§ 2.5 Педагогикалық іс-тәжірибелер нәтижесі

тірек сызбалар.

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй жұмысын тексеру. № 6 109 бет

3. Балалар, мен бүгін үстелдің үстінен хат тауып алдым. Ол сендарге арналған. Ішінде бірдеңе бар сияқты. Мынау аққаланың бөлшектері ғой (оқушыларға көрсетеді).

Ендеше хатты оқиық. Сәлематсыздар ма, балалар! Мен сіздің сыныпқа үлкен өтінішпен келдім. Маған сіздердің көмектеріңіз керек. Мен де сендер сияқты есептеу мен санауды үйренгім келеді.

Ой! Сынып іші тым ыстық екен. Мен еріп бара жатырмын. Көмектесіңдер!

4. Аққаланың бірінші тапсырмасы-ауызша, есеп.

Мұғалім:

-Аққалаға көмектесу үшін біз әуелі өзімізді тексеріп алуымыз керек. Сендер тапсырмаларды дұрыс орындасандар, аққалаға көмектесесіндер. Тындайық.

1)36:4 24:3 54:9

2)8-9 7-8 4-6

3) Қабырғасы 6 см шаршының ауданын тап.

4) Қандай санның көбейтіндісі 18-ге тең?

5) Бір тәулікте 24 сағат бар. Тәуліктің жартысы неше сағат болады? Ширегі ше?

6) Ұзыны 4см, ені 3 см тік төртбұрыштың периметірін тап. Мұғалім:

-Жарайсыңдар, балалар! Мінеки аққаланы құрастырдық.

Аққаланың екінші тапсырмасы - жаңалық

Мұғалім:

-балалар, мына өрнектерді салыстырыңдар, ұқсастығы, айырмашылығы неде?

1)2+2=2-2 2-2

2+2 = 4 2-2 = 4

2 -2 = 2² 2² = 4

2 - екі квадрат немесе екінің екінші дәрежесі.

2) 2+2+2 2-2-2

2+2+2=2-3 2-2-2=2³

2+2+2=6 2-2-2=8

2-3=6 2³=8

2³ - екі куб немесе екінің үшінші дәрежесі

-Аққаланың үшінші тапсырмасы – пысықтау №4

a) 4 · 4 = 4² 5-5 = 5² 4-5

6 · 6 · 6 = 6³ 6 · 6 · 7

ә) 8 ³ = 8 · 8 - 8 0² = 0 · 0

Сергіту сәті «Қатемді тап» ойыны

600:30 · 5

+

200: 100 · 6

120:4 · 5

+

• 
  Аққаланың төртінші тапсырмасы - өткенді қайталау
  

Болғаны -10кг 5ж-?

Бергені - 5 кг ж - ?

Қалғаны - ?

5 · 4 = 20 (кг) - бергені

50 · 20 = 30 (кг) - қалғаны

- Аққаланың бесінші тапсырмасы - өзбетімен ж9мыс.

1) Үлестірме картамен жұмыс

2) 1 - қатар (мың көлемінде қосу, азайту)

3) 2- қатар (күрделі теңдеулер)

4) 3- қатар (№6, 111 бет)

1) Өрнектерді сөйлету: 3 , 43, 7 , 9

2) Керекті таңбаларды қой:

2³ * 2² * 2 = 1

3 * 3² * 3³ = 1

Үйге тапсырма: жаңа тақырыпқа байланысты 4 өрнек жазып келу. № 6, 111 бет.
2 - cынып.

Сабақтың тақырыбы: Білімді тиянақтау

Сабақтың мақсаты:

1.Өтілген тақырыптар бойынша оқып үйренген негізгі мәселелерді пысықтай отырып, білімін қалыптастыру.

2. Жылдам шешу, шешім қабылдай білу дағдысын дамыту.

3. Адамгершілікке еңбекке тәрбиелеу

а) Оқушылар назарын сабаққа аудару

б) Мақсатын хабарлау

в) Қазір қандай сабақ екенін сұрау

№6 Әр көпбұрыштың қабырғаларын өлше және жазып көрсет.

- Балалар бүгін бізде ерекше саақ болмақ. Сабаққа қонақтар келіп отыр. Бізге гномиктер және Қарашаш көмекке келіп отыр, әр гномикті құтқаруымыз керек. (1 оқушы ертегіні айтып береді)

1-тапсырма,

«Математикалық диктант»

5,8,58,85,50,80;

72,27,20,70,2,7,80,27,72.

«Қораға қоян толтыр»

«Логикалық есептер»

1) 5 шырақ жанып тұрған еді, 2-еуін өшірдік -қанша шырақ қалды.

2)Қалаға 3 жолаушы бара жатыр еді, қарсы 2 жолаушы кездесті.

Қалаға қанша жолаушы бара жатыр?

4-тапсырма.

Теңдеу түрінде жазып көрсет.

1) Қандай санға 20 саны қосқанда 26 шығады.

а + 20 = 26 а - в = 20 26 - а = 6

а = 26-20 а=20 + 6 а = 26-6

а = 6___ а = 26___ а = 20___

6 + 20 = 26 26-6 = 20 26-20 = 6

5- тапсырма.

Құтқару

х = 39-30 х = 39-9 х = 30 + 9

30 + 9 = 39 39 – 30 = 9 39 – 30 = 9

Жауабы: Қосу, азайғыш, литр.

Шарты: Үйрек - 20 б, Қаз-10, Шешуі: 20+10 = 30

Жауабы: барлығы: 30 құс.

Есеп шартын талдау.

- Есеп не жайында айтылған (құстар жайында).

- Есепте не белгілі (Қайдар 20 үйрек балапаны өсіргені)

- Есепте тағы не белгілі (10 қаз балапаны өсіргені)

- Есеп нені сүрап отыр (Қайдар барлығы неше құс өсіргенін). Есеп шешуін талдау.

- Балалар есеп сұрағына бірден жауап беруге болама?

- (болады)

- Қандай амалмен (қосу)

- Балалар біз есеп сұрағына жауап бердік пе? –Иә

Шешуі:20+10 = 30

Осы №7 тапсырманы кері есеп құрастыр және шығарып кел. Бағалау.

Сабаққа қызыға ынталана қатысқандарды бағалаймын және мадақтаймын.

Қорытынды.
«Білім негізі - бастауышта деп, тегін айтылмаған. Бұл ұзақ жылдар бойы қиыны мен қызығы қатар жүретін педагогикалық мол тәжірибеден альшған сөз. Иә, білімнің берік негізі бастауышта қолданылады, яғни болашақтың біріненде нұрлы болуына ықпал етіп, адамзат қоғамын алға апаратын күш, тек білімде ғана.

Өйткені бастауыш сынып оқушыларының білуге деген ынтасы мен мүмкіндіктерін толық пайдаланады, оларға оқу үрдісінде үздіксіз дамытып отыру және сабақ барысында алған білімдерін тәжірибеде қолдану дағдыларын қалыптастыру үшін көрнекі -құралдарды пайдаланудың маңызы зор. Қорыта келгенде:

1.Есеп шығарғанда көрнекі құралдардың алатын орны жоғары, оны дұрыс пайдалану мұғалімнің шеберлігіне байланысты.

2.Есеп шығарғанда көрекі қүралдарды пайдалану балалардың ойлау қабілеттерін арттырады, есептеу дағдыларын шыңдай түседі, кеңістікті елестету, жеке қас қабілеттерін дамытуға бірден-бір себепші болатын басты құрал болып табылады.

3.Есеп шығарғанда көрнекілікті пайдалану санды түсініктердің мазмұнды ұғымдардың қалыптасуына көмектеседі.

4.Есеп шығарғанда көрнекілікті, пайдалану баланың тапқырлығын арттырып пәнге деген қызығушылығын туғызады, теориялық мәселелерді меңгеруге және оларды практикада қолдана білуге машықтандырады.

5. Есеп шығаруды көрнекілікті пайдалану оқушылардың сөйлеу мәдениетіне, мінез-құлқының қалыптасуна, табандылыққа, шыншылдыққа, шындықты жеңе білу сияқты қасиеттерінің тәрбиеленліне ықпал етеді. Жоғарыда бірнеше сабақтардың күіаделікті іс-жоспарлары ііөрсетілген, осы тақырыптар бойынша жүргізілген эксперимент нәтижесі төмендегіше:
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Әбірова Қ. Сабақ өту тәжірибемнен. //Бастауыш мектеп - 1990. №10. 13бет.

2. Р.Әтейбекова Пысықтау сабағы //Бастауыш мектеп 2002 №8 46 бет.

3. Бантова Г., Бельтюкова Г.Методика преподавания математики в начальных классах. Москва “Просвещение”, 1984.

4. Баймұханов Б. Математика есептерін шығаруға үйрету. Алматы “Мектеп”, 1983.

5. А. Балғазиева Логикалық есептердің шешуі //Бастауыш мектеп. 2003 №10 45 бет.

6.Байжұманова Б.Оқушының психикалық даму ерекшеліктері. //Бастауыш мектеп 1998, №12. 17 бет.

7. Барсай Б. Бастауыш сыныпта окытудың жаңа технологиялары. //Бастауыш мектеп 1998 №1. 27 бет.

8. Елубаев С. Қазақ халқының есептері. Алматы. “Өнер”, 1997.

9. Елубаев С. Елубаева С. Дидактикалық ұлттық ойындар мен логикалық есептер. Алматы, 1995.

10. Жепенова А. Қызықты есептер. Алматы, 1998.

11. Жанұзақова Ж. Жарыс сабақ. //Бастауыш мектеп. 1991 №12 30 бет.

12. Жанұзақова Ж. Жарыс сабақ. //Бастауыш мектеп. 1991 №30 бет.

13. Жұбандықызы Т. Аукцион сабак. //Бастауыш мектеп 1993 №7

14. Жепенова А. Қызықты есептер. //Бастауыш мектеп 1998 №54-42 бет.

15.КөшіковаM. Жекенова Р. Сайыс сабақ. //Бастауыш мектеп 1991№3.40

16.Қазақстан Республикасы орта білім мемлекеттік стандарты. Алматы. 1998.

17. Қайырбекова Г. Дамытпалы саяхат- сабақ. Алматы. 1997.

18. Қоянбаев Ж., Қоянбаев Р. Педагогика. Астана. 1998.

19. К. Құлтасова Тиімді тәсілмен Б.м. 2005 №3. 32-33 бет

20. Т.Мұстафина, Б. Қанағатова “Көрнекті құралдарды пайдаланудың тиімділігі”. 2000ж. №2. 22-24 бет.

21. М.Мұсабеков, Д.Жүнісбекова Есеп шығарудағы таным әдістері //Бастауыш мектеп. №19 бет.

22. Моро М., Бантова М., Бельтюкова Г. Математика. 1 сыныпқа арналған оқулық. Алматы “Mектеп”, 1984.

23. Моро М., Бантова М., Бельтюкова Г. Методика обучения математике в 1- 3 классах. Алматы. “Мектеп” 1998.

24.Т.Қ. Оспанов, Қ.Ә. Өтеева, Ж.Т. Қайыңбаев, Қ.Ә. Ерешева «Математика оқулығы» 1 класс. Алматы. “Атамұра” 2001.

25.Т.Оспанов, Ш. Құрманалина, Ж. Қайыңбаев, К. Ерешова «Математика оқулығы» Алматы: “Атамұра”2002ж. 2 класс.

26. Т.Оспанов, Ш.Құрманалина, Ж.Қайыңбаев, Б.Қосанов, К.Ерешева Алматы. “Атамұра” 1999ж. 3 класс.

27. Т.Оспанов, Б.Қасанов, Ж.Қайыңбаев, К.Ерешева, Ш.Құрманалина. Математика оқулығы Алматы, “Атамұра” 2000ж

28. Ж.Отарова Есепті әртүрлі тәсілмен шығару 2001 №5. 37 бет.

29. Пчелко С. Бастауыш мектепте арифметиканы оқыту методикасы Алматы. Қазақтың мемлекеттік оқу-педагогика баспасы, 1981.

30. Р. Соқтуқызы Бекіту жаттығулары //Бастауыш мектеп 2002ж №2. 46 бет.

31. Ж. Сәтенқызы Kepi есептер //Бастауыш мектеп. 2000 №6-7 21-22.

32. Г. Тілеубергенова Үш таңбалы сандарды оқыту// Бастауыш мектеп. 2002. №11, 32 бет.

33.К.Тәтібаева Жарыс сабағы //Бастауыш мектеп. №2, 2005жыл 55-56 б.

34.Тұманов С. Поиски решение задач. Москва., “Просвещение”, 1979.

35.Тәңірбергенова М. Оқушыны ойлантайық.//Бастауыш мектеп 1992. №1. 41бет.

36. Хайдарова С. Оқушының шығармашылығын дамыту. //Бастауыш мектеп. 1997. №4, 22 бет.