119
Продолжение таблицы 1
1
2
3
4
5
6
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК
3
1
2
Комментарий к разделу. Опорные
элементы. Алгоритмы.
1
Обзорная лекция
.
Иллюстративные задачи
1
Практикум по решение задач.
Выделение типов задач.
Самостоятельная работа учащихся
при консультировании учителем.
Основной блок задач, расположенных в
порядке возрастания сложности
1
КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ
2
0,8
1,2
Обзорная лекция.
Комментарий к разделу. Опорные
элементы. Алгоритмы
0,8
Выделение типов задач.
Самостоятельная работа учащихся
при консультировании учителя
Основной блок задач, расположенных в
порядке возрастания сложности
1,2
ОПТИКА
1
0,8
1,2
Обзорная лекция.
Комментарий к разделу. Опорные
элементы. Алгоритмы
Выделение типов задач.
Самостоятельная работа учащихся
при консультировании учителем.
Основной блок задач, расположенных в
порядке возрастания сложности
0,8
1,2
ТЕСТИРОВАНИЕ.
ПОДГОТОВКА К
ОЛИМПИАДЕ
2
3
Самостоятельная работа учащихся.
Рефлексия
Разбор ошибок, допущенных при
тестировании. Подведение итогов.
2
Анализ ошибок, допущенных при
выполнении теста. Подведение
итогов.
34
120
Введение – 1 час.
Методы физического познания. Что надо знать о явлениях, величинах,
законах, теориях.
Этапы решения большинства физических задач. Действия с векторами и их
проекциями.
Кинематика – 3 часа.
Кинематика прямолинейного равномерного и равноускоренного движения.
Мгновенная и средняя скорость. Ускорение. Поступательное и
вращательное движение. Свободное падение тел.
Динамика – 10 час.
Законы Ньютона. Движение связанных тел, движение по наклонной
плоскости. Вес тела, невесомость. Конический маятник. Законы сохранения.
Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии в замкнутой системе
тел, с учетом силы сопротивления. Механическая работа и мощность. Энергия.
Работа как мера сохранения энергии. Закон Архимеда. Гидроаэростатика.
Условия плавания тел. Давление и силы давления в какой-либо точке внутри
покоящейся жидкости. Закон Паскаля. Закон Бернулли.
Тепловые явления – 4 часа.
Молекулярная физика. Основное уравнение МКТ. Уравнение состояния.
Газовые законы. Трубка. Компрессор. Поршень. Теплопередача. Агрегатные
превращения вещества. Количество теплоты. Термодинамика. Внутренняя
энергия и способы ее изменения. Уравнение теплового баланса. Насыщенные и
ненасыщенные пары. Влажность. Работа газа. I закон термодинамики и его
применение к изопроцессам.
Электростатика – 3 часа.
Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда. Напряженность
электрического поля. Разность потенциалов. Электроемкость.
Электрический ток – 3 часа.
Закон Ома для участка цепи, Закон Ома для замкнутой цепи. Соединения
проводников. Работа, мощность и тепловое действие тока.
Колебания и волны – 3 часа.
Груз на пружине. Математический маятник. Колебательный контур.
Уравнения гармонических колебаний: 1) механических (координаты, скорости
ускорения), 2) электромагнитных (заряда, силы тока
).
Оптика физика. 3 часа.
Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.
Формула тонкой линзы. Оптическая сила, увеличение линзы. Формула
дифракционной
решетки.
Положение
максимума
и
минимума
интерференционной картины.
Тестирование. Подготовка к олимпиаде – 2 часа.
Рефлексия – 2 часа.
121
4.
Методическое обеспечение
В лекции учителя по каждой из рассматриваемых тем дается
теоретический минимум, позволяющий вспомнить основные понятия и законы,
формулы, которые используются при решении задач, рассматриваются и
обсуждаются общие подходы к поиску решения физических задач, углубляются
и обобщаются знания по различным разделам физики.
Практикум по решению задач предполагает общую схему поиска решения:
ознакомление с условием; словесное описание рассматриваемого физического
явления, устройства и т.д.; построение модели явления: выбор переменных,
выбор физических законов, построение системы уравнений, формулировка
дополнительных условий; качественный анализ полученной модели
(разрешимость и единственность решения, поиск недостающих параметров и
уравнений, качественное предсказание поведения системы в зависимости от ее
параметров); математическое решение; анализ полученных результатов
(проверка размерности, анализ предельных и частных случаев, правдоподобие
полученных численных значений, анализ сделанных приближений и
допущений); возможности совершенствования условия задачи, расширение
общности, поиск аналогий с другими задачами из других разделов курса
физики.
Самостоятельная работа учащихся предполагает дифференцированный
подход к выбору задач и форм их решения (раздаточный разноуровневый
дидактический
материал,
компьютерная
диагностика).
Учитывая
неоднородность группы и индивидуальные особенности учащихся, последние
могут самостоятельно выбирать уровень решаемых задач и постепенно
переходить от одного уровня сложности к другому. Консультации и контроль
со стороны учителя позволят сделать этот выбор в соответствие со знаниями
учащихся, создадут ощущение успешности и комфорта.
Теоретический материал занятий, рекомендации по решению к каждому из
занятий учащиеся могут найти на странице учителя на сайте школы.
Каждая самостоятельная работа учащихся предполагает контроль и
коррекцию знаний учащихся.
В качестве примера ниже приводится план-конспект одного из занятий по
предлагаемой программе.
Конспект интегрированного занятия «Английский язык и физика» (10 кл.)
Учебно-методическая разработка интегрированного урока английский
язык+физика, посвященный силе всемирного тяготения; материал применим
для 10 класса.
Цели урока:
−
Ознакомить учащихся с понятием силы тяготения.
−
Установить взаимосвязь между силой притяжения тел, их массами и
расстоянием между ними.
−
Провести актуализацию полученных знаний
− Objectives of the lesson: - To introduce the new term «the force of gravity»
Достарыңызбен бөлісу: |
