Альдибекова Шолпан Нурсапаевна Алматы-2021 Жаратылыстану және дүниетануды оқытудағы ұзақ мерзімді және қысқа мерзімді бақылау әдісі. Қысқа мерзімді бақылауларға мысал келтіріп, сабақ

5 минут

30 минут

(МК) Оқушылардың топтаған суреттердің астына үш тілде жазылған сүтқоректілер, жорғалаушылар, қосмекенділер, құстар, балықтар жәндіктер деген сөздер қойылады. Оқушыларға жануарлар топтарға жіктелетіні және олардың өздеріне тән ерекшеліктері болатыны түсіндіріледі.

-Жәндіктердің денесі үш бөлікке бөлінген, үш жұп аяқтары болады.

Құстардың қауырсыны,

сүтқоректілердің жүндері бар.

Балықтарда судың астында тыныс алуы

үшін желбезектері, ылғалды қабыршақтары болады, жұмыртқаларын суға салады (уылдырық шашады). Бауырымен жорғалаушылардың қабыршақтары құрғақ, желбезектері жоқ (бауырымен жорғалаушылар су астында тыныс ала алмайды, себебі олардың өкпесі бар), жұмыртқасын жерге салады. Қосмекенділердің терісі ылғалды, жұмыртқасын суға салады, салқынқанды, суда да, жерде де өмір сүре алады.

(ОТ) Оқушылар жануарлардың осындай топтарға бөліну себебіне жауаптар іздейді.

/Мысалы, сиыр неге сүтқоректі деп аталады, ал түлкі ше?/, /Қарлығаш неге құстар тобына жатады, ал пингвин ше? т.с.с/

(Ұ. ОТ) Оқушылар мектеп маңына серуенге шығады. Денсаулыққа байланысты қауіпсіз ережелерін сақтау ескертіледі: мұғалімнің рұқсатынсыз жәндіктерді ұстамау, белгіленген аумақта серуендеу, қолды жуу.

Оларға кез келген көзіне түскен құстар мен жәндіктерді фотоға түсіру тапсырылады. Тапқан жәндіктерді ыдысқа салып бақылайды. /Соңында жәндіктердің басқа жануарларға қарағанда өте ұсақ болатынын, денесі үшке бөлінгенін қорытындылайды/