222
қ компонент
жоқ,
қазақстанды
қ
патриотизмд
і
қалыптастыр
у мүмкін
емес.
-
кей
тапсырма
лар білім
алушылар
дың жас
ерекшелік
теріне сай
келмейді;
-
дамытуш
ы,
үйретуші,
тәрбиелеу
ші
сипаттағы
тапсырма
лар аз;
-
кейбір
тапсырма
лар
түсініксіз.
6-
кесте 2-ші сынып мұғалімдерінің «Музыка» и «Көркем еңбек»
оқулықтары бойынша ұсыныстары
Оқулықтың
атауы
Баспасы
АЛМАТЫКІТАП
НЗМ
АТАМҰРА
Музыка
-
оқушылардың жас
ерекшелігіне сай
құрылған;
-
қазақстандық
компонент көрініс
тапқан.
-
бөлімдерге бөлініп,
ортақ тақырып
сақталған;
-
мәтіндер
мен
тапсырмалар
ортақ
тақырыптың мазмұнын
ашады;
-
жұмыс дәптеріндегі
тапсырмалар оқулықта
берілген
тапсырмалармен
сәйкес;
-
жұмыс дәптері мен
оқулықтағы
тапсырмалар
оқушылардың
тыңдалым,
оқылым,
жазылым,
айтылым
дағдыларын дамытуға,
зерттеуге, өз ойын
тұжырымдап жеткізуге
бағытталған;
-
нота
жазбалары,
ырғақтық
жазбалар
-
оқу мақсаттары толық
қамтылған;
-
мазмұны пәндер арасындағы
ортақ тақырыптарды жан-
жақты тереңдете білім
беругенегізделген;
-
білім алушылардың жас
ерекшеліктеріне сай;
-
тапсырмалар білім
алушылардың топта жұмыс
жасауына, өздігінен ақпарат
іздеуге,
сыни тұрғыдан
ойлауына арналған;
-
тапсырмалар қызықты әрі
түсінікті берілген;
-
деңгейлік тапсырмалар,
ырғақтық өрнектер
және әр
бөлімнің соңында пысықтау
тапсырмалары берілген;
-
әр сабаққа музыкалық
материал фонохрестоматияда
жинақталған.
223
оқушылардың
шығармашылық
дағдыларын дамытуға
бағытталған.
-
тапсырма көп
берілген;
-
бағадраламаға сай
келмейді.
-
фонохрестоматиясы
жоқ;
-
үш
тілділік
қамтылмаған;
16, 19-
беттердегі әндер
оқушылардың
орындауына қиындық
туғызады.
-
жұмыс дәптері, нота
хрестоматиясы жоқ;
-
үш тілділік қамтылмаған.
Көркем еңбек
-
мазмұны, мұқабасы,
көркемдік жағы
ұтымды;
-
тапсырмалар
қызықты әрі түсінікті
берілген;
-
топтық жұмыстарға,
сыни тұрғыдан
ойлауға,
өздігінен
ақпарат іздеуге
тапсырмалар берілген.
-
оқу мақсаттары толық
қамтылған;
-
білім алушылардың жас
ерекшеліктеріне сай;
-
әр
бөлімнің соңында білім
алушылардың өз білімін
баллдық жүйеде тексеріп,
бағалауға мүмкіндік беретін
тапсырмалар берілген.
-
теориялық
анықтамалар күрделі,
көп берілген.
-
жұмыс дәптеріндегі
тапсырмалар оқулықта
берілген тапсырмалармен
сәйкес емес.
224
Қосымша 11
2-
ші сыныптың оқу пәндері бойынша қысқа мерзімді жоспарлар
Қазақ тілі
Сабақ тақырыбы
Мектептегі тәртіп ережелерін құрастырамын. Сұраулы
сөйлем
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
2.3.4.
1 Берілген тақырыпқа мұғалімнің көмегімен шағын
мәтін құрастырып жазады.
2.3.12.1 Сөйлем түрлерін құру барысында бас әріп пен сәйкес
тыныс белгілерді (үтір, нүкте, леп белгісі, сұрақ белгісі) өз
бетінше дұрыс қолдана біледі.
Сабақ мақсаттары
Cуреттерге қарап әңгімелеу және мәтін жазу дағдыларын
қалыптастыру. Сөйлем түрлері мен тыныс белгілері туралы
білімдерін дамыту.
Жетістік критерийлері
Мұғалімнің көмегімен сөздерді орынды қолдана отырып,
берілген тақырып бойынша шағын мәтін құрап жаза алады.
Сөздік қор
Мәтіндер жазу және оқу барысында оқушылардың сөздік
қорлары молаяды. Үзіліс-перемена-turn,ойын-игра-game,
дәліз-корридор-corridor, мәтін-текст-text, жазу-письмо-letter
сөздерін үш тілде айтып үйренеді.
Құндылықтарды дарыту
Үзіліс кезіндегі іс-әрекетті бақылау барысында мектеп ішінде
тәртіпті сақтау керектігін түсінеді, ойын барысында пәнге
деген қызығушылықтары артады, жұмыс барысында өзара
көмекке ұмтылады.
Пәнаралық байланыстар
Сергіту жаттығуларын жасау кезінде дене шынықтыру және
музыкамен байланыс болады. Фотосуретке түсіру кезінде
өнер пәнімен байланыс жүзеге асады.
АКТ
Үзіліс кезінде түсірілген фотосуреттер слайд арқылы
көрсетіліп, талқыланады.
Алдыңғы меңгерілген білім «Үзілісте» тақырыбы бойынша әңгімелеп және сөйлем
түрлерін ажырата отырып, шағын мәтіндер жазды.
Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақта жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
10 минут
(Ұ) Ойын «Сөздерді сәйкестендір» Оқушылар
ойын-игра-game,
дәліз-корридор-corridor,
оқушылар-ученики-students, үзіліс-перемена-
turn,
мәтін-текст-text,
жазу-письмо-letter
сөздерін сәйкестендіреді.
Үш
тілде жазылған
қима сөздер
ойын
game
corridor
игра
корридор
дәліз
