А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне

Жауап: Портфолио Оқушы өз қажеттіліктерін анықтай алатын жəне үдеріс бағаланатын үздіксіз бағалау Жауап

жүктеу 181,38 Kb. бет 21/31 Дата 08.04.2023 өлшемі 181,38 Kb. #42075 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Жауап

Жауап: Портфолио Оқушы өз қажеттіліктерін анықтай алатын жəне үдеріс бағаланатын үздіксіз бағалау Жауап: Қалыптастырушы бағалау Оқушыда болатын қасиеттер өзіндік қасиет Жауап: Михай Чиксентмихайи Оқушыда оқу жетістіктерінің деңгейлеріне сəйкес 81% көрсеткішін көріп, сіз болжай аласыз Жауап: Болашақ тоқсандық баға индикаторы «бес» Оқушылар 5-6 оқушыдан тұратын топтарда Алматы қаласы тұрғындарына арналған өзін-өзі ұстау ережесі жазылған жадынама құрастырады Жауап: Алған білім негізінде жер сілкінісі кезінде Алматы қаласы тұрғындарына арналған өзін-өзі ұстау ережесі жазылған жадынама құрастыруға мүмкіндік беріледі Оқушылар əртүрлі коммуникацияларға қатысады Жауап: Ситуацияларда тілдік этикетті қолдану Оқушылар ғылыми идеяларды түсіну үшін мұғалім модельдер мен аналогтарды пайдалануды ұсынбады Жауап: Реферат дайындау арқылы ғылыми мəтін құрастыруда Оқушылар мəтінді бөліктер бойынша жеке оқиды. Топта негізгі оқиғаларды бір-біріне айтады Жауап: Мəтінді оқу, мазмұнымен танысу Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну жəне дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты Жауап: Кері байланыс Оқушылар тапсырмалар бойынша балдарды қою туралы ақпаратты көре алады Жауап: Жиынтық бағалау спецификациясынан Оқушылар топта құрастырылған «жуан» жəне «жіңішке» сұрақтарға жауап береді Жауап: Тақырып бойынша білімдері мен мəтіннің идеясын түсінгендігіне көз жеткізу Оқушылар уақыт кезеңінің өз білімдерінің деңгейін өздері бағалайтын кейін мұғалімдермен бірге өзін өзі жетілдіру жолындағы келесі қадамдарын айқындайтын үдеріс Жауап: Оқыту үшін бағалау Оқушылар үдерісі арқылы түсіну, бақылау жəне оқу-тəжірибесіне қадағалау жүргізу қабілеттерін дамыту жүктеу 181,38 Kb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз