126
10.
В. Е. Фрадкин, И. Ю. Лебедева Физике в профильной школе. - СПб,
Филиал издательства « Просвещение», 2005
11.
Н. К. Гладышева и др. Физика Тесты. 10-11. М. Дрофа, 2005
12.
Кабардин О.Ф. Физика. Учебно-справочное пособие для учащихся. –
М.: Аст-Астрель.
13.
Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник 9-11 классы. Пособие для
общеобразовательных учебных заведений – М.: Дрофа. 2002.
14.
Гринченка Б. Как решать задачи по физике для 9-11 кл. – СПб.: Мир и
семья. Интерлайн. 2000.
15.
Пособие по физике для поступающих в ВУЗы. Учебное пособие. СПб.:
Питер. 2004. -2008
CD-
диски:
4.
Решение экзаменационных задач в интерактивном режиме.
5.
Обучающий компакт-диск «1С: Физика», 1С, 2003.
6.
Обучающий компакт-диск «Открытая физика 2.5», ФИЗИКОН, 2003.
4.
Обучающий компакт-диск «Электронные уроки и тесты. Физика в
школе»,
Просвещение-МЕДИА, 2005.
Интернет-ресурсы:
Центр тестирования. www.ru.test.ru
127
Дополнительная образовательная программа по физике
«
Юный исследователь»
1.
Пояснительная записка
Разработанная программа обеспечивает условия для развития
познавательных и творческих способностей учащихся при сохранении
фундаментальности физического образования и усиления его практической
направленности.
Цели:
−
знакомство с особенностями естественнонаучной исследовательской
деятельности;
−
создание условий для формирования интеллектуальных и практических
умений в области исследования явлений природы, физического эксперимента,
развития творческих способностей;
−
создание условий для самореализации учащихся в процессе учебной
деятельности.
Задачи:
−
помочь учащимся овладеть методами исследования различных явлений
природы;
−
способствовать интеллектуальному развитию мышления учащихся,
которое обеспечит переход от обучения к самообразованию;
−
способствовать развитию мышления учащихся, их познавательной
активности и самостоятельности, формированию современного понимания
науки;
−
развивать умения самостоятельно приобретать и применять знания,
работать в группе,
вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.
Программа рассчитана на учащихся 15-17 лет, количество часов – 68,
периодичность занятий – 1 раз в неделю.
2. Содержание программы
Главным содержанием программы является естественнонаучная и
интеллектуально-познавательная деятельность. Она включается в себя такие
элементы, как наблюдение, измерение, выдвижение гипотез, построение
объясняющих моделей, экспериментирование, математическую обработку
данных, анализ информационных источников, а также предполагает
использование коммуникативных умений.
Отличительные особенности программы. Программа способствует
формированию познавательного интереса учащихся к физике, развитию
творческих способностей, углублению и расширению знаний и умений, так как:
−
входящие в нее исследовательские задачи допускают разный уровень
сложности, имеют ясную и интересную постановку, которая побуждает
учащихся к исследованию;