Теория и методика обучения математике

жүктеу 1,31 Mb.

бет	92/92
Дата	23.05.2023
өлшемі	1,31 Mb.
	#42742

1 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 92

МПМ -ЕП-17-1р тест

A) творческое общение лектора с аудиторией, сотворчества B) весьма экономный способ получения в общем виде основ знаний
A) контрольно-оценочные B) стимулирующие C) организационно-действенные
A) семинар B) лекция C) деловая игра
A) из набора определений и понятий выберите те, которые касаются квадратичной функции B) по понятию определите содержание C) по содержанию определите понятие

A)
B) 14
C)
D) 7
E)
F)
G)

496.Школьная математическая лекция применена:

A) в младших классах совершенно неприменима
B) в старших классах
C) в средних классах она находит ограниченное применение
D) в старших классах она находит ограниченное применение
E) в младших классах находит ограниченное применение
F) в младших классах применима
G) в старших неприменима классах
497.Преимущества лекции:
A) творческое общение лектора с аудиторией, сотворчества
B) весьма экономный способ получения в общем виде основ знаний
C) активизирует мысленную деятельность, если хорошо понята и внимательно прослушана
D) наглядность изложения, и сознательное активное усвоение
E) современный научный уровень
F) использование по возможности аудиовизуальных дидактических материалов
G) сознательное активное усвоение
498.Классификация методов обучения по компонентам деятельности:
A) контрольно-оценочные
B) стимулирующие
C) организационно-действенные
D) исследовательские
E) методы закрепления знаний
F) дидактическая игра
G) лекция

499.Формы обучения, направленные преимущественно на теоретическую подготовку:

A) семинар
B) лекция
C) деловая игра
D) дидактическая игра
E) консультация
F) собеседования
G) объяснения

500.При повторении учебного материала через понятийный аппарат могут быть использованы задания типа:

A) из набора определений и понятий выберите те, которые касаются квадратичной функции
B) по понятию определите содержание
C) по содержанию определите понятие
D) исследовать взаимное расположение параболы и прямой
E) конические поверхности. Развертки конических поверхностей
F) изучить поведение графика квадратичной функции в зависимости от коэффициента а и дискриминанта
G) развертки многогранников (призма, параллилипипед и др).

жүктеу 1,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 84 85 86 87 88 89 90 91 92