The National Academy of Education named after I. Altynsarin Астана

128 
− 
задачи  не  требуют  дорогостоящего  или  сложного  оборудования,  оно 
входит  в  обычные  комплекты  школьных  естественнонаучных  кабинетов  или 
может быть изготовлено из подручных средств; 
− 
последовательность  задач  подчиняется  определенной  логике, 
основанной на постепенном усложнении исследовательских действий от задачи 
к задаче и учитывающей содержание программ естественнонаучных предметов 
и математики; 
− 
сценарий  учебных  занятий  по  выполнению  исследовательских  задач 
включает  такие  формы  коммуникативной  деятельности,  как  работа  в  группе, 
участие в дискуссии, презентация полученных результатов. 
В результате изучения курса, помимо формирования собственной позиции, 
ученики смогут (на определенном уровне) освоить следующие умения: 
− 
строить план исследования; 
− 
фиксировать  эмпирические  данные  (с  учетом  погрешностей)  в  виде 
графика и таблицы; 
− 
описывать механизм явления с опорой на его рабочую модель; 
− 
предлагать  и  проводить  эксперименты  или  наблюдения,  позволяющие 
выявить  новые  характеристики  явлений,  проверять  и  корректировать  рабочие 
модели; 
− 
сотрудничать с товарищами, работая в исследовательской группе; 
− 
представлять  результаты  работы  в  форме  короткого  сообщения  с 
использованием  визуальных  средств  демонстрации  (графиков,  диаграмм, 
рисунков). 
 
3. 
Тематический план 
 
Таблица 2 – Календарно-тематический план 
 
Тематика 
Кол-во часов 
всего  теория  практика 
1 
2 
3 
4 
Первый год обучения 
34 
 
 
Цели и задачи научно-исследовательской 
деятельности учащихся 
1 
1 
 
Физический эксперимент как часть научного 
познания природы, его роль в развитии науки. 
1 
0.75 
0.25 
Проверочный эксперимент 
1 
0.25 
0.75 
Наблюдение физических явлений. Методика 
наблюдений 
2 
1 
1 
Гипотеза. Роль и место научных гипотез в создании 
научной теории. 
1 
0.75 
0.25 
Построение моделей в процессе познания. 
1 
1 
  
Фундаментальные физические эксперименты. 
2 
1 
1 
Физический практикум. 
5 
  
5 

129 
Продолжение таблицы 2 
1 
2 
3 
4 
Занимательные опыты по физике. 
2 
  
2 
Предпроектная и проектная деятельность 
учащихся. 
6 
1 
5 
Самостоятельные исследования по теме «Физика и 
развитие космонавтики» 
9 
1 
8 
Защита и обсуждение результатов исследования 
1 
  
1 
Резерв 
1 
  
  
Второй год обучения 
34 
 
 
Физика: путь поисков и открытий 
1 
1 
  
Самостоятельные исследования по теме «Физика 
вокруг нас» 
9 
1 
8 
Защита и обсуждение результатов исследования 
1 
  
1 
Самостоятельные исследования по теме «Физика и 
техника» 
9 
1 
8 
Защита и обсуждение результатов исследования 
1 
  
2 
Защита проектных работ 
2 
  
2 
Изобретатель: профессия или призвание? 
1 
1 
  
Методы технического творчества 
2 
2 
  
Закономерности технологических систем и 
применение физических эффектов 
1 
1 
  
Законы физики и законы технологии 
1 
1 
 
Сделай и исследуй сам 
2 
  
 
Защита проектных работ 
2 
  
 
Резерв 
3 
  
 
Всего 
68 
  
 
 
Первый год обучения. 
Занятие  №1.  Цели  и  задачи  научно-исследовательской  деятельности 
учащихся. 
Занятие №2. Физический эксперимент, его роль в развитии науки. 
Занятие №3 Лабораторная работа «Проверка правил моментов на рычаге». 
Занятие №4. Наблюдение физических явлений 
Занятие №5. Выполнение самостоятельных наблюдений в группах 
Занятие №6. Гипотеза, роль и место гипотезы в процессе познания. 
Занятие №7.Построение моделей в процессе познания. 
Занятия №10. Фундаментальные физические эксперименты. 
Физический практикум: 
Лабораторная  работа  «Исследование  зависимости  средней  скорости 
движения тела по наклонной плоскости от угла ее наклона». 
Лабораторная  работа  «Определение  средней  квадратичной  скорости 
молекул». 

130 
Лабораторная  работа  «Наблюдение  процесса  роста  кристаллов  из 
раствора». 
Лабораторный эксперимент с творческим заданием. 
Лабораторная  работа  «Определение  удельного  сопротивления  материала 
школьного реостат (без разматывания)». 
Занятие №15. Занимательные опыты по физике. 
Занятие №16. Конкурс экспериментов. 
Занятие №17 Проектная деятельность учащихся. 
Занятия №18-22. Отработка последовательных этапов содержания проекта. 
Занятие №23. Введение в тему «Физика в развитие космонавтики». 
Занятие  №24-31.  Самостоятельные  исследования  по  теме  «Физика  и 
развитие космонавтики» 
Занятие  №32.  Защита  и  обсуждение  результатов  исследования.  Научно– 
практическая конференция. 
Резерв 2 часа. 
Второй год обучения. 
Занятие №1. Физика: Путь поисков и открытий. 
Занятие №2. Научно-исследовательская деятельность. 
Занятие №3. Введение в тему «Физика вокруг нас» 
Занятие  №4-10.  Самостоятельные  исследования  по  теме  «Физика  вокруг 
нас». 
Занятие №11. Защита и обсуждение результатов исследования. Школьная 
научно– практическая конференция. 
Занятие №12. Введение в тему «Физика и техника». 
Занятие  №13-19.  Самостоятельные  исследования  по  теме  «Физика  и 
техника». 
Занятие №20. Защита и обсуждение результатов исследования. Школьная 
научно– практическая конференция. 
Занятие №21. Изобретатель: профессия или призвание? 
Занятие №22-23. Методы технического творчества 
Занятие  №24.  Закономерности  технологических  систем  и  применение 
физических эффектов. 
Занятие №25. Законы физики и законы технологии. 
Занятие №26-27. Сделай и исследуй сам. Практическое занятие. 
Занятие  №28-29.  Самостоятельные  исследования  по  теме  «Физика  в 
истории и жизни профессий». 
Занятие №30-31. Защита и обсуждение результатов исследования «Физика 
в истории и жизни профессий». Конференция. 
Резерв – 3 часа. 
Содержание занятий. 
Первый год обучения. 
Занятие  №1.  Цели  и  задачи  научно-исследовательской  деятельности 
учащихся. 
Лекция.