67
повысить ответственность учителей за успеваемость каждого ученика;
обеспечить индивидуальный подход учителей к каждому ученику;
внедрять в учебный процесс новейшие инновационные технологии
обучения;
распространить положительный опыт школ, продемонстрировавших
высокие результаты.
Что касается внешней оценки результатов обучения по предмету
«География», то следует обратиться к итогам внешней оценки учебных
достиджений учащихся. В ВОУД в 9-х классах в обязательном порядке
включают предмет «Казахский язык» и 3 других предмета, ежегодно
определямых уполномоченным органом. За последние три года предмет
«География» был включен только в 2014 году [6]. Предметы, вынесенные в
процедуру ВОУД по годам, приведены в таблице 4.
Таблица 4 – Предметы ВОУД 2012-2014 гг.
№
2012 год
2013 год
2014 год
1
История Казахстана
Алгебра
Всемирная история
2
Алгебра
Физика
География
3
Химия
Английский язык
Химия
По данным Национального центра образовательной статистики и оценки, в
2014 году в процедуре ВОУД приняло участие 648 организаций образования,
что составило 9% от общего количества школ республики. В составе
организаций образования, принявших участие в процедуре ВОУД-2014,
превалирует доля средних школ –77%. Школы-участницы, реализующие
образовательные учебные программы с расширенным и углубленным
изучением предметов по определенным направлениям, составили 16%
(«Гимназия» и «Лицей»), также в тестировании приняли участие средние
школы – 5,2%, школы-интернаты – 0,5%, школы-сады – 1,3%.
Сопоставление ученического контингента процедуры ВОУД-2014в
контексте
месторасположения
организации
образованияпоказывает
эквивалентность количественного состава участников городских и сельских
школ (50,3% и 49,7%человек соответственно).
Количество участников независимого мониторинга в 2014 году составило
27 413 человек, из них 60,5% приходится на долю учащихся школ с казахским
языком обучения.
Анализ результатов по предмету «География», включенного в процедуру
ВОУД впервые, показывает, что уровень образовательных достижений выше
среднего достигнут учащимися 9-х классов из 5 областей и гг. Астана и
Алматы. Значение среднего балла по данному предмету (10,13 балла)
соответствует успешности выполнения 50% тестовых заданий [18].
Результаты ВОУД-2014по географии в разрезе регионов представлены на
рисунке 6.
68
Рис.6 – Результаты ВОУД-2014 по географии в разрезе регионов
По результатам сдачи географии в ВОУД-2014 значение средних баллов в
разрезе регионов следующее:
- средний балл по республике составил 10,13 балла;
- самый высокий балл, который продемонстрировали школы с казахским
языком обучения, – 16,2 с русским – 17,82;
- самый низкий балл, который продемонстрировали школы с казахским
языком обучения, – 5,48, с русским – 5,05;
- результаты выше среднего показателя по республике зафиксированы в
семи регионах: Акмолинской, Алматинской, Восточно-Казахстанской, Западно-
Казахстанской, Костанайской областях, также гг. Астана, Алматы;
- самый низкий результат наблюдается в Атырауской и Южно-
Казахстанской областях.
Причинами низких показателей образовательных достижений учащихся по
отдельным областям являются:
неэффективное применение инновационных методов преподавания
географии;
недостаточная материально-техническая база обучения географии в
школах;
недостаточно высокий уровень деятельности школьных методических
объединений в вопросах анализа полученных результатов.
Рекомендации:
провести глубокий анализ факторов, оказавших негативное влияние на
результаты учащихся;
повысить ответственность учителей за результаты обучения;
провести на заседаниях методических объединений учителейдетальный
анализ полученных результатов ВОУД;
распространить положительный опыт школ, продемонстрировавших
высокие результаты тестирования;
обеспечить педагогической общественности доступ к тестовым
вопросам ВОУД;
0
2
4
6
8
10
12
14
12,51
9,33
10,63
8,23
12,89
8,84
10,36
9,46
11,47
9,61 9,21 9,11 9,29
8,11
13,72
13,69
10,13
69
создать постоянно действующий открытый он-лайн банк тестовых
заданий для учащихся по географии.
Единое национальное тестирование (ЕНТ) обеспечивает совмещение
итоговой аттестации учащихся в организациях образования и вступительных
экзаменов в организациях образования, дающих послесреднее или высшее
образование.
ЕНТ проводится по пяти предметам, в том числе обязательные –
казахский или русский языки (язык обучения), математика, история
Казахстана, русский язык в казахских классах, казахский язык в русских
классах и профильный предмет по выбору (физика, химия, биология,
география, всемирная история, қазахская литература, русская литература,
иностранный язык).
Динамика выбора выпускниками профильных предметов за последние
два года представлена на рис.7.
Рис. 7 – Сравнительный анализ выбора учащимися предмета «География» ЕНТ-2013
и ЕНТ-2014
В разрезе регионов указан процент учащихся от общего числа выпускников,
которые выбрали географию, и средний балл ЕНТ за последние три года [7].
Сведения о выборе выпускниками профильного предмета «География» за
последние три года, а также показатели среднего балла представлены в
таблицах 5, 6, 7.
Таблица 5 – Сведения о выборе предмета «География» и результатов ЕНТ в
разрезе регионов за 2011-2012 учебный год
Область/город
Всего
выпускников
Выпускники,выбра
вшие географию
Процентное
отношение
Средний
балл по ЕНТ
Акмолинская
4191
863
20,5%
16,7
Актюбинская
5573
979
6,7%
17,3
Алматинская
14683
2667
18,2%
16,2
Атырауская
4708
659
14,4%
17,3
ВКО
9943
1166
11,7%
16,8
Жамбылская
8563
1195
14%
17,1
ЗКО
4427
433
9,8%
18,8
Карагандинская
6730
1449
21,5%
16,4
Костанайская
4020
507
12,6%
17,9
Кызылординская
7161
654
9%
16,2
35,5
6,1
15,6
7,4
3,7
28,5
3,2
33,9
5,8
15,3
7,8
3,9
29,9
3,6
ЕНТ-2013
ЕНТ-2014
Достарыңызбен бөлісу: |
