А. С. Макаренко «Ағаш ықтималдығы» стратегиясы нені білдіреді екенін анықтау жəне



жүктеу 181,38 Kb.
бет24/31
Дата08.04.2023
өлшемі181,38 Kb.
#42075
түріСабақ
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   31
пед 2023

    Навигация по данной странице:
  • Жауап

Жауап:


оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету;
оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы;
бағалау нəтижелерін ескере отырып,оқытуды өзгерту;
бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едəуір ықпал ететіндігін мойындау, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде ықпал етеді.
оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы жəне өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсіну қажеттілігі.

  1. Оқушылардың кəсіби бағдарлығын, анықтайтын əдістеме

Жауап: «Менің қалауым» дифференциалды диагностикалық сауалнамасы

  1. Оқушылардың қажеттілігін жетістікке жəне қанағаттануға əкелетін элементтерді бөліп көрсетіңіз

Жауап: Мұғалім оқушыларға қате жіберуден қорықпайтын орта жасайды

  1. Оқушылардың қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуда төмендегі нұсқалардың ең маңыздысы Жауап: Мақсатты бағытталған ұйымдасқан оқу-тəрбие процесі

  2. Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқушының алғышарты

Жауап: Мұғалімнің қолданған əдіс-тəсілі

  1. Оқушылардың оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі Жауап: Акселерация

  2. Оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің ішіне жатпайды Жауап: Жеке ойлау үдерістерін жəне олардың жұмыс қағидаттарын ескермеу

  3. Оқушылардың оқуына əсер ететін 2 факторлар бар олар Жауап: Оң жəне теріс фактор

  4. Оқушылардың оқуына əсер ететін факторлар

Жауап:


əлеуметтік жəне физикалық фактор;
оқушының жеке факторы;
əлеуметтік қолдау факторы;
тапсырмалар мен берілген есептердің сапасы.

  1. Оқушылардың оқуына оң əсер ететін əлеуметтік жəне физикалық фактор Жауап: Ұйқы

  2. Оқушылардың оқуына оң əсер ететін оқушының жеке фактор Жауап: Сенімділік

  3. Оқушылардың өз бетімен білім алуын қолдауды оқып-білу үшін нұсқаулық Жауап: Дискуривті талдауды қолдану

  4. Оқушылардың рефлексиясынан мұғалім не көреді Жауап: Материалға қорытынды жасайды, ненің маңызды болғанын, нені ескеру керек екенін

  5. Оқушылардың сабақтағы белсенділігін ынталандыру керек. Алайда...

Жауап: Мадақтау жалпылама түрде емес, мақтауға тұратын оқушыны нақты сипаттауы тиіс

  1. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауының негізгі ерекшеліктерінің бірі «пайымға» тəн сипаттама

Жауап: Дəлелдердің деңгейін, маңызын мойындау

  1. Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер қолданатын сұрақтардың екі түрі бар

Жауап: Төмен жəне жоғары дəрежелі

  1. Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға негізделген оқыту əдістерінің қатары

Жауап: Зерттеу, проблемалық баяндау, ішінара іздену əдістері

  1. Оқушылардың таным қабілетінің дамуына, дүниеге көзқарасының жəне жоғары адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына əсер ету Жауап: Оқытудың ғылымилық принципі

  2. Оқушылармен тұрақты араласатын, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі Жауап: Демократиялық 638. Оқушының 2 қасиеті Жауап:

  3. «Өзіндік мақсат» Михай Чиксенсмихан, 2008 ж.,

  4. «Ішкі уəж» Раян мен Деки, 2009 ж.

  5. Оқушының айтқанынан «мағына шығарып алу» Жауап: Қысқаша түйіндеу

  6. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?

Жауап: Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

  1. Оқушының білімі мен дағдылардын бағалау арқылы мұғалімдер олардың болашақтағы мінез–құлқы мен дамуын анықтауы. Мұғалім мен оқушылардың жетістігі Жауап: Болжау жəне сұрыптау

  2. Оқушының мотивациялық іс-əрекетін ынталандырудың неғұрлым тиісті əдісі Жауап: Тікелей мысал келтіру

  3. Оқушының өз қатесін түсініп, жұмысын əрі қарай жалғастыруға PBL-дың қай элементі əсер етеді?

Жауап: Сын жəне кері байланыс

  1. Оқушының өзара сұхбаттасуы жəне оқушы мен мұғалім арасындағы диалогтің шəкірттердің өзіндік ой пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектесетін амал арқылы оқытуды атаңыз Жауап: Диалог

  2. Оқушының пəнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту түрі Жауап: Сындарлы оқыту

  3. Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын» көрсетітін ерекшелігі Жауап: Ұтымдылық

  4. Оқушының тақырыптың мəнін өз бетінше меңгеруін түсінуі жəне бағалай алуы мұғалімнің қандай маңызды факторы болып табылады? Жауап: Құзырлы оқыту

  5. Оқылым:

Оқушылар əр абзацқа ат қояды.
Оқушыларға абзацтардың тақырыптары араластырылып беріледі.

  1. Оқушылар əр абзацтың тақырыбы мен негізгі ойларды қосады. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін

Жауап: Жан-жақты оқуға

  1. Оқылым:

Оқушылар табиғи процесс туралы мақаланы оқып шығып, тұжырымдарға қатысты рас не жалған жауап бергендеріне көз жеткізеді.
Олар жұпта өз жауаптарын салыстырады. Оқушыларға ... мүмкіндік беру үшін:

жүктеу 181,38 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   31




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау