очередь,  это  возлагает  огромную 

ответственность  на  деятельность 

институтов повышения квалифика-

ции страны. 

Авторский  коллектив  РИПК  СО 

в  разработанном  методическом  

пособии  «Воспитание  казахстан-

ского патриотизма и гражданствен-

ности  на  основе  общенациональ-

ной идеи «Мәңгілік Ел» представил 

«Модель  учебно-воспитательного 

процесса школ по патриотическому 

воспитанию». 

Деятельность  сотрудников  Ре-

спубликанского института повыше-

ния  квалификации  руководящих  и 

научно-педагогических  работников 

системы  образования  в  рамках 

развития  патриотизма  и  граждан-

ственности нацелена на внедрение 

и реализацию инновационных под-

ходов в повышении квалификации 

сотрудников системы образования. 

Профессорско-преподаватель-

ский  состав  РИПК  СО  разрабаты-

вает  образовательные  программы 

для директоров организаций обра-

зования, заместителей директоров 

по профильному обучению, по вос-

питательной работе, педагогов-пси-

хологов и классных руководителей, 

для  директоров  и  заместителей 

директоров  организаций  дополни-

тельного  образования  детей,  для 

педагогов-организаторов  организа-

ций дополнительного образования. 

Также ППС разрабатывает методи-

ческие  пособия  и  рекомендации, 

изучает,  обобщает  и  распростра-

няет лучший педагогический опыт. 

ППС  осуществляет  методический 

десант, проводит курсовые и меж-

курсовые  мероприятия,  республи-

канские  семинары,  форумы,  тре-

нинги, заседания «круглых столов», 

мастер-классы и конкурсы. 

Современная система повыше-

ния  квалификации,  реализующая 

потребности  педагогов  в  повыше-

нии  уровня  профессиональной 

компетентности  и  педагогического 

мастерства  по  патриотическому 

воспитанию и гражданского станов-

ления, нацелена на тесное сотруд-

ничество с организациями образо-

вания Республики Казахстан.



Асель ТАНАТОВА, 

заместитель директора 

по учебно-методической 

работе 

Республиканского института 

повышения квалификации 

руководящих и научно-

педагогических работников 

системы образования, к.п.н.

Назарбаев Зият-

керлік мектебінің 

«100 ән, 100 кітап» 

жобасы бойынша 

Тәуелсіздігіміздің 

25 жылдығына 

орай «25 ән, 25 

кітап» бағдарла-

масын дайын-

даған болатын-

мын. Жақында 

соның негізінде 

мектебімізде бай-

қау ұйымдастыр-

дық. 

Бірінші дода 2-сыныптар 

арасында  өткізілсе,  екін-

шісі  3-сыныптар,  ал  үшін-

ші  байқау  4-сыныптармен  

болды. Бастауыш сыныптар 

бойынша  қорытынды  сай- 

ыс  салтанатты  түрде  ата- 

аналар  мен  мектеп  ұжы- 

мының  қатысуымен  ұй-

ымдастырылды.

Оқушылар өздерінің шы- 

ғармашылық  жұмыстарын 

талапқа  сай  дайындап, 

әділ-қазы  алқасына  тап- 

сырды.  «25  кітап,  25  ән» 

жарысы бойынша «Жүзден 

жүйрік,  мыңнан  тұлпар» 

анықталып,  мақтау  қағаз-

дарымен  марапатталды. 

Мақсатымыз  −  жылдың 

үздік  оқырманын  анықтап, 

қалалық  байқауға  дайын-

дау.  Ал  әншілер  байқау- 

ында  әртүрлі  жанрдағы  

әндер орындалды.

«25  кітап,  25  ән»  дода-

сы 2017-2018 оқу жылында 

жалғасын  тапты.  Оқушы-

лардың  қызығушылығын  

тудырған  байқау  5,  8-сы-

ныптар арасында өтті. 

Шара  барысында  шә- 

кірттер Ш.Мұртазаның «Қы-

зыл  жебе»,  Ғ.Мұстафиннің 

әңгімелері,  Қ.Абдықадіров-

тің «Қажымұқаны», М.Иман- 

жановтың  «Алғашқы  ай-

ларын»,  Б.Момышұлының 

«Москва  үшін  шайқас», 

Т.Әбдіковтің  «Оң  қол», 

Т.Әлімқұловтың  «Тұлпар-

дың тағдыры», А.Әбілғазы-

ның  «Қасиетпен  қауышу» 

шығармаларын  жарыса  

баяндады. 

Байқауда  сөйлеушінің 

дауыс  сазы,  ойды  бе-

руі,  мазмұндау  жүйелілігі, 

жазушы стилін сақтай баян-

дауы, кейіпкерлер психоло-

гиясына  бойлауына  қарай 

орындар белгіленді. 

«Назарбаев 

Зияткер-

лік  мектептері»  ДББҰ-ның 

«100 кітап, 100 ән» жобасы 

негізінде  мектептерге  ен-

гізілген «25 кітап, 25 ән» жо-

басының Ережесіне сүйене 

отырып, 

жеңімпаздарды  

Республикалық  интернет- 

байқауға  қатыстырдық.  Ин-

тернет-байқау  талаптары 

бойынша  балалар  «Менің 

сүйікті  кітабым»  тақыры-

бында буктрейлер жасады. 

Онда  мектеп  директоры 

Әлия  Шормановаға  эс-

сесі  бойынша,  ал  өзім  «25 

ән,  25  кітап»  жобасын  іске 

асырушы,  үздік  көшбасшы 

ретінде  «НЗМ»  ДББҰ  Пе-

дагогикалық  шеберлік  ор-

талығының Алғыс хатымен 

марапатталып,  марқайып 

қалдық. 


Білім  алушылардың  кі- 

тап оқуы мен ән айтуын на-

сихаттай  отырып,  жобаны 

дамытуды мектеп дәстүріне 

енгізуді  көздедік.  «25  кітап, 

25  ән»  жобасын  енгізудегі 

үздік  тәжірибені  анықтау 

және таратуды қолға алдық. 



Дәмет ТОҚСАМБАЕВА,

Д.Бабаев атындағы 

№115 ОМ кітапхана 

меңгерушісі

Түрксіб ауданы

«Ел боламын десең, бесігіңді 

түзе» демекші, еліміздің бола-

шағы бүгінгі ұрпақ екені даусыз. 

Осы орайда, мектебімізде «Ру-

хани жаңғыру» бағдарламасын 

жүзеге асыру мақсатында және 

Халықаралық отбасы күніне 

арналған «Білімді ұлт – сапалы 

оқыту мен отбасы құндылығы» 

тақырыбында жалпыұлттық 

ата-аналар жиналысы өтті. 

Мақсат – ата-аналарды жаңартылған білім 

беру  мазмұнын  енгізу  жөніндегі  мемлекеттік 

білім саясатын талқылауға шақыру. Жиналыс-

та бірнеше мәселелер қаралды. Мектебіміздің 

директорының м.а. Бахыт Алтайқызы ата-ана-

ларды «Отбасы күні» мерекесімен құттықтап, 

Ата  заңда  көрсетілген:  «Балаларына  қамқор-

лық  жасау  және  оларды  тәрбиелеу  –  ата- 

ананың  табиғи  құқығы  әрі  парызы»  екенін  

алға  тартып,  оқушылардың  білімді  де  білікті 

болып  өсуі  мектеп  пен  ата-ананың  ұжымдас-

тығының жемісі екенін айтты. 

Сондай-ақ, директордың тәрбие ісі жөнінде-

гі орынбасары Д.Бейқұтұлы «Рухани жаңғыру 

бағдарламасын  іске  асыру  –  негізгі  тәрбие» 

тақырыбында  баяндама  жасап,  ата-аналарға 

«Рухани  жаңғыру»  бағдарламасын  жүзеге 

асыру аясында атқарылған іс-шаралар, сынып 

сағаттары және республикалық жарыстар ту-

ралы бейне таныстырылым көрсетіп өтті. Жыл 

бойы қоғамдық шараларға белсенді қатысқан 

оқушылардың атын атап, алғыс білдірді. 

Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орын-

басары  Гүлмайра  Айтбайқызы  оқушылардың 

2017-2018 оқу жылы білім саласында жеткен 

жетістіктері  туралы  кеңінен  айтты.  Сонымен 

қатар,  «Жетістіктер»  деген  тақырыпта  ауқым-

ды таныстырылым жасады. 

Жиналыста  11-сынып  оқушыларын  қоры-

тынды  аттестаттау,  сыныптан-сыныпқа  көшу 

емтихандары туралы да айтылды. Мектеп пси-

хологы Назым Арнайқызы «Бала тәрбиесінде-

гі  отбасы  мен  мектептің  рөлі»  тақырыбында 

ата-аналармен  пікір  алмасып,  ақыл-кеңес 

айтты. Жеке тұлғаны қоғаммен байланыстыра 

тәрбиелеу үшін мектеп пен ата-ананың мызғы-

мас бірлігі қажет екенін атап өтті. 

Басқосу  соңында  ата-ана  комитетінің  

төрайымы  Молдабаева  Толқын  әке-ана-

лар  атынан  мектеп  ұжымына  алғыс  білдіріп, 

шығармашылық жетістіктер тіледі. 

Аталған  жиын  ұстаздар  мен  ата-аналар 

арасындағы  бірлікті  шегелей  түскендей.  Ба-

лаларының жетістіктерін естіп марқайған ата- 

аналар, ерекше көңіл-күймен тарасты. 



Ақмарал ТІЛЕУБЕРДІ, 

№164 ОМ директорының 

тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Алатау ауданы

АлмАты


: білім

Формирование казахстанского патриотизма

«25 кітап, 25 ән» – 

ұлттық құндылықтар бастауы

Дұрыс тәрбие беру – 

мектеп пен ата-ана парызы


жүктеу 11,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   19




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау