А. С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері

Қазіргі педагогиканың әдіснамасы

жүктеу 239,79 Kb. бет 29/88 Дата 08.04.2023 өлшемі 239,79 Kb. #42065

Навигация по данной странице:

• Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі
• Қазіргі зерттеушілер бақылауға келесідей дидактикалық талаптар кояды
• Құзыреттілік тұғыр дегеніміз
• Қазақстандық ғылым-педагог Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық процестің негізгі сипаттамалары
• ҚР «Неке және отбасы туралы» заңы (17.12.1998) баланың құқығы бар
• Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі схема-нұсқа бойынша дамиды
• Қазақстандағы мектеп түрлері

Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:Әдіс туралы ғылымЗерттеу процесі туралы ілім Тәрбие принциптерін зерттейтін ғылым Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:Әдіс туралы ғылымерттеу процесі туралы ілім Тәрбие принциптерін зерттейтін ғылым Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:Үлгі көрсетуТүсіндіруЖаттығу Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсенділігі мыналарға байланысты:Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың көлемінеМектеп директорының позициясынаСынып жетекшісінің өз алдына мақсат қоюына Қазіргі зерттеушілер бақылауға келесідей дидактикалық талаптар кояды:Бақылау мазмұнының бағдарламалық талаптарға сәйкес болуы Алынған ақпарат мазмұнының обьективтілігі мен анықтығыБақылаудың даралық және ұжымдық формаларын үйлестіру Құзыреттілік тұғыр дегеніміз:A) Мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті D) “Педагог-оқушылар” жүйесінің қызметі E) Жеке тұлғаның табысқа жету жолындағы білімі мен білігінің көрсеткіші Қазақстандық ғылым-педагог Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық процестің негізгі сипаттамалары:B) Оқушылардың үлгерімі E) Оқушылар ұжымының қалыптасқандығы G) Оқушылардың қоғамдық белсенділігі ҚР «Неке және отбасы туралы» заңы (17.12.1998) баланың құқығы бар:B) Баланың өз ата-анасы тарапынан тәрбиеленуінеC) Оның тілек-қалауларының орындалуына, жан-жақты дамуынаE) Оның адами қадір-қасиетінің сыйлануына Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі схема-нұсқа бойынша дамиды:B) Қиындықты сезіну, проблеманы қалыптастыру гипотеза, іс-әрекетті болжау C) Білуге құштарлық, танымдық проблемаларды шешу, байыту, жүйелеу, тәжірибеде қолдану E) Оның адами қадір-қасиетінің сыйлануына Қазақстандағы мектеп түрлері:B) Жалпы білім беретін мектеп D) Гимназия, лицей F) Шағын жинақталған мектеп Қазіргі дидактика белгілі схема бойынша дамитындығын дәлелдейді:C) Білімді меңгеруге дайындалу E) Танымдық мәселелерді шешуH) Жүйелеу, практикада қолдану жүктеу 239,79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз