The National Academy of Education named after I. Altynsarin Астана

134 
 
 
4. 
Составь  задачу: 
А) на определение объема тела; 
Б) на определение массы тела; 
В) на определения плотности тела 
5. 
Определите, из чего сделано тело? ________________________________ 
 
Задача№3 
Выберите в компьютерной модели «Объем тел одинаковый». Тело 3. 
4. 
Определите цену деления динамометра. ___________________________ 
5. 
Определите цену деления мензурки. ______________________ 
6. 
Нарисуйте и обозначьте вес динамометра. 
 
 
 
4.Составь  задачу: 
А) на определение объема тела; 
Б) на определение массы тела; 
В) на определения плотности тела 
5.Определите, из чего сделано тело? _________________________________ 
 
 

135 
Проверочная работа «Оптика»  (9-класс) 
 
Задание №1 
А) Какая линза размещена в чёрном ящике? 
 
 
 
В черном ящике 
размещена  . . .  , так как лучи  . . . . 
Б) Какая линза размещена в чёрном ящике? 
 
 
 
 
 
В черном ящике 
размещена  . . .  . . .  , так как лучи  . . . . 
Ключевые слова: (выпуклая, вогнутая, собираются, рассеиваются) 
 
Задание №  №2 
Используя 
следующие 
термины 
заполни 
блок-схему 
(волна, 
интерференция,  фотон(частица),  дифракция,  поглащение,  дисперсия, 
излучение, свет). 
 
                                                
 
 
 
 
 
Объясни по схеме, что характеризует свет как явление? 

136 
 
Задание №3 
Составь  предложения по кластеру: 
 
 
 
 
 
 
 
Н: В объективе фотоаппарата расположена  линза. 
 
Задание №4 
Составьте задачу  и решайте: 
А)F=10cm. d=25cm. D=? f=? 
Б) D=45cm. f=32cm. F=? d=? 
В) f=11cm. d=22cm. F=? D=? 
 
5. Список рекомендуемой литературы 
 
9. 
Р.Башарулы,  Д.Казахбаев,  У.Токбергенова,  Н.Бекбасар.  Физика  и 
астрономия для учащихся общеобразовательных школ. – Алматы: Издательство 
«
Мектеп», 2013 
10. 
Ландау Л.Д., Китайгородский AM. Физика для всех. - М.: Наука, 1974. 
11. 
Блудов М.М. Беседы по физике. - М.: Просвещение, 1992. 
12. 
Компьютерные программы и энциклопедии на CD-ROM: Физика 7-11 
13. 
Лукашик В.И. Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2002 
14. 
А.В.Пёрышкин.  сборник  задач  по  физике  7-9.-М.:Издательство 
«
Экзамен», 2004 
15. 
Башарұлы Физика оқулығы  «Атамұра»  2009  ж.  2.». Физика вокруг 
нас» жинағы 2012 жыл қараша.  
16.   
Башарулы, У. Токбергенова «Физика и астрономия» 7 класс 2012г, и 
В. И. Лукашик, Е. И. Иванова. Сборник задач по физике.  
 
 
 
линзы 
фотоаппарат 
очки 
телескоп 
бинокле 
микроскоп 
видеокамера 

137 
Предмет «Химия» 
 
1. 
Пояснительная записка 
 
Обучение химии в структурах дополнительного образования – это: 
− 
продолжение учебно-воспитательного процесса, начатого на уроке; 
− 
межпредметная  естественнонаучная  интеграция,  позволяющая  на 
химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в 
единое понимание естественного мира; 
− 
интеграция  химических  знаний  с  гуманитарными  дисциплинами: 
историей,  литературой,  мировой  художественной  культурой,  что  позволяет 
показать роль химии в нехимической сфере человеческой деятельности.  
Цели и задачи: 
− 
расширение знаний и кругозора учащихся в ходе углубленного изучения 
вопросов, выходящих за рамки учебной программы, но доступных пониманию 
учащихся; 
− 
овладение  умениями  обосновывать  место  и  роль  химических  знаний  в 
практической деятельности людей, развитии современных технологий; 
− 
развитие  познавательных  интересов,  интеллектуальных  и  творческих 
способностей  в  процессе  изучения  достижений  химии,  вошедших  в 
общечеловеческую  культуру,  сложных  и  противоречивых  путей  развития 
современных  научных  взглядов,  идей,  концепций,  различных  гипотез  в  ходе 
работы с различными источниками информации; 
− 
осознание вклада химической науки в развитие цивилизации; 
− 
использование полученных знаний в повседневной жизни. 
 
2. 
Содержание курса 
 
Теоретическую основу программы дополнительного образования по химии 
составляют  современные  представления  об  агрегатном  состоянии  вещества, 
качественном  и  количественном  составе  вещества,  химическом  процессе, 
основах химического анализа.  
Программа  дополнительного  образования  по  химии  рассчитана  на 
учащихся 9-х классов, по 3часа в неделю (102ч.). 
 
3. 
Тематический план 
 
Календарно-тематический план курса представлен в таблице 3.

138 
 
 
Таблица 3 – Календарно-тематический план 
 
Тема занятия 
Планируемые результаты 
1 
2 
Вводное занятие. 
Техника безопасности при работе в химической 
лаборатории. 
Оборудование кабинета химии. 
Реактивы, их классификация, хранение, фасовка. 
Химическая посуда. 
Приготовление растворов в химической 
лаборатории. 
Решить организационные вопросы, обсудить и откорректировать 
план работы кружка, секции, объединения и т.д. 
Ознакомиться с правилами по технике безопасности для 
лаборатории, ознакомиться с местом нахождения 
противопожарных средств защиты, с классификацией и 
требованиями, предъявляемыми к хранению оборудования 
кабинета химии. 
Ознакомиться с различными видами классификации реактивов; с 
реактивами, используемыми в повседневной лабораторной 
практике, техническими показателями, характеризующими 
качество реактивов; фасовкой, упаковкой. 
Классификация посуды, правила ее мытья, размещения, 
хранения и нагревания; мерная посуда и ее назначение. 
История химии. 
Знакомство с биографией ученых, их научной деятельностью 
(творческие работы учащихся). 
Основы химического анализа: аналитическая 
химия, техника лабораторных работ (нагревание, 
взвешивание, фильтрование), оборудование, 
овладение техникой выполнения различных 
химических операций; получение веществ; 
выделение их из смеси; определение качества 
полученных веществ с помощью аналитических 
реакций. 
Ознакомиться с различными нагревательными приборами, 
приемами взвешивания и фильтрования. 
 
Практические работы:  
а) получение веществ по заданию; 
б) выделение веществ из смеси; 
в) определение качества полученных веществ с помощью 
аналитических реакций.