Альдибекова Шолпан Нурсапаевна Алматы-2021 Жаратылыстану және дүниетануды оқытудағы ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді бақылау әдісі. Қысқа мерзімді бақылауларға мысал келтіріп, сабақ


Зерттеу әдісінің түрлерінің сызбасы



жүктеу 424,03 Kb.
бет9/10
Дата06.01.2022
өлшемі424,03 Kb.
#36661
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
9-апта жаратылыстану

1. Зерттеу әдісінің түрлерінің сызбасы.

2. Зерттеу әдісінің тиімділігі
Оқытудағы зерттеу әдісі – оқушыларды айналадағы құбылыстарды бақылап, ондағы заңдылықтарды тануға, өздігінен қорытынды жасай білуге үйретуде зерттеу элементін қолдану. Оқушының белсенділігін, қызығушылығын қалыптастырып, оның ойын дамытуға, өздігінен ізденуге бағытталады. 


Зерттеу әдісі 2 ге бөлінеді:



ТӘЖІРИБЕ

ЭКСПЕРИМЕНТ




Тәжірибе деп объектінің өзіне сай қасиеттерін айқындау зерттеушінің оған жасанды жағдайлар жасау жолымен әсер етуін айтамыз.

Тәжірибе 45 мин ішінде жасалатын әрекет.

Мұндай жағдайда зерттеуші алдын ала объектінің белгісіз (жасырын) сипаттарын ашу үшін, оның өту жағдайларын өзгерте отырып, табиғи үдеріс барысына енеді.

Оқушы тәжірибе арқылы белгілі заттың немесе құбылыстың қасиетін түсініп, оның ғылымға деген сенімі қалыптасады. Ол топпен бірге тәжірибе жасау барысында ұжымдық әрекет тәсілдерін меңгеріп, даму мүмкіндіктерін арттыратын жағдайға ие болады.



Эксперимент – зерттеушінің қолында болатын көптеген

факторларды қолдана отырып, объектінің мінез-құлқын

басқаруға негізделген таным әдісі.

Экспериментке қойылатын негізгі талап – оның

нәтижелерінің қайталануы. Экспериментте құрылғылар

қолданылады және олар алдыңғы теориялық қызметтің

материалданған нәтижесі болып табылады.

Кез келген эксперимент қандай да бір теория негізінде

құрылады, ал егер теория жақсы дамыған болса, онда

эксперименттің қандай нәтижеге әкелетіні алдын ала

белгілі болады.

Эксперимент барысын жұмыс дәптеріне жазғанда төменде

көрсетілген талаптар орындалуы тиіс:


  • Эксперименттік жұмыстың тақырыбы

  • Эксперименттің құрал-жабдықтары

  • Эксперименттің мақсаты

  • Эксперименттің суреті

  • Эксперименттің барысын баяндау

  • Эксперименттің Нәтижелері

  • Эксперименттің қорытындысы

Зерттеу әдістеріне үш кезең тән. Бірінші дайындық кезеңі: мұғалім не үшін ізденіс жүргізу керектігін түсіндіреді, керекті құрал-жабдықтарды дайындайды; екінші, мақсат қойып, ізденіс жүргізу кезеңі; үшінші, ізденіс нәтижесін қорыту, тұжырымдау кезеңі. қорыту ауызша, жазбаша немесе сурет салу түрінде де болуы мүмкін.

Зерттеу әдістерін қолдануда мұғалім оқушыларды топқа бөлуіне не жеке тапсырмалар беруіне болады.


жүктеу 424,03 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау