The National Academy of Education named after I. Altynsarin Астана

131 
Представить  программу  всего  курса,  показать  перспективы  деятельности 
учащихся.  Познакомить  с  требованиями  к  оформлению  научно-
исследовательской работы. 
Занятие №2. Физический эксперимент, его роль в развитии науки. 
Лекция. 
Необходимость  физического  эксперимента  в  науке.  Мир  физических 
явлений, 
представленных 
природой 
или 
вызванных 
физическим 
экспериментом. (На примере закона Ома). 
Занятие №3 
Проверочный эксперимент, его роль и место в процессе познания 
Лекция. 
Лабораторная работа «Проверка правил моментов на рычаге». 
Оборудование: микролаборатория «Механика». 
Занятие №4. Наблюдение физических явлений 
Лекция. 
Наблюдение  и  составление  анализа  физических  явлений.  Связь  данного 
явления с ранее изученными. Введение физических величин, характеризующих 
явление. 
Занятие №5. Выполнение самостоятельных наблюдений в группах 
Практическая работа. 
Пример  наблюдений  –  явление  отражения  света.  Составить  план 
проведения наблюдений (что наблюдать, от чего зависит и какая величина, как 
зависит и др.). 
Оборудование: микролаборатория «Оптика». 
Составить план наблюдения, провести описание результатов наблюдений. 
Пример наблюдений – явление электромагнитной индукции. 
Оборудование: микролаборатория «Электродинамика». 
Дома: повторить,  что  известно  о  магнитном  и  электрическом  полях,  об 
электрических зарядах, строении вещества. 
Занятие №6. Гипотеза, роль и место гипотезы в процессе познания. 
Лекция. 
Оборудование: микролаборатория «Электродинамика». 
Занятие №7. 
Лекция. 
Построение моделей в процессе познания. 
Модель идеального газа. 
Модель строения Солнечной системы. 
Модель строения атома и др. 
Оборудование: используются видеофильмы или компьютерные модели. 
Таблица  «Агрегатные  состояния  вещества»,  «Строение  атома»,  Плакат 
«
Строение Солнечной системы» 
Занятие №8. 
Семинар. 
Фундаментальные физические эксперименты. 

132 
Оборудование: используются  портреты  ученых,  сведения  из  учебников 
физики, «Хрестоматия по физики», «Из истории физики и жизни ее творцов». 
Занятие №9. «Защита презентаций». 
Практическое занятие. 
Оборудование: мультимедийный проектор, системный блок, экран. 
Занятия №10-14. Физика практикум. 
Лабораторная  работа  «Исследование  зависимости  средней  скорости 
движения тела по наклонной плоскости от угла ее наклона». 
Измерение промежутков времени метрономом, электронными часами. 
Лабораторная  работа  «Определение  средней  квадратичной  скорости 
молекул». 
Лабораторная  работа  «Наблюдение  процесса  роста  кристаллов  из 
раствора». 
Лабораторный эксперимент с творческим заданием. 
Лабораторная  работа  «Определение  удельного  сопротивления  материала 
школьного реостат (без разматывания)». 
Оборудование: микролаборатория 
«
Механика», 
микролаборатория 
«
Электродинамика», микролаборатория «Термодинамика». 
Занятие №15. Занимательные опыты по физике. 
Демонстрации  опытов  учителем,  учащиеся  объясняют  полученный 
результат. 
Занятие №16. Конкурс экспериментов. 
В  ходе  занятия  учащиеся  демонстрируют  заранее  подготовленные 
занимательные физические опыты. Оборудование к конкурсу определяется его 
участниками. 
Занятие №17. 
Лекция. 
Проектная деятельность учащихся. 
Оборудование: мультимедийный проектор, системный блок, экран. 
Занятия №18-22. 
Обработка последовательных этапов содержания проекта. 
Семинарские занятия. 
Оборудование: для подготовки занятий используется книга «Обучение для 
будущего». 
Занятие №23 
Введение в тему «Физика в развитие космонавтики». 
Семинар. 
Рекомендуемые номинации для самостоятельных исследований: 
7. 
Научное наследие К.Э. Циолковского и других ученых. 
8. 
Астрономия и физика космоса. 
9. 
Русский космизм. 
10. 
Космическая биология и медицина. 
11. 
Этапы ракетостроения. 
12. 
Космические корабли настоящего и будущего. 
 

133 
4. Методическое обеспечение 
 
В  процессе  работы  используется  материально-техническая  база  кабинета 
физики  и  класса  информационных  технологий.  В  ходе  проведения  занятий 
используется материал школьной медиатеки. 
В качестве примера ниже приводятся материалы для проверочных работ по 
отдельным темам предлагаемой программы. 
 
Проверочная работа «Закон Архимеда» 
Задача№ 1  
Выберите  в  компьютерной  модели  вариант  «Объем  тел  одинаковый». 
Тело 1. 
3. 
Определите цену деления динамометра. _________________________ 
4. 
Определите цену деления мензурки. ____________________________ 
5. 
Нарисуйте и обозначьте силы, действующие на стакан с жидкостью. 
 
 
 
6. 
Составь  задачу: 
А) на определение объема тела; 
Б) на определение массы тела; 
В) на определения плотности тела. 
7. 
Определите, из чего сделано тело? ______________________________ 
 
Задача №2 
Выберите в компьютерной модели «Масса тел одинаковая». Тело 2. 
1. 
Определите цену деления динамометра.___________________________ 
2. 
Определите цену деления мензурки. _____________________________ 
3. 
Нарисуйте и обозначьте вес стакана с жидкостью.